Beruf Snowboardtrainer / Snowboardtrainerin

Snowboardtrainer bieten Einzel- oder Gruppenunterricht im Snowboardfahren. Sie unterrichten Teilnehmer aller Alters- und Fähigkeitsstufen einzeln oder in Gruppen. Snowboardtrainer lehren grundlegende und fortgeschrittene Techniken des Snowboardfahrens, indem sie Übungen vorführen und den Unterrichtsteilnehmern Feedback geben. Sie bieten Beratung im Hinblick auf Sicherheit und Ausrüstung für das Snowboardfahren.

Persönlichkeitstyp

• Sozial / Künstlerisch
• Sozial / Realistisch
• Realistisch / Unternehmerisch

Wissen

• Snowboard

  Techniken und Arten des Snowboarding, wie alpines, Freeride- und Jib-Snowboarding, sowie die beim Snowboarding verwendete Ausrüstung.

Fertigkeiten

• Anweisungen im Sport geben

  Erteilen angemessener technischer und taktischer Anweisungen für eine gegebene Sportart unter Einsatz vielfältiger und fundierter pädagogischer Konzepte, um den Bedürfnissen der Teilnehmer gerecht zu werden und die gewünschten Ziele zu erreichen. Dies erfordert Fähigkeiten wie Kommunizieren, Erläutern, Vorführen, Standardisieren, Rückmeldungen einholen, Infragestellen und Korrigieren.

• Sportausbildungsprogramme planen

  Planen eines angemessenen Sportausbildungsprogramms für die Teilnehmer, damit diese im festgelegten Zeitraum das erforderliche Niveau erreichen, unter Berücksichtigung einschlägiger wissenschaftlicher und sportspezifischer Kenntnisse.

• Unterrichtsmethoden an Zielgruppe anpassen

  Gestaltung des Unterrichts in optimaler Abstimmung der Unterrichtsinhalte auf die Lernsituation oder die Altersgruppe, z. B. auf ein formelles oder informelles Lernumfeld oder auf das Unterrichten von Fachkollegen oder Kindern.

• Training organisieren

  Treffen der nötigen Vorbereitungen für die Durchführung von Schulungen. Bereitstellen von Ausrüstung, Material und Übungen. Sicherstellen, dass die Schulung reibungslos verläuft.

• Erfahrungen und Kompetenzen im Unterricht demonstrieren

  Vorführen von Beispielen für die eigene Erfahrung sowie die eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen, die für spezifische Lerninhalte geeignet sind, um die Schüler beim Lernen zu unterstützen.

• Risikomanagement im Sport anwenden

  Verwalten des Umfelds und der Athleten oder Teilnehmer, um die Gefahr von Schäden so gering wie möglich zu halten. Dazu gehört die Überprüfung der Eignung von Veranstaltungsorten und Ausrüstung sowie die Erhebung der relevanten Sport- und Gesundheitshistorie der Athleten oder Teilnehmer. Dazu gehört auch, dass jederzeit ein entsprechender Versicherungsschutz besteht.

• Konstruktives Feedback geben

  Erteilen von konstruktivem Feedback auf respektvolle, klare und kohärente Art und Weise sowohl durch Kritik als auch durch Lob. Hervorheben der Erfolge und Fehler und Einführen von Methoden zur formativen Beurteilung bei der Arbeitsbewertung.

Mögliche Kenntnisse und Fähigkeiten

Source: Sisyphus ODB