Profissão Instrutor militar / Instrutora militar

Os instrutores militares prestam formação aos novos recrutas ou cadetes sobre a teoria e a prática necessárias para se tornarem soldados ou oficiais, e precisam eles próprios de possuir experiência de oficial militar. Preparam e apresentam os cursos e os materiais teóricos durante a formação sobre temas como a legislação, a regulamentação nacional e internacional, modelos de defesa e ofensiva, questões mundiais, etc. Além disso, ocupam-se do treino físico dos cadetes, prestam-lhes formação no cuidado e manuseamento de armas e máquinas, em primeiros socorros, em técnicas defensivas e ofensivas e na operação de veículos militares, e sujeitam-nos a exercícios e treino físico exigentes. Os instrutores militares gerem planos de formação, desenvolvendo e atualizando os programas e os exercícios de formação no terreno sempre que necessário. Além disso, prestam assistência aos oficiais graduados na preparação de uma promoção e, de um modo geral, acompanham o progresso dos cadetes e avaliam o seu desempenho através de uma série de testes teóricos e físicos. Elaboram relatórios de desempenho e de avaliação para cada cadete individualmente.

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Tipo de personalidade

• Social / Realista
• Social / Artístico
• Social / Investigativo

Conhecimentos

• Armas militares

  Os tipos de armas utilizadas em diferentes organizações militares, tais como o exército, a marinha ou a força aérea, em diferentes nações de todo o mundo; os aspetos das armas, o seu potencial de danos e as formas de defesa contra elas.

• Código militar

  A linguagem em código usada em organizações e operações militares e de informações específicas e o modo como usar e decifrar a dita linguagem.

• Treino militar

  As técnicas de marcha e utilização de armas, bem como outros métodos disciplinares aplicados nas operações militares.

• Métodos de vigilância

  Os métodos de vigilância utilizados na recolha de informações e dados para fins de investigação.

Competências

• Formar tropas militares

  Formar tropas militares ou recrutas das forças armadas em exercícios, técnicas de combate, armamento, regulamentos, procedimentos operacionais, técnicas de camuflagem e outras práticas militares.

• Aplicar estratégias de ensino interculturais

  Assegurar que os conteúdos, os métodos, os materiais e a experiência de aprendizagem geral sejam inclusivos para todos os estudantes e que as expectativas e experiências dos formandos de diferentes origens culturais sejam tomadas em consideração. Explorar estereótipos individuais e sociais e desenvolver estratégias de ensino interculturais.

• Liderar tropas militares

  Liderar as ações das tropas militares em campo durante uma missão, seja de combate, humanitária ou de outra forma defensiva, em conformidade com as estratégias concebidas antes da operação e garantindo a comunicação com outras tropas é mantida.

• Avaliar o perigo em zonas de risco

  Avaliar os potenciais perigos associados a missões militares ou humanitárias realizadas em áreas de risco, como zonas de combate, zonas afetadas por catástrofes naturais ou zonas com tensões políticas.

• Observar o progresso dos estudantes

  Acompanhar os progressos da aprendizagem dos alunos e avaliar os seus resultados e necessidades.

• Garantir a segurança dos estudantes

  Assegurar que todos os alunos sob a responsabilidade de um instrutor ou sob a supervisão de outra pessoa estão seguros e presentes. Seguir as precauções de segurança na situação de aprendizagem.

• Delegar atividades

  Delegar atividades e tarefas a terceiros, de acordo com a capacidade, o nível de preparação, a competência e o âmbito jurídico da prática. Assegurar que as pessoas compreendem o que devem fazer e quando devem fazê-lo.

• Apoiar os alunos na aprendizagem

  Apoiar e preparar os alunos no seu trabalho; dar aos alunos apoio prático e incentivo.

• Avaliar os alunos

  Avaliar o progresso (académico), os resultados, os conhecimentos e as competências dos alunos através de trabalhos, testes e exames. Diagnosticar as suas necessidades e acompanhar os seus progressos, pontos fortes e deficiências. Formular uma declaração sumativa dos objetivos alcançados pelo aluno.

• Gerir o destacamento de tropas

  Gerir o destacamento de tropas para zonas de conflito ou em missões de ajuda, e supervisionar os procedimentos de destacamento. Gerir o destacamento das tropas numa zona para missões específicas e assegurar a afetação de tropas e recursos às missões, em conformidade com as considerações táticas e a segurança das tropas.

• Assegurar a segurança da informação

  Assegurar que as informações recolhidas durante as ações de vigilância ou de investigação permanecem na posse das entidades autorizadas a recebê-las e utilizá-las, e não são transmitidas a entidades não autorizadas.

• Formar militares sobre os seus deveres

  Dar aulas teóricas e práticas aos futuros soldados sobre as suas obrigações e atividades militares.

• Manter comunicações operacionais

  Manter comunicações entre diferentes departamentos de uma organização, entre o pessoal ou durante operações ou missões específicas, a fim de assegurar que a operação ou missão seja bem-sucedida ou que a organização funcione de forma eficiente.

• Identificar ameaças à segurança

  Identificar ameaças à segurança durante investigações, inspeções ou patrulhas e tomar as medidas necessárias para minimizar ou neutralizar a ameaça.

• Assegurar ajuda social a estudantes

  Assegurar a satisfação das necessidades dos estudantes nas organizações de ensino, bem como a abordagem de quaisquer questões relacionadas com a aprendizagem e de potenciais problemas fora do contexto educativo.

• Supervisionar a manutenção de equipamento militar

  Planear e supervisionar os trabalhos de manutenção e reparação de rotina de equipamento militar e de armamento, a fim de garantir um estado de funcionamento adequado.

Source: Sisyphus ODB