Professione istruttore di guida / istruttrice di guida

Gli istruttori di guida trasmettono alle persone le nozioni, pratiche e teoriche, sulla guida sicura e legittima di un veicolo. Assistono gli allievi nello sviluppo delle abilità necessarie per la guida, preparandoli agli esami di teoria e di pratica. Inoltre possono svolgere un ruolo di supervisione durante gli esami di guida.

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Tipo di personalità

• Sociale / Artistico

Conoscenze

• Codice della strada

  Comprendere il codice della strada e le norme in materia di circolazione.

• Obiettivi curricolari

  Gli obiettivi identificati nei programmi di studio e i risultati di apprendimento definiti.

• Misure sanitarie e di sicurezza nei trasporti

  L’insieme delle norme, delle procedure e dei regolamenti relativi alle misure sanitarie e di sicurezza destinate alla prevenzione di incidenti o inconvenienti nei trasporti.

• Componenti meccanici di veicoli

  Conoscere i componenti meccanici usati nei veicoli e individuare e risolvere potenziali malfunzionamenti.

Competenze

• Garantire l’operatività del veicolo

  Mantenere il veicolo pulito e in condizioni di conformità alla normativa stradale. Garantire la manutenzione periodica del veicolo e fornire, se del caso, documenti ufficiali validi, quali licenze e permessi.

• Garantire che veicoli siano dotati di sistemi di sicurezza

  Garantire che il veicolo sia dotato di dispositivi di accessibilità quali montacarichi per i passeggeri, cinture di sicurezza, bretelle di fissaggio, fermi o cinghie per sedia a rotelle.

• Diagnosticare i problemi dei veicoli

  Diagnosticare problemi di veicoli e valutare gli sforzi e i costi necessari per risolverli.

• Garantire la sicurezza degli studenti

  Garantire che tutti gli studenti sotto la supervisione di un istruttore o altra persona siano presenti e al sicuro. Applicare le precauzioni in materia di sicurezza nella situazione di apprendimento.

• Adattare l’insegnamento alle capacità dello studente

  Individuare le difficoltà di apprendimento e i successi degli studenti. Selezionare strategie didattiche e di apprendimento a sostegno delle esigenze e degli obiettivi di apprendimento individuali degli studenti.

• Applicare strategie di insegnamento

  Impiegare diversi approcci, stili di apprendimento e canali per l’istruzione di studenti, come ad esempio la comunicazione di contenuti in termini che possono comprendere, l’organizzazione di spunti per discussione a fini di chiarimento e, se necessario, la ripetizione degli argomenti. Utilizzare un’ampia gamma di dispositivi e metodologie di insegnamento adeguati al contenuto del corso, al livello, agli obiettivi e alle priorità dei discenti.

• Adattarsi alla nuova tecnologia utilizzata nelle automobili

  Adattarsi alla nuova tecnologia integrata nelle automobili; comprendere il funzionamento di sistemi e fornire risoluzione di problemi.

• Assistere gli studenti nell’apprendimento

  Sostenere e assistere gli studenti nel loro lavoro, fornire sostegno pratico e incoraggiamento ai discenti.

• Parcheggiare i veicoli

  Parcheggiare veicoli a motore senza compromettere l’integrità dei veicoli e la sicurezza delle persone.

• Insegnare la guida dei veicoli a motore

  Istruire gli studenti in merito alla pratica di guidare un veicolo, come un autobus, un taxi, un autocarro, un motociclo o un trattore in modo sicuro, far pratica di azionamento meccanico su strade poco trafficate e promuovere un sistema di guida preventiva. Riconoscere le difficoltà dello studente e ripetere le fasi di apprendimento fino a quando lo studente si senta a proprio agio. Pianificare itinerari su diversi tipi di strade, durante le ore di punta o di notte.

• Dimostrare empatia nei confronti dello studente

  Tenere in considerazione i background personali degli studenti in sede di insegnamento, mostrando empatia e rispetto.

• Fornire un riscontro costruttivo

  Fornire un riscontro fondato sotto forma di critiche e lodi in maniera rispettosa, chiara e coerente. Mettere in evidenza i risultati conseguiti e gli errori e istituire metodi di valutazione formativa per giudicare il lavoro.

• Assumere uno stile di guida prudente

  Guidare in modo prudente per ottenere la massima sicurezza stradale e risparmiare tempo, denaro e vite; prevedere le azioni di altri utenti stradali.

• Incoraggiare gli studenti a riconoscere i loro successi

  Stimolare gli studenti ad apprezzare i loro risultati e le loro azioni per alimentare la fiducia e stimolare la crescita.

• Controllare le prestazioni del veicolo

  Comprendere e anticipare le prestazioni e il comportamento di un veicolo. Comprendere concetti come la stabilità laterale, l’accelerazione e la distanza di frenatura.

• Mantenersi aggiornati sugli sviluppi nel proprio settore di competenza

  Tenere il passo con nuove ricerche, regolamenti e altri cambiamenti significativi, relativi al mercato del lavoro o di altro tipo, verificatisi nel proprio settore di specializzazione.

• Guidare i veicoli

  Essere in grado di guidare i veicoli; essere in possesso del tipo di patente di guida appropriato a seconda del tipo di veicolo utilizzato.

• Monitorare i progressi dello studente

  Seguire i progressi di apprendimento degli studenti e valutarne i risultati e le esigenze.

• Interpretare i segnali stradali

  Rispettare i semafori, le condizioni della strada, il traffico nelle vicinanze e i limiti di velocità prescritti per garantire la sicurezza. Interpretare i segnali del traffico e agire di conseguenza.

Source: Sisyphus ODB