Profissão Repetidor / Repetidora

Os repetidores acompanham os artistas intérpretes ou executantes, geralmente cantores, seguindo as instruções dos maestros na direção dos ensaios e na orientação dos artistas no processo de ensaio.

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Tipo de personalidade

• Artístico / Empreendedor

Conhecimentos

• Teoria da música

  O conjunto de conceitos inter-relacionados que constituem a base teórica da música.

• Bibliografia musical

  Literatura sobre teoria da música, estilos de música específicos, períodos, compositores ou músicos, ou peças específicas. Tal inclui uma variedade de materiais, como revistas, revistas especializadas, livros e literatura académica.

• Legislação laboral

  Legislação, a nível nacional ou internacional, que rege as condições de trabalho em vários domínios entre as partes laborais, tais como o governo, os trabalhadores, os empregadores e os sindicatos.

• Direito da propriedade intelectual

  Os regulamentos que regem o conjunto de direitos que protegem os produtos intelectuais contra utilizações ilegais.

Competências

• Preparar ensaios

  Decidir sobre o conteúdo de um ensaio. Envolver-se com o material coreográfico e outros componentes da obra. Reunir os recursos técnicos e materiais necessários e contribuir para a criação do espaço dos ensaios.

• Trabalhar com uma ampla variedade de personalidades

  Ser flexível e trabalhar com uma ampla variedade de personalidades.

• Tocar instrumentos musicais

  Manipular instrumentos construídos para finalidades específicas ou improvisados para produzir sons musicais.

• Selecionar música para exercício físico

  Selecionar música adequada para o exercício para ajudar os artistas a alcançar um objetivo artístico em dança, canto, ou outras atividades musicais.

• Transpor música

  Transpor música para outra tonalidade, mantendo a estrutura tonal original.

• Executar improvisação musical em terapia

  Improvisar música em resposta à comunicação do paciente, a fim de melhorar a natureza individual da relação entre terapeuta e paciente. Improvisar por meio instrumental, oral ou físico, a fim de satisfazer as necessidades terapêuticas do cliente.

• Trabalhar com respeito pela própria segurança

  Aplicar as regras de segurança em conformidade com a formação e as instruções e com base numa boa compreensão das medidas de prevenção e dos riscos para a sua saúde e segurança pessoais.

• Ler guiões

  Ler um argumento ou um guião, não apenas como literatura, mas identificando, ações, estados emocionais, evolução das personagens, situações, diferentes cenários e locais, etc.

• Gerir o desenvolvimento profissional pessoal

  Assumir a responsabilidade pela aprendizagem ao longo da vida e pelo desenvolvimento profissional contínuo. Participar na aprendizagem para apoiar e aperfeiçoar as competências profissionais. Identificar os domínios prioritários para o desenvolvimento profissional, com base numa reflexão sobre práticas próprias e através do contacto com os pares e as partes interessadas.

• Ler partituras

  Ler a partitura durante o ensaio e o espetáculo ao vivo.

• Estudar música

  Estudar peças originais de música para adquirir conhecimentos sobre a teoria e a história da música.

• Orientar as sessões de formação dos artistas

  Organizar a formação sobre o desempenho determinando os seus objetivos. Supervisionar a formação dos artistas.

• Desenvolver um estilo de treino

  Desenvolver um estilo de treino de indivíduos ou grupos que garanta que todos os participantes estão tranquilos e que são capazes de adquirir as aptidões e competências necessárias através do treino, de forma positiva e produtiva.

• Gerir uma carreira artística

  Apresentar-se a si mesmo e a própria abordagem artística. Posicionar o seu trabalho em mercados-alvo. Promover e comercializar a si próprio e a sua obra.

• Escrever partituras

  Escrever partituras para orquestras, conjuntos ou instrumentalistas individuais utilizando conhecimentos da teoria e da história da música. Aplicar capacidades instrumentais e vocais.

• Analisar partituras

  Analisar a partitura, forma, temas e estrutura de uma peça de música.

• Participar na gravação de músicas em estúdio

  Participar em sessões de gravação realizadas em estúdios de música.

• Assegurar condições de trabalho seguras nas artes do espetáculo

  Verificar os aspetos técnicos do seu espaço de trabalho, guarda-roupa, adereços, etc. Eliminar os potenciais riscos do seu espaço de trabalho ou referentes à sua atuação. Intervir ativamente em caso de acidente ou doença.

• Promover-se a si mesmo

  Promover os próprios pontos fortes em termos de competências e conhecimentos.

Source: Sisyphus ODB