Profissão Auxiliar de educação no ensino secundário

Os auxiliares de educação no ensino secundário prestam vários serviços de apoio aos professores do ensino secundário, tal como apoio educativo e prático. Ajudam na preparação dos materiais de aula necessários à aula e reforçam as instruções com os alunos que necessitam de mais atenção. Também desempenham funções administrativas básicas, acompanham o progresso e o comportamento dos alunos e supervisionam-nos com e sem o professor presente.

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Tipo de personalidade

• Social / Convencional

Competências

• Gerir as relações dos estudantes

  Gerir as relações entre os estudantes e entre os estudantes e os professores. Agir como uma autoridade justa e criar um ambiente de confiança e estabilidade.

• Avaliar o desenvolvimento dos jovens

  Avaliar os diferentes aspetos das necessidades de desenvolvimento das crianças e dos jovens.

• Providenciar material escolar

  Assegurar que os materiais necessários para lecionar uma aula, tais como materiais visuais, estejam preparados, atualizados e presentes no espaço de ensino.

• Adaptar o método de ensino às capacidades dos estudantes

  Identificar as dificuldades e os êxitos dos estudantes na sua aprendizagem. Selecionar estratégias de ensino e aprendizagem que apoiem as necessidades e os objetivos individuais de aprendizagem dos estudantes.

• Encorajar os estudantes a reconhecer os seus méritos

  Estimular os estudantes a apreciar os seus méritos e as suas ações, para fomentar a confiança e o crescimento educacional.

• Prestar apoio aos professores

  Prestar apoio aos professores no ensino em sala de aula, fornecendo e preparando materiais didáticos, vigiando os alunos durante o seu trabalho e ajudando-os na sua aprendizagem, sempre que necessário.

• Ajudar os jovens a manterem uma atitude positiva

  Ajudar as crianças e os jovens a avaliarem as suas necessidades sociais, emocionais e de identidade e a desenvolverem uma imagem positiva, a reforçarem a sua autoestima e a melhorarem a sua autossuficiência.

• Dar apoio ao bem-estar das crianças

  Proporcionar um ambiente que apoie e valorize as crianças e as ajude a gerir os seus sentimentos e relacionamentos com terceiros.

• Garantir a segurança dos estudantes

  Assegurar que todos os alunos sob a responsabilidade de um instrutor ou sob a supervisão de outra pessoa estão seguros e presentes. Seguir as precauções de segurança na situação de aprendizagem.

• Fazer críticas construtivas

  Dar um feedback fundamentado através de críticas e elogios, de uma forma respeitosa, clara e coerente. Destacar as realizações e os erros e criar métodos de avaliação formativa para avaliar o trabalho.

• Observar o progresso dos estudantes

  Acompanhar os progressos da aprendizagem dos alunos e avaliar os seus resultados e necessidades.

• Aplicar estratégias de ensino

  Utilizar diferentes abordagens, estilos de aprendizagem e canais para ensinar estudantes, como a comunicação de conteúdos utilizando termos fáceis de compreender, a organização em tópicos de discussão para maior clareza e a repetição de argumentos quando necessário. Utilizar diversos instrumentos e metodologias de ensino adequados ao conteúdo das aulas e aos diferentes níveis, objetivos e prioridades dos estudantes.

• Monitorizar o comportamento dos estudantes

  Supervisionar o comportamento social do estudante a fim de descobrir há alguma situação invulgar. Ajudar a resolver eventuais problemas, se necessário.

• Organização interna das escolas secundárias

  O funcionamento interno de uma escola secundária, tal como a estrutura de apoio e de gestão, as políticas e os regulamentos de ensino pertinentes.

• Ensinar o programa de educação secundária

  Ensinar aos estudantes a teoria e a prática do programa de ensino secundário da sua especialização, tendo em conta a idade dos alunos e os métodos de ensino modernos.

• Vigiar o recreio

  Observar as atividades recreativas dos estudantes para garantir a sua segurança e bem-estar, bem como intervir quando necessário.

• Apoiar os alunos na aprendizagem

  Apoiar e preparar os alunos no seu trabalho; dar aos alunos apoio prático e incentivo.

• Manter a disciplina entre os alunos

  Certificar-se de que os estudantes cumprem as regras e o código de conduta estabelecidos na escola e tomar as medidas adequadas em caso de incumprimento ou mau comportamento.

• Compilar sebentas de cursos

  Escrever, selecionar ou recomendar um programa de material didático para os estudantes inscritos no curso.

• Gerir os problemas das crianças

  Promover a prevenção, a deteção precoce e a gestão de problemas das crianças, com foco em perturbações e atrasos de desenvolvimento, problemas comportamentais, deficiências funcionais, tensões sociais, perturbações mentais, incluindo depressão, e perturbações associadas à ansiedade.

Source: Sisyphus ODB