Professione istruttore di nuoto / istruttrice di nuoto

Gli istruttori di nuoto insegnano a nuotare e organizzano attività ricreative per persone e gruppi di tutte le età e livelli di abilità nelle piscine all'aperto e al coperto.

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Tipo di personalità

• Sociale / Artistico

Attività istruttore di nuoto/istruttrice di nuoto

• Danno avvio, coordinano e tengono lezioni di nuoto a persone e gruppi usando vari metodi di insegnamento e materiali didattici
• Danno avvio, coordinano e guidano attività ricreative nelle piscine per veri gruppi (ad esempio, infanti, bambini in età pre-scolare, anziani, disabili).
• Stabiliscono obiettivi chiari per tutte le lezioni e le attività, e comunicano tali obiettivi ai partecipanti.
• Spiegano e danno dimostrazione delle tecniche di nuoto e di allenamento ai partecipanti
• Seguono e valutano i progressi dei partecipanti e modificano il programma di insegnamento, se necessario
• Supervisionano i nuotatori e i visitatori per garantire la loro sicurezza
• Prevengono infortuni e situazioni pericolose e reagiscono quando queste si verificano, ad esempio prestando il primo soccorso.
• Rispondono alle domande di visitatori, genitori, nuotatori, etc., e danno informazioni sulle strutture, sulle attività, i prodotti in vendita e i progressi dei partecipanti.
• Controllano e registrano la qualità dell'acqua, la temperatura dell'aria e dell'acqua, etc.
• Si assicurano che la vasca, gli spogliatoi, le docce, etc. sono pulite.

Professioni correlate sport

• Agente sportivo
• Allenatore sportivo
• Allenatore, altri sport
• Arbitro sportivo
• Bigliettaio
• Caddie
• Capo programma di intrattenimento
• Direttore centro sportivo
• Guida per attività all'aperto
• Istruttore di fitness
• Istruttore di sci
• Sportivo professionista
• Ufficiale sportivo

Conoscenze

• Stili di nuoto

  I diversi stili e le diverse tecniche di nuoto come stile libero, a rana e a dorso.

• Regole di sicurezza per piscine

  Le norme e gli orientamenti in materia di sicurezza delle piscine, ad esempio le regole relative a sicurezza dei bambini, corsa, tuffi, scivoli, dispositivi elettrici, cibi e bevande, igiene dell’acqua e gonfiabili.

Competenze

• Nuotare

  Muoversi attraverso utilizzando gli arti.

• Eseguire un programma di allenamento sportivo

  Supervisionare un programma di allenamento sportivo per singoli individui o gruppi seguendo il piano di formazione, fornendo istruzioni su come eseguire le esercitazioni, offrendo un feedback sulle prestazioni a livello tecnico e tattico.

• Impartire le lezioni di nuoto

  Istruire bambini, adulti, principianti e studenti avanzati sulle tecniche di nuoto e la sicurezza in acqua.

• Applicare la gestione del rischio nelle attività sportive

  Gestire l’ambiente e gli atleti o i partecipanti per ridurre al minimo le loro possibilità di subire un danno. Ciò comprende il controllo dell’adeguatezza degli impianti e delle attrezzature e la raccolta dei dati sportivi e sanitari pertinenti degli atleti o partecipanti. Comprende anche la garanzia di un’adeguata copertura assicurativa

• Pianificare un programma di istruzione sportiva

  Fornire ai partecipanti un programma adeguato di attività per sostenere la progressione al livello di competenza richiesto nei tempi previsti, tenendo conto delle pertinenti conoscenze scientifiche e sportive specifiche.

• Personalizzare il programma sportivo

  Osservare e valutare le prestazioni individuali e determinare le esigenze personali e la motivazione per adattare i programmi di conseguenza e in collaborazione con il partecipante.

• Lavorare con diversi gruppi destinatari

  Lavorare con vari gruppi di destinatari in base all’età, al sesso e alla disabilità.

• Fornire istruzione nel settore dello sport

  Fornire adeguate istruzioni tecniche e tattiche relative allo sport in questione, utilizzando approcci pedagogici diversificati e solidi per soddisfare le esigenze dei partecipanti e conseguire gli obiettivi auspicati. Ciò richiede competenze quali saper comunicare, spiegare, dimostrare, creare modelli, fornire feedback, mettere in discussione e correggere.

• Adattare l’insegnamento al gruppo di destinatari

  Istruire gli studenti nel modo più adeguato in merito al contesto didattico o alla fascia di età, come un contesto formale rispetto a un contesto didattico informale, e insegnare a pari piuttosto che a bambini.

• Presentare esempi durante l’insegnamento

  Presentare ad altri esempi delle proprie esperienza, capacità e competenze adatte a specifici contenuti di apprendimento per aiutare gli studenti nell’apprendimento.

Source: Sisyphus ODB