Professione pedagogo sociale / pedagoga sociale

I pedagoghi sociali forniscono assistenza, sostegno e istruzione ai bambini e ai giovani con esperienze o capacità diverse. Sviluppano processi educativi per consentire ai giovani di essere responsabili delle proprie esperienze, utilizzando un approccio multidisciplinare all’esperienza di apprendimento. I pedagoghi sociali contribuiscono all’apprendimento, al benessere e all’inclusione sociale delle persone e pongono l’accento sul rafforzamento dell’autonomia.

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Tipo di personalità

• Sociale / Artistico
• Sociale / Investigativo
• Sociale / Intraprendente

Conoscenze

• Metodi di consulenza

  Tecniche di consulenza utilizzate in contesti diversi e con vari gruppi e persone, in particolare per quanto riguarda i metodi di supervisione e di mediazione nel processo di consulenza.

• Supervisione delle persone

  L’atto di dirigere un individuo o un gruppo di individui in una determinata attività.

• Psicologia

  Il comportamento umano e le prestazioni con differenze individuali in termini di capacità, personalità, interessi, apprendimento e motivazione.

• Pedagogia

  La disciplina che riguarda la teoria e la pratica pedagogica, compresi i vari metodi di insegnamento per l’istruzione individuale o di gruppo.

• Scienze sociali

  Lo sviluppo e le caratteristiche delle teorie sociologiche, antropologiche, psicologiche, politiche e sociali.

• Giustizia sociale

  Lo sviluppo e i principi dei diritti umani e della giustizia sociale e il modo in cui dovrebbero essere applicati caso per caso.

• Sviluppo psicologico dell’adolescente

  Conoscere gli sviluppi e le esigenze di sviluppo dei bambini e dei giovani, osservando i comportamenti e le relazioni di attaccamento per individuare ritardi di sviluppo.

• Teorie psicologiche

  Lo sviluppo storico delle teorie psicologiche e di counselling, nonché le prospettive, le applicazioni e le strategie di colloquio e di counselling.

• Requisiti giuridici nel settore sociale

  I requisiti legislativi e normativi previsti nel settore sociale.

• Pedagogia sociale

  La disciplina che combina la teoria e la pratica dell’istruzione e dell’assistenza, da un punto di vista globale.

• Educazione sanitaria

  I fattori che influenzano la salute e l’approccio educativo al fine di aiutare le persone a compiere scelte di vita sane.

Competenze

• Riferire sullo sviluppo sociale

  Riferire i risultati e le conclusioni in modo comprensibile sullo sviluppo sociale della società, presentandoli oralmente e in forma scritta a un ampio pubblico che va dai non esperti agli esperti.

• Dimostrare doti di direzione nei casi di attuazione dei servizi sociali

  Assumere un ruolo guida nella gestione pratica dei casi e attività di assistenza sociale.

• Comunicare in modo professionale con i colleghi in altri campi

  Comunicare professionalmente e cooperare con i membri delle altre professioni del settore sanitario e dei servizi sociali.

• Sostenere il benessere dei minori

  Fornire un ambiente che sostenga e valorizzi i bambini e li aiuti a gestire i loro sentimenti e i loro rapporti con gli altri.

• Comunicare con i fruitori dei servizi sociali

  Utilizzare la comunicazione verbale, non verbale, scritta e elettronica. Prestare attenzione alle esigenze specifiche, alle caratteristiche, alle capacità, alle abilità, alle preferenze, all’età, allo stadio di sviluppo e alla cultura degli utenti dei servizi sociali.

• Sostenere i minori che hanno subito traumi

  Sostenere i bambini che hanno subito traumi, individuando le loro esigenze e lavorando in modo tale da promuovere i loro diritti, l’inclusione e il benessere.

• Tenere un archivio del lavoro svolto con i fruitori dei servizi

  Conservare una documentazione precisa, concisa, aggiornata e tempestiva del lavoro con gli utenti dei servizi, nel rispetto della legislazione e delle politiche in materia di tutela della privacy e di sicurezza.

• Valutare la situazione dei fruitori dei servizi sociali

  Valutare la situazione sociale dei fruitori dei servizi bilanciando la curiosità e il rispetto nel dialogo, considerando le famiglie, le organizzazioni e le comunità e i rischi associati e individuando le necessità e le risorse, al fine di soddisfare le esigenze fisiche, emotive e sociali.

• Condurre attività educative

  Pianificare, svolgere e supervisionare le attività educative per una varietà di destinatari, ad esempio per gli scolari, gli studenti universitari, i gruppi specializzati o i cittadini.

• Promuovere il cambiamento sociale

  Promuovere cambiamenti nei rapporti tra individui, famiglie, gruppi, organizzazioni e comunità, prendendo in considerazione e affrontando i cambiamenti imprevedibili, a livello micro, macro e intermedio.

• Relazionarsi in maniera empatica

  Riconoscere, comprendere e condividere le emozioni e le conoscenze di un’altra persona.

• Impiegare le strategie pedagogiche per facilitare il coinvolgimento creativo

  Comunicare agli altri in merito alla concezione e alla facilitazione di processi creativi attraverso l’utilizzo di una serie di compiti e attività adeguati al gruppo di destinatari.

• Intraprendere uno sviluppo professionale continuo nel lavoro sociale

  Intraprendere uno sviluppo professionale continuo per aggiornare e sviluppare costantemente le proprie conoscenze, abilità e competenze nell’ambito della pratica nel lavoro sociale.

• Fornire i servizi sociali in comunità culturali diverse

  Fornire servizi che sono attenti alle diverse tradizioni culturali e linguistiche, mostrando rispetto e convalida per le comunità e coerentemente con le politiche in materia di diritti umani e di uguaglianza e diversità.

• Ascoltare attivamente

  Prestare attenzione a quello che dicono gli altri, comprendere pazientemente le argomentazioni proposte, facendo domande pertinenti e non interrompendo in momenti inopportuni; essere in grado di ascoltare attentamente i fabbisogni di clienti, passeggeri, utenti del servizio o altre persone e fornire soluzioni di conseguenza.

• Applicare le cure incentrate sulla persona

  Trattare le persone come partner nella pianificazione, nello sviluppo e nella valutazione delle cure, per essere sicuri che siano adeguate alle loro esigenze. Porre suddetti individue e le persone addette alla loro assistenza al centro di tutte le decisioni.

• Applicare gli standard di qualità nei servizi sociali

  Applicare gli standard di qualità nei servizi sociali nel rispetto dei valori e dei principi del lavoro sociale.

• Cooperare a livello interprofessionale

  Cooperare con le persone di altri settori in relazione ai servizi sociali.

• Promuovere la tutela dei giovani

  Comprendere la tutela e cosa dovrebbe essere fatto in caso di danni o abusi reali o potenziali.

• Gestire lo stress nell’organizzazione

  Affrontare le cause dello stress e della pressione incrociata nella vita professionale, ad esempio stress lavorativo, manageriale, istituzionale e personale, e aiutare gli altri a fare lo stesso per promuovere il benessere dei colleghi ed evitare situazioni di burn-out.

• Comunicare con i giovani

  Utilizzare comunicazione verbale e non verbale e comunicare per iscritto, per via elettronica o tramite disegni. Adattare la propria comunicazione all’età, le esigenze, le caratteristiche, le capacità, le preferenze e la cultura di bambini e giovani.

• Applicare un approccio olistico all’interno dei servizi sociali

  Considerare l’utente dei servizi sociali in ogni situazione, riconoscendo i collegamenti tra la micro-dimensione, la meso-dimensione e la macro-dimensione dei problemi sociali, dello sviluppo sociale e delle politiche sociali.

• Gestire le crisi sociali

  Individuare, rispondere e motivare gli individui in situazioni di crisi sociale, in modo tempestivo, facendo uso di tutte le risorse.

• Accettare le proprie responsabilità

  Accettare l’assunzione di responsabilità per le proprie attività professionali e riconoscere i limiti del proprio campo di attività e delle proprie competenze.

• Applicare i principi del lavoro socialmente equo

  Lavorare conformemente ai principi e ai valori di gestione e organizzativi incentrati sui diritti umani e sulla giustizia sociale.

• Preparare i giovani all’età adulta

  Lavorare con i bambini e i giovani per individuare le capacità e le abilità necessarie per diventare effettivi cittadini e adulti e prepararli all’indipendenza.

• Responsabilizzare le persone, le famiglie e i gruppi

  Responsabilizzare le persone, le famiglie e i gruppi su stili di vita sani e l’autogestione.

• Sostenere la positività dei giovani

  Aiutare i bambini e i giovani a valutare le loro esigenze sociali, emotive e di identità e a sviluppare un’immagine positiva di sé, a promuovere l’autostima e a migliorare la fiducia in se stessi.

• Sostenere i fruitori dei servizi sociali a vivere a casa

  Sostenere gli utenti dei servizi sociali a sviluppare le proprie risorse personali e collaborare con loro per accedere a risorse, servizi e strutture supplementari.

• Valutare lo sviluppo dei giovani

  Valutare i diversi aspetti delle esigenze di sviluppo dei bambini e dei giovani.

• Rispettare le precauzioni sanitarie e di sicurezza nelle pratiche di assistenza sociale

  Garantire pratiche lavorative igieniche, nel rispetto della sicurezza dell’ambiente in strutture di assistenza diurna, di assistenza residenziale e dell’assistenza a casa.

Source: Sisyphus ODB