Profissão Investigador em Ciências da Educação / Investigadora em Ciências da Educação

Os investigadores em Ciências da Educação realizam investigação no domínio da educação. Procuram alargar os conhecimentos sobre a forma como os processos de ensino, os sistemas educativos e os indivíduos (professores e alunos) trabalham. Preveem áreas de melhoria e elaboram planos para a implementação de inovações. Aconselham os legisladores e os decisores políticos sobre questões educativas e prestam assistência no planeamento das políticas educativas.

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Tipo de personalidade

• Empreendedor / Social

Conhecimentos

• Pedagogia

  A disciplina que diz respeito à teoria e prática da educação, incluindo os diversos métodos de instrução para educar indivíduos ou grupos.

• Objetivos curriculares

  Os objetivos identificados nos programas curriculares e os resultados de aprendizagem definidos.

• Normas curriculares

  As políticas governamentais relativas aos currículos educacionais e aos currículos aprovados de instituições de educação específicas.

• Metodologia da investigação científica

  A metodologia teórica utilizada na investigação científica que envolve a investigação de base, a construção de uma hipótese, a sua análise, a análise dos dados e a conclusão dos resultados.

Competências

• Aconselhar sobre desenvolvimento de programas curriculares

  Aconselhar os profissionais e os funcionários em matéria de educação sobre o desenvolvimento de novos currículos ou alterações nos programas curriculares existentes.

• Analisar o sistema educativo

  Analisar vários aspetos do sistema escolar e educativo, tais como a relação entre a origem cultural dos alunos e as respetivas oportunidades educativas, os programas de aprendizagem em contexto de trabalho ou os objetivos da educação de adultos, a fim de fazer recomendações aos profissionais da educação e aos decisores políticos.

• Realizar investigação qualitativa

  Recolher informações pertinentes através da aplicação de métodos sistemáticos, tais como entrevistas, grupos de reflexão, análises de texto, observações e estudos de casos.

• Redigir relatórios relacionados com o trabalho

  Elaborar relatórios relacionados com o trabalho que sustentem uma gestão eficaz das relações e um elevado nível de documentação e manutenção de registos. Redigir e apresentar resultados e conclusões de forma clara e inteligível, para que sejam compreensíveis para um público não especializado.

• Avaliar programas educativos

  Avaliar programas de formação em curso e prestar aconselhamento sobre a potencial otimização.

• Acompanhar as políticas educativas

  Acompanhar a evolução das políticas, metodologias e investigações na área da educação através de um processo de revisão da literatura especializada na matéria e estabelecendo contactos com os profissionais e as instituições de ensino.

• Desenvolver um conceito pedagógico

  Desenvolver um conceito específico que descreva os princípios educativos em que se baseia a organização, bem como os valores e padrões de comportamento que defende.

• Apresentar relatórios

  Apresentar resultados, estatísticas e conclusões de forma transparente e simples a um público.

• Identificar necessidades educativas

  Identificar as necessidades dos estudantes, das organizações e das empresas em termos de oferta de ensino, a fim de contribuir para o desenvolvimento de programas curriculares e de políticas educativas.

• Aplicar métodos científicos

  Aplicar métodos e técnicas científicos para investigar fenómenos, adquirindo novos conhecimentos ou corrigindo e integrando conhecimentos anteriores.

• Colaborar com profissionais da educação

  Comunicar com professores ou outros profissionais da educação para identificar necessidades e áreas de melhoria nos sistemas educativos e estabelecer uma relação de colaboração.

• Consultar fontes de informação

  Consultar fontes de informação relevantes para se inspirar, para se informar sobre determinados assuntos e para adquirir informações de base.

• Realizar investigações científicas

  Adquirir, corrigir ou melhorar conhecimentos sobre fenómenos através de métodos e técnicas científicas, com base em observações empíricas ou mensuráveis.

Source: Sisyphus ODB