Beruf Schulsozialarbeiter / Schulsozialarbeiterin
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Persönlichkeitstyp
- Sozial / Künstlerisch
- Sozial / Forschend
- Sozial / Unternehmerisch
Wissen
- Soziale Gerechtigkeit
- Beratungsmethoden
- Psychologische Entwicklung Heranwachsender
- Verhaltensauffälligkeiten
- Teilleistungsschwächen
- Unternehmensrichtlinien
- Beratung
- Sozialwissenschaft
- Sozialpädagogik
- Theorien der Sozialarbeit
- Krisenintervention
- Rechtsvorschriften im sozialen Sektor
Fertigkeiten
- Verständnis für die Situation von Schülern/Schülerinnen zeigen
- Kinder- und Jugendschutz fördern
- Mit Eigenverantwortlichkeit umgehen
- Krisenintervention anwenden
- Wohlbefinden von Kindern fördern
- Individuelles Fallmanagement anwenden
- In einem multikulturellen Umfeld im Gesundheitswesen arbeiten
- Auf interdisziplinärer Ebene kooperieren
- Mit ethischen Problemen in den sozialen Diensten umgehen
- Aufmerksam zuhören
- Verhalten von Schülern/Schülerinnen begleitend beaobachten
- Gesundheits- und Sicherheitsvorkehrungen bei der Tätigkeit in den sozialen Diensten folgen
- Sicherheit von Schülern/Schülerinnen gewährleisten
- Nutzer/Nutzerinnen der sozialen Dienste vertreten
- Zum Schutz von Personen vor Schaden beitragen
- Organisatorische Leitlinien befolgen
- Verfahren in den sozialen Diensten planen
- Pakete sozialer Dienstleistungen organisieren
- über die Rechte von Nutzern/Nutzerinnen von Dienstleistungen informieren
- Die Lebensumstände von Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste beurteilen
- Mit Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste verhandeln
- Standards in der Praxis sozialer Dienste einhalten
- Schüler/Schülerinnen beraten
- Innerhalb von Gemeinden arbeiten
- Entwicklung von Jugendlichen beurteilen
- Professionelle Netzwerke aufbauen
- Soziale Veränderungen fördern
- Nutzer/Nutzerinnen der sozialen Dienste stärken
- Mit den Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste kommunizieren
- Optimismus von Kindern und Jugendlichen fördern
- Mit Interessengruppen der sozialen Dienste verhandeln
- Nutzer/Nutzerinnen des Gesundheitssystems und Betreuer/Betreuerinnen in den Pflegeplan einbeziehen
- Pläne sozialer Dienstleistungen überprüfen
- Eigene Handlungsweisen evaluieren
- Helfende Beziehung zu Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste aufbauen
- Soziale Probleme vermeiden
- Nicht unterdrückende Praktiken anwenden
- Unterlagen zur Arbeit mit Nutzern/Nutzerinnen von Dienstleistungen führen
- Sich kritisch mit Problemen auseinandersetzen
- Probleme in Angriff nehmen, die den akademischen Fortschritt hemmen
- Lebenslange berufliche Weiterbildung in Bereich der Sozialarbeit betreiben
- Qualitätsstandards in sozialen Diensten anwenden
- Stress in der Einrichtung bewältigen
- Das persönliche Umfeld von Schülern/Schülerinnen konsultieren
- In Partnerschaft mit Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste arbeiten
- EDV-Kenntnisse besitzen
- Nutzer/Nutzerinnen des Gesundheitssystems weiterverweisen
- Entscheidungen in der sozialen Arbeit treffen
- Gemeinschaften mit unterschiedlichem kulturellen Hintergrund soziale Dienste anbieten
- Führungskompetenzen in Fällen von sozialen Diensten beweisen
- Gespräche in den sozialen Diensten führen
- Organisatorische Techniken anwenden
- Berichte über Sozialentwicklung verfassen
- Einen ganzheitlichen Ansatz in den sozialen Dienste umsetzen
- Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste das Verständnis von Rechtsvorschriften ermöglichen
- Mit Jugendlichen kommunizieren
- Professionell mit Kollegen anderer Fachgebiete kommunizieren
- Mit sozialen Krisen umgehen
- Soziale Auswirkung von Handlungen gegenüber Nutzern/Nuterinnen der sozialen Dienste in Rechnung ziehen
- Problemlösungsstrategien in den sozialen Diensten umsetzen
- Stress vertragen
- Empathisch reagieren
- Berufliche Identität in der Sozialarbeit entwickeln
- Sozial gerechte Arbeitsprinzipien anwenden
- Inklusion vorantreiben
- Arbeiten delegieren
- Sozialberatung anbieten