Métier entraîneur d’équipe de football / entraîneuse d’équipe de football

Les entraîneurs/entraîneuses d’équipe de football forment des équipes d’amateurs ou de professionnels de football, qu’il s’agisse de jeunes ou d’adultes. Ils/Elles élaborent et exécutent des plans de formation et améliorent ou entretiennent la forme physique des joueurs, leurs techniques de jeu et leurs compétences tactiques. Ils/Elles préparent leur équipe pour les compétitions et sélectionnent les joueurs et la formation pour chaque match. Au cours d’un match, ils/elles donnent des instructions depuis le banc de touche et gèrent les remplacements. 

Types de personnalités

• Social / Artistique
• Social / Réaliste
• Réaliste / Entreprenant

Connaissances

• Football

  Les règles et les différents styles de jeu, les techniques de football et les tactiques de défense et d’attaque telles que la possession de ballon, le contre, le pressing et le contre-pressing.

Aptitudes

• Donner de la motivation dans les sports

  Encourager de manière positive le désir intrinsèque des athlètes et des participants d'accomplir les tâches requises pour atteindre leurs objectifs et de dépasser leur niveau actuel de compétence et de compréhension.

• Pratiquer des sports

  Réaliser des exercices ou des entraînements aux côtés de moniteurs sportifs ou d'entraîneurs professionnels pour développer des compétences, améliorer sa condition physique ou se préparer aux compétitions.

• Intervenir en tant que coach pendant une compétition sportive

  Soutenir des personnes ou des groupes au cours d’une compétition sportive, les conseiller sur la manière d’améliorer leurs performances et les aider au maximum à accroître leurs chances de gagner la compétition. Cela inclut les remplacements de joueurs dans le cas des sports d’équipe.

• Enseigner en présentant des exemples personnels

  Présenter à d’autres personnes des exemples de votre expérience, de vos aptitudes et de vos compétences adaptées à un contenu d’apprentissage spécifique pour aider les élèves dans leur apprentissage.

• Sélectionner des tactiques pour un match de football

  Déterminer l’approche tactique à adopter par un joueur ou une équipe lors d’une compétition, choisir les tactiques telles que mener un jeu de conservation du ballon, se concentrer sur la contre-attaque et sélectionner les joueurs (line-up).

• Faire des commentaires constructifs

  Fournir un retour d’information fondé sur des critiques et des éloges avec respect, clarté et cohérence. Mettre en lumière les réalisations ainsi que les erreurs et mettre en place des méthodes d’évaluation formative pour évaluer le travail.

• Adapter l’enseignement aux capacités des élèves

  Identifier les difficultés d’apprentissage et les réussites des élèves. Sélectionner des stratégies d’enseignement et d’apprentissage qui soutiennent les besoins et les objectifs de l’apprentissage individuel des élèves.

• Organiser des formations

  Prendre les mesures nécessaires pour mener une session de formation. Fournir du matériel, des fournitures et des matériaux d’exercice. Assurer le bon déroulement de la formation.

• Exécuter un programme d’entraînement sportif

  Superviser un programme d’entraînement sportif pour des personnes ou des groupes en suivant le plan d’entraînement, en donnant des instructions sur la manière de réaliser les exercices et en fournissant des commentaires sur les performances au niveau technique et tactique.

• Mettre au point un style de coaching

  Mettre au point un style pour coacher des individus ou des groupes veillant à ce que tous les participants soient à l’aise et capables d’acquérir les aptitudes et compétences apportées par le coaching de manière positive et productive.

• Donner des instructions sportives

  Dispenser un enseignement technique et tactique approprié en rapport avec le sport en question en utilisant des approches pédagogiques variées et solides pour répondre aux besoins des participants et atteindre les objectifs visés. Il faut pour cela des compétences telles que savoir communiquer, donner des explications, faire des démonstrations, modéliser, fournir des retours d'information, remettre en question et corriger.

• Adapter l’enseignement à un groupe cible

  Former des élèves de la manière la mieux adaptée au contexte d’enseignement ou au groupe d’âge, tel qu’un contexte d’enseignement formel par opposition à un contexte d’enseignement informel, et enseigner à des pairs par rapport à des enfants.

• Appliquer des stratégies pédagogiques

  Employer diverses approches, styles d’apprentissage et canaux pour enseigner aux élèves, tels que la communication du contenu en employant des termes compréhensibles, l’organisation des points de discussion pour plus de clarté et la répétition des arguments si nécessaire. Utiliser un large éventail de matériel et de méthodes d’apprentissage adaptés au contenu de la classe, au niveau des apprenants, à leurs objectifs et à leurs priorités.

• Planifier un programme d'instruction sportive

  Fournir aux participants un programme d’activités approprié pour soutenir la progression vers le niveau d’expertise requis dans le temps imparti, en tenant compte des connaissances scientifiques et propres à ce domaine.

Connaissances et aptitudes facultatives

Source: Sisyphus ODB