Profissão Orientador educativo / Orientadora educativa

Os orientadores educativos prestam apoio prático e emocional aos alunos de uma instituição de ensino, quer em pequenos grupos, quer em salas de aula, quer individualmente. Funcionam como um funcionário escolar acessível que os alunos podem contactar para uma grande variedade de questões. Os orientadores educativos podem prestar aconselhamento sobre problemas pessoais, como integração social e problemas comportamentais, e sobre questões relacionadas com o ensino, como a criação de programas curriculares adequados, ou a discussão sobre os resultados dos testes, e informam os alunos sobre outras opções de ensino. Podem trabalhar em estreita colaboração com um assistente social escolar e/ou com um psicólogo escolar e reencaminhar os alunos para outros serviços de apoio, se necessário.

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Tipo de personalidade

• Social / Investigativo

Profissões relacionadas consultoria, treinamento

• Filósofo
• Orientador educacional
• Pedagogo

Conhecimentos

• Aconselhamento centrado no cliente

  Prática que incentiva os clientes a concentrarem-se em como se sentem durante a sessão de aconselhamento, a fim de procurar as soluções mais adequadas.

• Desenvolvimento psicológico dos adolescentes

  Compreender os desenvolvimentos e as necessidades de desenvolvimento das crianças e dos jovens, observando o comportamento e as relações de afeto, a fim de detetar atrasos no desenvolvimento.

• Dificuldades de aprendizagem

  Os problemas de aprendizagem que afetam alguns estudantes em contexto académico, em especial dificuldades de aprendizagem específicas, como a dislexia, a discalculia e problemas de défice de concentração.

• Intervenção em caso de crise

  Estratégias de resposta em casos de crise que permitam aos indivíduos superar os seus problemas ou receios e evitar o sofrimento psicológico e a depressão.

• Métodos de aconselhamento

  Técnicas de aconselhamento utilizadas em diferentes contextos e com vários grupos e indivíduos, especialmente no que diz respeito a métodos de supervisão e mediação no processo de aconselhamento.

• Análise das necessidades de aprendizagem

  O processo de análise das necessidades de aprendizagem de um estudante através de observação e testes, eventualmente seguido do diagnóstico de uma perturbação de aprendizagem e de um plano de apoio adicional.

Competências

• Comunicar com os jovens

  Recorrer a comunicação verbal e não verbal para comunicar por escrito, por meios eletrónicos ou através de desenhos. Adaptar a comunicação, tendo em consideração a idade, necessidades, características, capacidades, preferências e cultura das crianças e jovens.

• Prestar informações sobre o bem-estar dos jovens

  Prestar informações sobre o comportamento e o bem-estar dos jovens junto dos pais, das escolas e de outras pessoas responsáveis pela educação e preparação dos jovens.

• Resolver os problemas que impedem o progresso escolar

  Resolver os problemas que podem bloquear o progresso escolar de um aluno, tais como dificuldades sociais, psicológicas, emocionais ou físicas, através de aconselhamento e de métodos de intervenção.

• Acompanhar as políticas educativas

  Acompanhar a evolução das políticas, metodologias e investigações na área da educação através de um processo de revisão da literatura especializada na matéria e estabelecendo contactos com os profissionais e as instituições de ensino.

• Dar apoio ao bem-estar das crianças

  Proporcionar um ambiente que apoie e valorize as crianças e as ajude a gerir os seus sentimentos e relacionamentos com terceiros.

• Colaborar com estabelecimentos de ensino

  Comunicação e colaboração para o fornecimento de materiais de estudo (por exemplo, manuais) a estabelecimentos de ensino.

• Identificar necessidades educativas

  Identificar as necessidades dos estudantes, das organizações e das empresas em termos de oferta de ensino, a fim de contribuir para o desenvolvimento de programas curriculares e de políticas educativas.

• Aconselhar os estudantes

  Prestar assistência a estudantes com problemas educacionais, relacionados com a carreira profissional ou pessoais, tais como seleção de cursos, adaptação à escola em matéria de integração social, exploração e planeamento da carreira e problemas familiares.

• Comunicar com o pessoal docente

  Comunicar com os funcionários de um estabelecimento de ensino, como os professores, os assistentes, os consultores académicos e o diretor, sobre questões relacionadas com o bem-estar dos estudantes. No contexto de uma universidade, comunicar com o pessoal técnico e de investigação para discutir projetos de investigação e assuntos relacionados com os cursos.

• Monitorizar o comportamento dos estudantes

  Supervisionar o comportamento social do estudante a fim de descobrir há alguma situação invulgar. Ajudar a resolver eventuais problemas, se necessário.

• Realizar testes

  Realizar testes psicológicos e educativos sobre os interesses pessoais, a personalidade, as capacidades cognitivas ou as competências linguísticas e matemáticas de um aluno.

• Consultar pessoas próximas do aluno

  Comunicar com várias partes, incluindo os professores e a família do estudante, para discutir o comportamento ou o desempenho académico do estudante.

• Ouvir ativamente

  Prestar atenção ao discurso de outras pessoas, compreender pacientemente os pontos apresentados, efetuar perguntas, conforme adequado, e não interromper em momentos inoportunos; ouvir atentamente as necessidades dos clientes, dos passageiros, dos utentes de serviços ou de terceiros e apresentar as melhores soluções.

Source: Sisyphus ODB