Professione educatore didattico nei giardini zoologici / educatrice didattica nei giardini zoologici

Gli educatori didattici nei giardini zoologici informano i visitatori sugli animali che vivono nello zoo/nell’acquario nonché su altre specie e habitat. Forniscono informazioni sulla gestione dei giardini zoologici, sull’inserimento di animali e sulla conservazione della fauna selvatica. Questi educatori possono essere coinvolti in attività di apprendimento formale e informale, che vanno dalla realizzazione di cartelli informativi sulle recinzioni a sessioni didattiche connesse alla formazione scolastica o universitaria. A seconda delle dimensioni dell’organizzazione, il team preposto alla formazione può essere costituito da uno o più membri. Di conseguenza, le competenze opzionali richieste sono molto ampie e variano da un’organizzazione all’altra.  I suddetti educatori promuovono altresì gli sforzi di conservazione. Ciò può tradursi in attività lavorative all’interno del giardino zoologico nonché direttamente sul campo nell’ambito di progetti di assistenza.

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Tipo di personalità

• Intraprendente / Convenzionale
• Sociale / Intraprendente

Conoscenze

• Evoluzione animale

  La storia evolutiva degli animali e lo sviluppo delle specie e il loro comportamento attraverso l’addomesticamento.

• Zoologia applicata

  La scienza dell’applicazione dell’anatomia, della fisiologia, dell’ecologia e del comportamento animale in un particolare contesto pratico.

• Associazioni di giardini zoologici

  Le associazioni dei giardini zoologici e degli acquari su scala locale, regionale e mondiale. Le associazioni di aderenti ai giardini zoologici, i loro principi ispiratori e il modo in cui ciò potrebbe incidere sulla gestione delle singole istituzioni all’interno della comunità in generale.

Competenze

• Garantire la collaborazione tra reparti

  Garantire la comunicazione e la cooperazione con tutte le entità e team di una determinata organizzazione, secondo la strategia aziendale.

• Coordinare eventi

  Dirigere eventi gestendo il bilancio, la logistica, il supporto agli eventi, la sicurezza, i piani di emergenza e il follow-up.

• Costruire relazioni nella comunità locale

  Stabilire relazioni calorose e durature con le comunità locali, ad esempio organizzando programmi speciali per gli asili nido, le scuole e i disabili e le persone anziane, sensibilizzando d ricevendo in cambio l’apprezzamento da parte della comunità.

• Coordinare programmi educativi

  Pianificare e coordinare i programmi educativi e di sensibilizzazione del pubblico, quali seminari, visite, conferenze e lezioni.

• Applicare strategie di insegnamento

  Impiegare diversi approcci, stili di apprendimento e canali per l’istruzione di studenti, come ad esempio la comunicazione di contenuti in termini che possono comprendere, l’organizzazione di spunti per discussione a fini di chiarimento e, se necessario, la ripetizione degli argomenti. Utilizzare un’ampia gamma di dispositivi e metodologie di insegnamento adeguati al contenuto del corso, al livello, agli obiettivi e alle priorità dei discenti.

• Sviluppare le attività educative

  Sviluppare discorsi, attività e workshop per promuovere l’accesso e la comprensione dei processi di creazione artistica. Può riguardare un particolare evento culturale e artistico, come uno spettacolo o una mostra, oppure essere correlato ad una disciplina specifica (teatro, danza, disegno, musica, fotografia, ecc.). Garantire i contatti con i narratori, gli artigiani e gli artisti.

• Eseguire ricerche su internet

  Eseguire una ricerca efficiente su internet al fine di raccogliere informazioni pertinenti e condividerle con altri.

• Comunicare con la comunità di destinazione

  Individuare e mettere in atto i migliori canali di comunicazione per la comunità con cui si desidera lavorare.

• Studiare le tematiche

  Condurre ricerche efficaci su argomenti pertinenti per essere in grado di fornire informazioni sintetiche appropriate per pubblici diversi. La ricerca può comprendere esaminare libri, riviste, Internet e/o discussioni verbali con persone esperte.

• Fornire informazioni sulla natura e la sua tutela

  Parlare ad una varietà di destinatari circa, ad esempio, informazioni, concetti, teorie e/o attività legate alla natura e alla sua conservazione. Produrre informazioni scritte. Tali informazioni possono essere presentate in diversi formati, ad esempio cartelli da esposizione, schede informative, poster, testo per pagine web ecc.

• Fissare le riunioni e gli incontri

  Fissare e programmare gli appuntamenti o gli incontri professionali per i clienti o i superiori.

• Condurre attività educative

  Pianificare, svolgere e supervisionare le attività educative per una varietà di destinatari, ad esempio per gli scolari, gli studenti universitari, i gruppi specializzati o i cittadini.

• Stabilire una rete educativa

  Istituire una rete sostenibile di partenariati educativi utili e produttivi al fine di esplorare le opportunità e le collaborazioni commerciali, nonché mantenere le attuali tendenze in materia di istruzione e temi di interesse per l’organizzazione. Le reti dovrebbero idealmente essere sviluppate su scala locale, regionale, nazionale e internazionale.

• Sviluppare le risorse educative

  Creare e sviluppare le risorse educative per i visitatori, i gruppi scolastici, le famiglie e i gruppi di interessi speciali.

Source: Sisyphus ODB