Profissão Formador de TIC / Formadora de TIC

Os formadores de TIC realizam análises das necessidades de formação e criam programas para formar os alunos na utilização de pacotes de software e de sistemas de informação em conformidade. Produzem e atualizam materiais de formação existentes (conteúdos e métodos), proporcionam formação eficaz em sala de aula, em linha ou informal, e acompanham, avaliam e comunicam a eficácia da formação. Mantêm e atualizam os conhecimentos especializados sobre temas de TIC e avaliam e comunicam informações sobre o desempenho dos alunos.

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Tipo de personalidade

• Social / Artístico

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• Instrutor de auto-escola
• Instrutor de tecnologia da informação
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• Professor de drama
• Professor de escola de ensino médio para alunos com necessidades especiais
• Professor de matérias extra-curriculares: arte, teatro e música
• Professor de matérias extra-curriculares: esporte
• Professor de matérias extra-curriculares: idiomas
• Professor de música
• Professor de recuperação
• Professor de yoga ou de outra disciplina de autoreconhecimento
• Professor do idioma nativo/segundo idioma
• Profissional de educação especial

Conhecimentos

• Especialização no tema da formação

  O tema, o conteúdo e os métodos da formação, adquiridos através de pesquisas e cursos de formação.

• Pedagogia

  A disciplina que diz respeito à teoria e prática da educação, incluindo os diversos métodos de instrução para educar indivíduos ou grupos.

Competências

• Organizar ações de formação

  Efetuar os preparativos necessários para a realização de uma sessão de formação. Fornecer equipamentos e materiais de exercício. Assegurar que a formação decorre sem problemas.

• Fazer apresentações ao vivo

  Fazer uma apresentação ou discurso em que um novo produto, serviço, ideia ou elemento de trabalho é demonstrado e explicado a um público.

• Criar pacotes SCORM

  Desenvolver pacotes educativos para plataformas de aprendizagem eletrónica, utilizando o modelo de referência para objetos de conteúdo partilhável (SCORM).

• Conceber cursos «online»

  Criar cursos de formação e de instrução «online», com o recurso a ferramentas dinâmicas e estáticas «online», para proporcionar aprendizagem aos participantes do curso. As ferramentas «online» utilizadas podem incluir a transmissão de vídeo e áudio em fluxo, a transmissão em direto na Internet, portais de informação, salas de conversações e quadros de mensagens.

• Aplicar estratégias de ensino

  Utilizar diferentes abordagens, estilos de aprendizagem e canais para ensinar estudantes, como a comunicação de conteúdos utilizando termos fáceis de compreender, a organização em tópicos de discussão para maior clareza e a repetição de argumentos quando necessário. Utilizar diversos instrumentos e metodologias de ensino adequados ao conteúdo das aulas e aos diferentes níveis, objetivos e prioridades dos estudantes.

• Criar materiais de formação

  Desenvolver e compilar elementos e recursos de formação, de acordo com métodos didáticos e com as necessidades de formação e utilizando tipos específicos de suportes.

• Desenvolver material didático digital

  Criar recursos e materiais de instrução (e-learning, material de vídeo e áudio educacionais, estabelecimentos de ensino Prezi), utilizando tecnologias digitais para transferir conhecimentos e promover a sensibilização, a fim de melhorar os conhecimentos especializados dos alunos.

• Avaliar a formação

  Avaliar os resultados e objetivos da formação e a qualidade do ensino; dar um «feedback» claro aos formadores e formandos.

• Manter-se a par do conhecimento da área

  Reunir as informações mais recentes sobre os conhecimentos relacionados com a temática da formação.

• Planear currículos de aprendizagem

  Organizar o conteúdo, a forma, os métodos e as tecnologias para a realização de experiências de estudo que ocorram durante o esforço educativo que conduz à obtenção de resultados de aprendizagem.

Source: Sisyphus ODB