Beruf Eislauftrainer / Eislauftrainerin

Eislauftrainer unterrichten Einzelpersonen oder Gruppen im Eislaufen und in verwandten Sportarten, z. B. Eiskunstlauf und Eisschnelllauf. Sie vermitteln ihren Kunden theoretische Kenntnisse und trainieren mit ihnen Fitness, Stärke und körperliche Koordination. Eislauftrainer bereiten Trainingseinheiten vor und führen sie durch. Sie unterstützen ihre Kunden, wenn diese an Wettkämpfen teilnehmen.

Persönlichkeitstyp

• Sozial / Künstlerisch
• Sozial / Realistisch
• Realistisch / Unternehmerisch

Wissen

• Eislaufen

  Verschiedene Stile und Techniken des Eislaufens, wie Eiskunstlauf und Eisschnelllauf, Regeln für Wettkämpfe und Eislaufausrüstung.

Fertigkeiten

• Training organisieren

  Treffen der nötigen Vorbereitungen für die Durchführung von Schulungen. Bereitstellen von Ausrüstung, Material und Übungen. Sicherstellen, dass die Schulung reibungslos verläuft.

• Sportprogramme individuell zuschneiden

  Die individuelle Leistung beobachten und bewerten sowie den persönlichen Bedarf und die Motivation ermitteln, um die Programme entsprechend und gemeinsam mit dem Teilnehmer/der Teilnehmerin zu konzipieren.

• Risikomanagement im Sport anwenden

  Verwalten des Umfelds und der Athleten oder Teilnehmer, um die Gefahr von Schäden so gering wie möglich zu halten. Dazu gehört die Überprüfung der Eignung von Veranstaltungsorten und Ausrüstung sowie die Erhebung der relevanten Sport- und Gesundheitshistorie der Athleten oder Teilnehmer. Dazu gehört auch, dass jederzeit ein entsprechender Versicherungsschutz besteht.

• Möglichkeiten für Fortschritte im Sport entwickeln

  Entwickeln und Umsetzen von Plänen und Rahmenbedingungen, um die Teilnahme und die Fortschritte von Sportlern zu verbessern.

• Unterrichtsmethoden an Zielgruppe anpassen

  Gestaltung des Unterrichts in optimaler Abstimmung der Unterrichtsinhalte auf die Lernsituation oder die Altersgruppe, z. B. auf ein formelles oder informelles Lernumfeld oder auf das Unterrichten von Fachkollegen oder Kindern.

• Unterrichtsmethoden an die Fähigkeiten der Schüler/Schülerinnen anpassen

  Ermittlung der Lernschwierigkeiten und der Erfolge der Schüler. Auswahl von Lehr- und Lernstrategien zur Unterstützung der individuellen Lernbedürfnisse und Lernziele der Schüler.

• Sportprogramme entwickeln

  Entwicklung von Plänen und Strategien für die Einbeziehung von sportlichen Aktivitäten und Sportvereinigungen in einer Gemeinschaft und für die Ausarbeitung sportlicher Aktivitäten für bestimmte Zielgruppen.

• Anweisungen im Sport geben

  Erteilen angemessener technischer und taktischer Anweisungen für eine gegebene Sportart unter Einsatz vielfältiger und fundierter pädagogischer Konzepte, um den Bedürfnissen der Teilnehmer gerecht zu werden und die gewünschten Ziele zu erreichen. Dies erfordert Fähigkeiten wie Kommunizieren, Erläutern, Vorführen, Standardisieren, Rückmeldungen einholen, Infragestellen und Korrigieren.

• Sportausbildungsprogramme planen

  Planen eines angemessenen Sportausbildungsprogramms für die Teilnehmer, damit diese im festgelegten Zeitraum das erforderliche Niveau erreichen, unter Berücksichtigung einschlägiger wissenschaftlicher und sportspezifischer Kenntnisse.

Mögliche Kenntnisse und Fähigkeiten

Source: Sisyphus ODB