Beruf IKT-Trainer / IKT-Trainerin

IKT-Trainer/IKT-Trainerinnen analysieren den Lernbedarf und gestalten Lernprogramme für Schülerinnen und Schüler, um sie mit der Nutzung von Softwarepaketen und Computersystemen vertraut zu machen. Sie erstellen und aktualisieren Schulungsmaterialien (Inhalte und Methodik), halten Präsenz- und Online-Kurse sowie informelle Lehrveranstaltungen und überwachen, bewerten und berichten über die Wirksamkeit der Schulungsmaßnahmen. Sie pflegen und aktualisieren ihr Fachwissen über spezielle IKT-Fächer, bewerten die Leistungen der Schülerinnen und Schüler und berichten darüber.

IKT-Trainer/IKT-Trainerin: Stellenausschreibungen

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Stellenausschreibungen: talent.com

Persönlichkeitstyp

Verwandte Berufe ausbildung, alle anderen

  • Fahrlehrer/in
  • Heilpädagoge/Heilpädagogin
  • IT-Trainer/in
  • Lehrer/in Erst-/Zweitsprachenerwerb
  • Lehrer/in für Förderunterricht an höheren Schulen
  • Private Sportlehrer/in
  • Schauspiellehrer/in
  • Schulinspektor/in
  • Sonderpädagoge/in
  • Sonstige Lehrkräfte
  • Sonstige/r Kunstlehrer/in
  • Sonstige/r Musiklehrer/in
  • Sonstige/r Sprachlehrer/in
  • Yogalehrer/in

Wissen

  • Fachkenntnisse im Bereich Ausbildung

    Thema, Inhalt und Methoden der Ausbildung, die durch Recherche und die Teilnahme an Ausbildungskursen erworben werden.

  • Pädagogik

    Die Disziplin, die die Theorie und die Praxis der Bildung betrifft, einschließlich der verschiedenen Unterrichtsmethoden für das Unterrichten von einzelnen Personen oder Gruppen.

Fertigkeiten

  • Schulungen evaluieren

    Bewerten der Umsetzung der Ergebnisse und Lernziele der Schulung und der Qualität der Lehre sowie Vergeben von transparentem Feedback an Schulungsleiter und Schulungsteilnehmer.

  • Bei Fachwissen auf dem Laufenden halten

    Zusammentragen der neuesten Informationen und Erkenntnisse zum Thema Ausbildung.

  • SCORM-Pakete erzeugen

    Erarbeitung von Bildungspaketen für E-Learning-Plattformen mit dem SCORM-Standard (Sharable Content Object Reference Model).

  • Schulungsmaterialien erstellen

    Entwicklung und Zusammenstellung von Schulungsmaterialien und -ressourcen gemäß didaktischen Methoden und Schulungsbedarf mit bestimmten Medienarten.

  • Webbasierte Schulungen konzipieren

    Erstellung webbasierter Schulungen und Kurse mit dynamischen und statischen Online-Tools, um den Teilnehmern Lernergebnisse zu vermitteln. Mögliche Webtools sind Video-Streaming und Audio-Streaming, Live-Internetübertragungen, Informationsportale, Chatrooms und Webforen (Bulletin Boards).

  • Lehrmethoden anwenden

    Anwendung verschiedener Ansätze, Lernstile und Programme für die Unterrichtung von Schülern und Studierenden, z. B. Vermittlung von Inhalten in Worten, die sie verstehen, Aufstellung von anzusprechenden Punkten für die Schaffung von Klarheit und bei Bedarf Wiederholung von Argumenten. Nutzung eines breiten Spektrums von Lehrmitteln und -methoden entsprechend dem Unterrichtsstoff, dem Niveau der Lernenden, den Zielen und den Prioritäten.

  • Lehrplan erstellen

    Organisieren von Inhalten, Formen, Methoden und Technologien für die Bereitstellung von Lernerfahrungen bei Bildungsmaßnahmen, mit denen Lernergebnisse erzielt werden.

  • Training organisieren

    Treffen der nötigen Vorbereitungen für die Durchführung von Schulungen. Bereitstellen von Ausrüstung, Material und Übungen. Sicherstellen, dass die Schulung reibungslos verläuft.

  • Live-Präsentation geben

    Vortrag oder Gespräch, in dem einem Publikum ein neues Produkt, eine neue Dienstleistung, eine neue Idee oder eine neue Arbeit demonstriert und erläutert wird.

  • Digitales Lehrmaterial entwickeln

    Erstellen von Ressourcen und Lehrmitteln (E-Learning, Video- und Audiomaterial, Bildungsprogramme) mithilfe digitaler Technologien, um Kenntnisse und Wissen zu vermitteln und auf diese Weise das Fachwissen der Lernenden zu verbessern.

Mögliche Kenntnisse und Fähigkeiten

ikt-anwenderbedarf ermitteln brightspace lams kognitionspsychologie online-schulungen anbieten kunden schulen wiziq ikt-problembehebung durchführen litmos sakai instruktionsdesign-modelle moodle e-learning-software-infrastruktur lerntechnologien verschiedene kommunikationskanäle verwenden einen coachingstil entwickeln schoology e-learning taleo fähigkeiten der beschäftigten bewerten lernmanagementsysteme online-moderationstechniken aufkommende technologien engrade weiterbildungsbedarf ermitteln

Source: Sisyphus ODB