Beruf Musiktherapeut / Musiktherapeutin

Musiktherapeuten/Musiktherapeutinnen behandeln Patientinnen/Patienten mit Verhaltensauffälligkeiten und pathogenen Beschwerden anhand musiktherapeutischer Maßnahmen, um die Symptome zu mindern oder zu eliminieren und behandlungsbedürftige Verhaltensweisen und Einstellungen zu ändern. Sie fördern und erhalten die Entwicklung, Reife und Gesundheit des/der Behandelten durch musiktherapeutische Maßnahmen. Die Musiktherapie ist insbesondere für Menschen mit emotional, somatisch, intellektuell oder sozial induzierten Verhaltensstörungen und pathogenen Erkrankungen wie Psychosen (Schizophrenie, bipolare Störung) und Persönlichkeitsentwicklungsstörungen hilfreich.  

Persönlichkeitstyp

• Sozial / Forschend
• Forschend / Sozial
• Künstlerisch / Sozial

Wissen

• Neonatologie

  Teilgebiet der Pädiatrie, das sich mit der Diagnose und der Behandlung von Neugeborenen befasst.

• Verhaltenstherapie

  Merkmale und Grundlagen der Verhaltenstherapie, bei der es darum geht, das unerwünschte oder negative Verhalten der Patienten zu verändern. Dies umfasst die Untersuchung des aktuellen Verhaltens und der Möglichkeiten, dieses Verhalten abzustellen.

• Kinder - und Jugendmedizin

  Kinder - und Jugendmedizin ist eine medizinische Fachrichtung, die in der EU-Richtlinie 2005/36/EG genannt ist.

• Angewandte Musiktherapie

  Erscheinungsformen, Symptome und Ursachen von Krankheiten sowie die Art und Weise, wie sie durch Musiktherapie behandelt werden können.

• Psychiatrische Diagnostik

  In der Psychiatrie angewandte Diagnostiksysteme und Skalen zur Bestimmung der Art der psychischen Störung bei Erwachsenen, Kindern und älteren Menschen.

• Medizinische Studien

  Grundlagen und Terminologie medizinischer Studien.

• Anthropologie

  Lehre von der Entwicklung und dem Verhalten des Menschen.

• Planungsgrundlagen für die Musiktherapie

  Die internationalen Klassifikationssysteme (ICD, DSM), klinisch-psychologische Diagnostik und Psychodynamik für die Planung von Musiktherapien.

• Umfeld der Palliativmedizin

  Umfeld zur Linderung der Schmerzen von Patienten, die eine Palliativbehandlung benötigen.

• Kognitionspsychologie

  Menschliche mentale Prozesse wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Sprachverwendung, Wahrnehmung, Problemlösung, Kreativität und Denken.

• Geriatrie

  Die Geriatrie ist ein in der EU-Richtlinie 2005/36/EG genanntes medizinisches Fachgebiet.

• Reflexion

  Methode, Menschen zuzuhören, die wichtigsten Punkte zusammenzufassen und ihre Gefühle zu verdeutlichen, um ihnen dabei zu helfen, ihr Verhalten zu reflektieren.

• Arten der Musiktherapie

  Verschiedene Arten der Musiktherapie wie aktive, rezeptive und funktionelle Musiktherapie.

• Musiktherapieverfahren

  Entwicklungsphase eines Musiktherapieverfahrens, das Folgendes umfasst: Aufnahme von Patienten, die von Angehörigen der Gesundheitsberufe oder von pädagogischen Fachkräften überwiesen wurden, Bewertung nach Prüfung der Kranken- oder Ausbildungsakten, Gespräche mit den Patienten und Beobachtung der Reaktionen der Patienten auf die Techniken der Musiktherapie.

• Geschichte der Musikinstrumente

  Historischer Hintergrund und Chronologie verschiedener Musikinstrumente.

• Peergroup-Methodik

  Für die Peergroup-Education relevante Techniken, bei der jedes Mitglied aufgefordert wird, eine bestimmte Art von Verhalten oder eine bestimmte Art von Information auszudrücken oder auszutauschen.

• Klinische Praxis in der Musiktherapie

  Therapeutische und musikalische Unterstützung, um eine wirksame Behandlung mit musikbasierten Maßnahmen für Patienten in einer medizinischen Umgebung, z. B. einer Klinik, zu erleichtern.

• Persönlichkeitsentwicklung

  Die Techniken und Methoden zur Verbesserung des Bewusstseins und der Identität sowie zur Ausbildung von Talenten und zur Entwicklung des Potenzials des Menschen.

• Entwicklung der Humanpsychologie

  Die Entwicklung der Humanpsychologie während der gesamten Lebensdauer, Persönlichkeitstheorien, kulturelle und ökologische Einflüsse, menschliches Verhalten, einschließlich Entwicklungskrisen, Behinderung, außergewöhnliches Verhalten und Suchtverhalten.

• Psychopharmakologie

  Kenntnis der verschiedenen Auswirkungen, die Arzneimittel auf das Verhalten, die Stimmung und das Denken von Patienten oder Klienten haben können.

• Rechtsvorschriften zur Gesundheitsfürsorge

  Patientenrechte und Verantwortlichkeiten der Angehörigen der Gesundheitsberufe sowie die möglichen Auswirkungen und Strafverfolgung von Fahrlässigkeit oder Missbrauch im Zusammenhang mit einer medizinischen Behandlung.

• Theorie der Musiktherapie

  Metatheorien, Theorien sowie praktische Konzepte und Maßnahmen in der Musiktherapie und anderen wissenschaftlichen Disziplinen, wie der Medizin, Psychologie, Psychotherapie, Musikwissenschaft und Musikpädagogik.

• Psychologische Theorien

  Historische Entwicklung von Beratungs- und psychologischen Theorien sowie Perspektiven, Anwendungen und Gesprächs- und Beratungsstrategien.

• Entwicklungsmöglichkeiten in der Musiktherapie

  Die Entwicklungsmöglichkeiten, die Motivation und die Auswirkungen auf das menschliche Denken, Bewusstsein und Handeln und ihre Bedeutung für psychosoziale und musiktherapeutische Maßnahmen.

• Arten der Behinderung

  Wesen und Art der Behinderungen, die Menschen betreffen, wie physische, kognitive, geistige, sensorische, emotionale oder entwicklungsbezogene, sowie besondere Bedürfnisse und Infrastrukturanforderungen von Menschen mit Behinderungen.

• Psychopathologie

  Kriterien psychiatrischer Diagnosen, Verwendung des Systems zur Klassifikation der Krankheiten und Theorien der Psychopathologie. Indikatoren für funktionelle und organische Störungen sowie Arten der psychopharmakologischen Medikation.

• Neurologie

  Die Neurologie ist ein in der EU-Richtlinie 2005/36/EG genanntes medizinisches Fachgebiet.

• Schulen der Musiktherapie

  Bestehende Schulen, die Musiktherapie unterrichten, und ihre Bedeutung für den Fortschritt in diesem Bereich.

• Grundsätze der Psychotherapie

  Die Grundsätze und Methoden, die in der Psychotherapie angewandt werden, um stressbegünstigende Verhaltensweisen oder Gefühle zu erforschen und zu lösen.

• Berufsspezifischer Verhaltenskodex für Angestellte im Gesundheitswesen

  Die moralischen Standards und Verfahren, ethischen Fragen und spezifischen Verpflichtungen für Berufe im Gesundheitswesen, wie Achtung der Menschenwürde, Selbstbestimmung, informierte Einwilligung und Schweigepflicht.

• Soziologie

  Gruppenverhalten und -dynamik, gesellschaftliche Trends und Einflüsse, Migration, ethnische Zugehörigkeit, Kultur und die Geschichte und Ursprünge dieser Aspekte.

• Interdisziplinäre Kommunikation im psychosozialen Bereich

  Merkmale, Mittel und Kommunikationswege, die zwischen Fachkräften im psychosozialen Bereich genutzt werden, Fachterminologie und Art der Unterstützung.

Fertigkeiten

• In einem multikulturellen Umfeld im Gesundheitswesen arbeiten

  Interagieren, Zusammenkommen und Kommunizieren mit Menschen aus verschiedenen Kulturen bei der Arbeit im Gesundheitswesen.

• Sicherheit von Nutzern/Nutzerinnen des Gesundheitssystems gewährleisten

  Sicherstellen, dass die Nutzer des Gesundheitssystems professionell, wirksam und sicher behandelt werden, indem die Methoden und Verfahren an die Bedürfnisse, Fähigkeiten oder Umstände des Nutzers angepasst werden.

• Anweisung in Musiktherapie-Sitzungen geben

  Den Patientinnen/Patienten bei musiktherapeutischen Sitzungen Anweisungen geben, einschließlich verbaler Hinweise und Körpersprache.

• Merkmale der Musik erkennen

  Erkennen der natürlichen, strukturellen und stilistischen Eigenschaften von Musik aus verschiedenen Zeiträumen und Kulturen.

• Forschungsergebnisse der Gesundheitswissenschaften umsetzen

  Berücksichtigen eines breiten Spektrums biomedizinischer, psychosozialer, organisatorischer, bildungsbezogener und gesellschaftlicher Aspekte von Gesundheit, Krankheit und Gesundheitswesen bzw. Krankenpflege, um die Gesundheitsversorgung sowie die Lebensqualität zu verbessern.

• Musikalität demonstrieren

  Demonstrieren von Wissen, technischer Kompetenz und Sensibilität bei Musikdarbietungen unter Einsatz eines Hauptinstruments oder der Stimme.

• Auf Vorfälle in Musiktherapie-Sitzungen reagieren

  Erkennen, Interpretieren und angemessenes Reagieren auf signifikante Vorfälle in Musiktherapie-Sitzungen.

• Musikinstrumente spielen

  Erzeugen von Musik mittels dafür vorgesehener oder improvisierter Instrumente.

• Ein Konzeptualisierungsmodell für die Therapie formulieren

  Ausarbeitung eines personalisierten Behandlungsplans zusammen mit dem Betreffenden, Berücksichtigung der jeweiligen Bedürfnisse, Situation und Behandlungsziele für möglichst großen Therapieerfolg; Beachtung etwaiger persönlicher, sozialer und systembedingter Hürden, die die Behandlung beeinträchtigen könnten.

• Rechtsvorschriften zum Gesundheitswesen einhalten

  Einhalten der maßgeblichen regionalen und nationalen Rechtsvorschriften bei der eigenen Arbeit und Anwenden dieser Rechtsvorschriften in der Praxis.

• Musiktherapiesitzungen evaluieren

  Überprüfung und Bewertung von Musiktherapiesitzungen, um deren Wirksamkeit zu kontrollieren und etwaige Folgesitzungen zu planen.

• Fortschritte von Nutzern/Nutzerinnen des Gesundheitssystems in Bezug auf Behandlung aufzeichnen

  Aufzeichnen der Fortschritte von Nutzern des Gesundheitssystems in Bezug auf eine Behandlung durch Beobachten, Zuhören und Messen der Ergebnisse.

• Abschluss einer Musiktherapie planen

  Festlegen der Bestandteile des Plans für den Abschluss einer Musiktherapie, der ein Fazit zum Patientenfortschritt und zum Grund für die Beendigung der Therapie enthält.

• Daten von Nutzern/Nutzerinnen des Gesundheitssystems vertraulich behandeln

  Einhaltung und Wahrung der Vertraulichkeit von Krankheits- und Behandlungsdaten von Nutzern des Gesundheitssystems.

• Politische Entscheidungsträger über die Herausforderungen des Gesundheitswesens informieren

  Bereitstellen hilfreicher Informationen im Zusammenhang mit Gesundheitsberufen, um sicherzustellen, dass politische Entscheidungen im Interesse der Gemeinschaften getroffen werden.

• Auf sich verändernde Situationen im Gesundheitswesen reagieren

  Umgang mit Druck und angemessenes und rechtzeitiges Reagieren auf unerwartete und sich rasch verändernde Situationen im Gesundheitswesen.

• Methoden der Musiktherapie anwenden

  Anwenden bestehender Methoden, Techniken, Materialien und Instrumente für die Musiktherapie entsprechend dem Therapiebedarf des Patienten und dem bereits erstellten Behandlungsplan.

• Rechtsvorschriften im Zusammenhang mit der Praxis im Gesundheitswesen einhalten

  Anwendung der von nationalen Berufsverbänden und Behörden anerkannten Qualitätsstandards für Risikomanagement, Sicherheitsverfahren, Patientenrückmeldungen, Vorsorgeuntersuchungen und Medizinprodukte in der täglichen Praxis.

• Aufmerksam zuhören

  Darauf achten, was andere Personen sagen, geduldiges Nachvollziehen der geäußerten Punkte und gegebenenfalls Stellen von Fragen, ohne die Person unangemessen zu unterbrechen; Fähigkeit, die Bedürfnisse von Kunden, Fahrgästen, Nutzern von Dienstleistungen und anderen Personen wahrzunehmen und Anbieten entsprechender Lösungen.

• Kontextspezifische klinische Kompetenzen anwenden

  Professionelle und faktengestützte Bewertung, Zielsetzung, Intervention und Einschätzung der Klienten im Rahmen des eigenen klinischen Tätigkeitsbereichs unter Berücksichtigung ihrer Entwicklungs- und kontextuellen Geschichte.

• Die Daten von Nutzern/Nutzerinnen des Gesundheitssystems verwalten

  Führen genauer Patientendatensätze, die ebenfalls rechtliche und professionelle Standards einhalten und ethische Verpflichtungen erfüllen, um das Patientenmanagement zu erleichtern, wobei sicherzustellen ist, dass alle Patientendaten (einschließlich mündlicher, schriftlicher und elektronischer Daten) vertraulich behandelt werden.

• Ansätze in der Musiktherapie überprüfen

  Verändern und Überarbeiten der Behandlungspläne nach Bedarf auf der Grundlage der Reaktion des Patienten auf Therapie.

• Musiktherapie-Sitzungen abhalten

  Abhalten von Musiktherapie-Sitzungen in Gruppen, um die Patienten zur Erkundung von Klängen und Musik zu ermutigen, wobei durch das Spielen von Instrumenten, Singen, Improvisieren und Zuhören eine aktive Rolle in den Sitzungen zu übernehmen ist.

• Inklusion vorantreiben

  Vorantreiben der Inklusion bei den Gesundheits- und Sozialdiensten und Achtung der Vielfalt der Überzeugungen, der Kultur, der Werte und der Präferenzen im Bewusstsein der Bedeutung von Gleichstellung und Vielfalt.

• Zur Kontinuität der medizinischen Versorgung beitragen

  Zur koordinierten und kontinuierlichen medizinischen Versorgung beitragen.

• Mit Situationen der Notfallpflege umgehen

  Bewerten der Anzeichen für eine Situation, die eine unmittelbare Gefahr für die Gesundheit, die Sicherheit, das Eigentum oder das Umfeld einer Person darstellt, und gut auf eine solche Situation vorbereitet sein.  

• In interdisziplinären Teams des Gesundheitswesens arbeiten

  Teilnahme an der multidisziplinären Gesundheitsversorgung und Kenntnis der Regeln und Kompetenzen anderer Berufe im Gesundheitswesen.

• über Krankheitspräventionen informieren

  Anbieten evidenzbasierter Beratung zur Vermeidung von Krankheiten, Aufklären und Beraten von Patienten und ihren Betreuern hinsichtlich der Prävention von Krankheiten und/oder Möglichkeiten zur Verbesserung ihres Umfelds und ihres Gesundheitszustands. Bereitstellen von Beratungsleistungen zur Ermittlung von Risiken, die zu Krankheiten führen, und Leisten von Unterstützung bei der Verbesserung der Widerstandsfähigkeit der Patienten durch gezielte Präventions- und Frühinterventionsstrategien.

• Das Verhalten von Patienten/Patientinnen analysieren

  Analysieren und Erkennen der funktionalen und dysfunktionalen Verhaltensweisen des Patienten.

• Die Reaktion von Patienten/Patientinnen auf die Therapie erkennen

  Handeln bei wesentlichen Veränderungen, Mustern und Gefahren bei der Reaktion von Patienten auf die Therapie.

• Gesundheitserziehung anbieten

  Bereitstellen evidenzbasierter Strategien zur Förderung einer gesunden Lebensweise sowie zur Prävention und Bewältigung von Krankheiten.

• Eine kooperative therapeutische Beziehung aufbauen

  Aufbau einer kooperativen therapeutischen Beziehung während der Behandlung, Fördern und Gewinnen des Vertrauens und der Bereitschaft des Patienten zur Zusammenarbeit.

• Ein Musikrepertoire für Therapiezwecke aufführen

  Patientengerechte Aufführung eines geeigneten Grundrepertoires in Musiktherapien.

• Nutzer/Nutzerinnen des Gesundheitssystems in der Eigenüberwachung unterstützen

  Unterstützen des Nutzers des Gesundheitssystems bei der Eigenüberwachung durch persönliche Situations- und Entwicklungsanalysen. Unterstützen des Nutzers des Gesundheitssystems, in Bezug auf sein Verhalten, seine Handlungen, seine Beziehungen und seine Selbstwahrnehmung eine gewisse Selbstkritik und Selbstanalyse zu entwickeln.

• E-Health-Anwendungen und mobile Gesundheitstechnologien einsetzen

  Mobile Gesundheitstechnologien und E-Health-Anwendungen einsetzen (Online-Anwendungen und -Dienste), um die Gesundheitsversorgung zu verbessern.

• Mit Nutzern/Nutzerinnen des Gesundheitssystems umgehen

  Kommunikation mit den Kunden und ihren Pflegepersonen mit Zustimmung des Patienten und unter Wahrung der Vertraulichkeit, um sie über die Fortschritte der Kunden und Patienten zu informieren.

• Unterrichtsmaterialien für die Musiktherapie entwickeln

  Entwickeln von Unterrichtsmaterialien für die Musiktherapie für Patienten, Pflegepersonen, Personal und die Öffentlichkeit.

• Den therapeutischen Bedarf von Patienten/Patientinnen beurteilen

  Beobachten und Bewerten des Verhaltens, der Einstellungen und der Gefühle des Patienten, um zu verstehen, ob und wie der therapeutische Bedarf mit einer bestimmten Art von Therapie gedeckt werden kann; Sammeln und Analysieren von Informationen über die Art und Weise, wie der Kunde künstliche Reize erzeugt, darauf reagiert und sich darauf bezieht. Beziehen dieser Informationen auf andere Aspekte des Lebens des Patienten.

• Mit Eigenverantwortlichkeit umgehen

  Übernahme der Verantwortung für die eigenen beruflichen Tätigkeiten und Akzeptieren der Grenzen der eigenen Praxis und Kompetenzen.

• Rückfallprävention organisieren

  Unterstützung des Patienten oder Kunden bei der Ermittlung und Vorhersage von Situationen mit hohem Risiko oder externen und internen Auslösern. Unterstützung bei der Entwicklung besserer Bewältigungsstrategien und von Notfallplänen bei künftigen Schwierigkeiten.

• Patienten/Patientinnen über Einwilligung nach Aufklärung beraten

  Sicherstellen, dass Patienten/Kunden umfassend über Risiken und Nutzen vorgeschlagener Behandlungen informiert werden, damit sie ihre Einwilligung nach Aufklärung geben können, sowie Einbeziehen von Patienten/Kunden in den Prozess ihrer Versorgung und Behandlung.

• Methoden für den Abschluss einer Musiktherapie anwenden

  Gemeinsam mit dem Patienten zu entscheiden, welche Methoden für den Abschluss der Musiktherapie anzuwenden sind.

• Originalmelodien komponieren

  Komponieren von Impromptu-Stücken in verschiedenen musikalischen Gattungen als Begleitmelodien oder für Solopartien für Gesangs- oder Instrumentalaufführungen.

• Musiktherapeutischen Sitzungen planen

  Erstellen eines Behandlungsplans, Aufzeigen möglicher Strategien und musikalischer Erfahrungen unter Berücksichtigung der Bedürfnisse des Patienten, Festlegen klarer Ziele und Vereinbaren eines Aktionsprogramms mit dem Patienten, das in regelmäßigen Abständen zu überprüfen ist.

• Evaluierungsmethoden in der Musiktherapie umsetzen

  Umsetzen von Methoden zur Evaluierung und Messung der Fortschritte von Patienten und der Wirksamkeit der therapeutischen Strategien.

• Musikensemble leiten

  Anleiten eines Ensembles im Hinblick auf Melodie-, Stimm- oder Instrumentenabfolgen.

• Musik entsprechend den Bedürfnissen von Patienten/Patientinnen einsetzen

  Auswahl und Anpassung von Musik, Musikinstrumenten und Zubehör an die Stärken und Bedürfnisse der Patienten.

• Behandlungsakten führen

  Genaues Aufzeichnen des Patientenfortschritts über den Behandlungsverlauf.

• Eine empathische Beziehung zu Nutzern/Nutzerinnen des Gesundheitssystems aufbauen

  Die Hintergründe der Symptome, Schwierigkeiten und Verhaltensweisen von Kundinnen/Kunden und Patienten/Patientinnen verstehen. Mitfühlend sein; Respekt zeigen und ihre Selbständigkeit, Selbstachtung und Unabhängigkeit stärken. Sich führ ihr Wohlbefinden interessieren und unter Berücksichtigung der persönlichen Grenzen, Empfindlichkeiten, kulturellen Unterschiede und Präferenzen der Person mit ihr interagieren.

• Effektiv im Gesundheitswesen kommunizieren

  Effektive Kommunikation mit Patienten, Familien und anderen Pflegepersonen, Angehörigen der Gesundheitsberufe und Partnern aus der Gemeinschaft.

• Behandlungsstrategien für Bedrohungen der menschlichen Gesundheit bereitstellen

  Ermittlung möglicher Behandlungsprotokolle für Bedrohungen der menschlichen Gesundheit in einer bestimmten Gemeinschaft in Fällen wie Infektionskrankheiten, die sich auf globaler Ebene stark auswirken.

• Klinischen Leitlinien folgen

  Befolgen vereinbarter Protokolle und Leitlinien zur Unterstützung der medizinischen Praxis, die von Gesundheitseinrichtungen, Berufsverbänden, Behörden oder wissenschaftlichen Organisationen bereitgestellt wird.

• Evaluierungsmethoden in der Musiktherapie entwerfen

  Entwerfen von Methoden für die Bewertung und Messung der Fortschritte der Patienten und der Wirksamkeit therapeutischer Strategien in der Musiktherapie.

• Die Anforderungen staatlicher Behörden einhalten

  Sicherstellen, dass die angewandten Methoden und Verfahren den Vorschriften und Anforderungen der jeweils zuständigen Behörde entsprechen.

• Therapeutische Kommunikationstechniken einsetzen

  Einsatz von Kommunikationstechniken zur therapeutischen Unterstützung des Patienten während der Therapiesitzungen, d. h. Ermutigung zur Beschreibung von Wahrnehmungen, Anbieten von Hilfe, Äußern von Anerkennung, Nachfragen bei Unklarheiten und Zusammenfassen des Gesagten.

• Technische Grundkenntnisse zu Musikinstrumenten besitzen

  Nachweis angemessener Grundkenntnisse der technischen Funktionsweise und der Terminologie von Musikinstrumenten und Gesang, z. B. Klavier, Gitarre und Schlagzeug.

• Erkenntnisse von Nachbarwissenschaften auf die Musiktherapie anwenden

  Anwenden psychologischer oder soziologischer Elemente in der Musiktherapie.

• Feedback zum Kommunikationsstil von Patienten/Patientinnen geben

  Geben von Feedback auf die Kommunikation von Patienten; Reflektieren, Umformulieren und Übersetzen des vom Patienten Gesagten.

• Musikalische Improvisationen in der Therapie durchführen

  Improvisieren von Musik als Reaktion auf Äußerungen des Patienten mit dem Ziel, die individuelle Beziehung zwischen Therapeut und Patient zu verbessern. Improvisieren mithilfe von Instrumenten, der Stimme oder körperlichen Ausdrucksformen, um die therapeutischen Bedürfnisse des Patienten zu erfüllen.

• Techniken zur Motivationssteigerung von Patienten/Patientinnen verwenden

  Förderung der Motivation des Patienten zwecks Veränderung und Steigerung seines Glaubens an den Therapieerfolg unter Verwendung geeigneter Techniken und Einbeziehungsverfahren.

• Organisatorische Techniken anwenden

  Anwenden einer Reihe von organisatorischen Techniken und Verfahren, die zum Erreichen der festgelegten Ziele beitragen, wie genaue Planung von Dienstplänen. Nutzen dieser Ressourcen mit der gebotenen Effizienz, Nachhaltigkeit und bei Bedarf auch Flexibilität.

• Behandlungsmethoden der Musiktherapie anwenden

  Anwendung verschiedener aktiver und rezeptiver Interventionstechniken in der Musiktherapie wie Singen, ein Instrument spielen, improvisationsbasierte oder rhythmische Erfahrung.

• Anforderungen für die Kostenerstattung durch die Sozialversicherungsträger einhalten

  Sicherstellen, dass die Sitzungen den Anforderungen der nationalen Sozialversicherungsträger entsprechen und Kostenerstattungen akzeptiert werden können.

• Forschungsergebnisse in die Musiktherapie integrieren

  Nutzung der aus verschiedenen wissenschaftlichen Erkenntnissen und Forschungsarbeiten gewonnenen Informationen und ihre Integration in die tägliche Praxis, um eine Verbesserung und Innovation bei den in der Musiktherapie verwendeten therapeutischen Maßnahmen zu bewirken.

• Bewegungserlebnisse anleiten

  Unterstützung von Kunden oder Patienten bei strukturierten oder improvisierten Bewegungen zu Ausdruckszwecken.

• Bewertungsverfahren für Musiktherapie anwenden

  Anwenden spezieller Verfahren und Methoden der Musiktherapie zur Bewertung und möglichen vorläufigen Diagnose von Patienten.

Mögliche Kenntnisse und Fähigkeiten

Source: Sisyphus ODB