Beruf Sozialarbeiter / Sozialarbeiterin

Sozialarbeiter sind praxisorientierte Fachleute, die den sozialen Wandel und die soziale Entwicklung, den sozialen Zusammenhalt und die Teilhabe und Befreiung von Menschen fördern. Sie interagieren mit Einzelpersonen, Familien, Gruppen, Organisationen und Gemeinschaften, um verschiedene Arten von Therapien und Beratung, Gruppenarbeit und Gemeinschaftsarbeit zu ermöglichen. Sozialarbeiter leiten Menschen dabei an, Dienstleistungen wahrzunehmen, um Leistungen zu beantragen, Zugang zu Gemeinschaftsressourcen zu erhalten, Arbeits- und Ausbildungsplätze zu finden, Rechtsberatung einzuholen oder mit anderen örtlichen Behörden umzugehen.

Möchten Sie wissen, welche Art von Karriere und welche Berufe am besten zu Ihnen passen? Absolvieren Sie unseren kostenlosen Holland-Code-Berufstest und finden Sie es heraus.

Persönlichkeitstyp

Wissen

  • Sozialwissenschaft

    Entwicklung und Merkmale soziologischer, anthropologischer, psychologischer, politischer und sozialpolitischer Theorien.

  • Theorien der Sozialarbeit

    Entwicklung und Merkmale von Theorien der Sozialarbeit, die auf den Sozial- und Geisteswissenschaften beruhen.

  • Rechtsvorschriften im sozialen Sektor

    Die gesetzlichen und regulatorischen Bestimmungen im sozialen Sektor.

  • Unternehmensrichtlinien

    Richtlinien zur Regelung der Tätigkeiten eines Unternehmens.

  • Soziale Gerechtigkeit

    Entwicklung und Grundsätze der Menschenrechte und der sozialen Gerechtigkeit sowie die Art und Weise, wie sie auf Einzelfallbasis angewandt werden sollten.

Fertigkeiten

  • Mit Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste verhandeln

    Aushandeln fairer Bedingungen mit dem Kunden auf der Grundlage eines Vertrauensverhältnisses mit Hinweis darauf, dass die Arbeit ihm zugutekommt, und zur Förderung der Zusammenarbeit.

  • Eigene Handlungsweisen evaluieren

    Regelmäßiges Evaluieren der eigenen Handlungsweisen, kritische Einschätzung und Beobachtung der Methoden und Ergebnisse dieses Handelns in sinnvoller und angemessener Weise, Kenntnis der einschlägigen Methoden und Nutzung des Feedbacks von Managern, Vorgesetzten, anderen Fachkräften und Patienten/Kunden, um die eigenen Handlungsweisen entsprechend anzupassen.

  • Mit Konfliktsituationen umgehen

    Vermitteln in Konflikten und Spannungssituationen durch Mediation zwischen den Parteien, z. B. Dienstleistungsnutzer/-nutzerinnen, Familienangehörige und Einrichtungen, Hinarbeiten auf eine Vereinbarung, Versöhnung, Einigung oder Problemlösung.

  • Professionell mit Kollegen anderer Fachgebiete kommunizieren

    Professionelle Kommunikation und Zusammenarbeit mit Angehörigen der übrigen Berufe im Gesundheits- und Sozialwesen.

  • Helfende Beziehung zu Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste aufbauen

    Aufbau einer helfenden Beziehung, Thematisierung von Brüchen oder Spannungen in der Beziehung, Förderung der Bindung und Gewinnung von Vertrauen und Erlangung der Zusammenarbeit von Nutzern sozialer Dienste durch empathisches Zuhören, Fürsorge, Wärme und Authentizität.

  • Arbeiten delegieren

    Delegieren von Tätigkeiten und Aufgaben an andere nach Maßgabe ihrer Fähigkeit, ihrem Vorbereitungsstand, ihrer Kompetenz und der rechtlichen Tragweite der Arbeiten. Sicherstellen, dass die Betroffenen wissen, was sie tun müssen und wann sie es tun müssen.

  • Einen ganzheitlichen Ansatz in den sozialen Dienste umsetzen

    Berücksichtigung des Nutzers der sozialen Dienste in jeder Situation unter Beachtung der Zusammenhänge zwischen der Mikro-, Meso- und Makrodimension von sozialen Problemen, sozialer Entwicklung und Sozialpolitik.

  • Organisatorische Techniken anwenden

    Anwenden einer Reihe von organisatorischen Techniken und Verfahren, die zum Erreichen der festgelegten Ziele beitragen, wie genaue Planung von Dienstplänen. Nutzen dieser Ressourcen mit der gebotenen Effizienz, Nachhaltigkeit und bei Bedarf auch Flexibilität.

  • Gespräche in den sozialen Diensten führen

    Klienten, Kollegen, Führungskräfte oder Amtsträger dazu bewegen, umfassend, frei und wahrheitsgemäß zu sprechen, um die Erfahrungen, Einstellungen und Meinungen der Befragten zu untersuchen.

  • Zum Schutz von Personen vor Schaden beitragen

    Bekämpfen und Anzeigen gefährlicher, missbräuchlicher, diskriminierender oder ausbeuterischer Verhaltensweisen und Praktiken mittels etablierter Prozesse und Verfahren, Meldung solcher Verhaltensweisen beim Arbeitgeber oder bei der zuständigen Behörde.

  • Führungskompetenzen in Fällen von sozialen Diensten beweisen

    Übernahme der Führung beim praktischen Umgang mit Fällen und Tätigkeiten im Bereich der Sozialarbeit.

  • Pläne sozialer Dienstleistungen überprüfen

    Überprüfen von Plänen sozialer Dienstleistungen unter Berücksichtigung der Ansichten und Vorlieben der Dienstleistungsempfänger. Nachverfolgung der Pläne unter Bewertung von Qualität und Quantität der erbrachten Dienstleistungen.

  • Nutzer/Nutzerinnen der sozialen Dienste stärken

    Ermöglichen, dass Einzelpersonen, Familien, Gruppen und Gemeinschaften entweder von sich aus oder mithilfe von anderen mehr Kontrolle über ihr Leben und ihre Umgebung erlangen.

  • Inklusion vorantreiben

    Vorantreiben der Inklusion bei den Gesundheits- und Sozialdiensten und Achtung der Vielfalt der Überzeugungen, der Kultur, der Werte und der Präferenzen im Bewusstsein der Bedeutung von Gleichstellung und Vielfalt.

  • Nutzer/Nutzerinnen der sozialen Dienste vertreten

    Sprechen für die und im Namen der Nutzer der sozialen Dienste, Anwenden kommunikativer Fähigkeiten und Kenntnis der einschlägigen Bereiche, um benachteiligte Nutzer zu unterstützen.

  • Nutzer/Nutzerinnen des Gesundheitssystems und Betreuer/Betreuerinnen in den Pflegeplan einbeziehen

    Bewertung der Bedürfnisse von Einzelpersonen in Bezug auf ihre Pflege, Einbindung von Familien oder Betreuern bei der Unterstützung der Entwicklung und Umsetzung von Unterstützungsplänen. Sicherstellen der Überprüfung und Überwachung dieser Pläne.

  • Professionelle Netzwerke aufbauen

    Kontaktaufnahme und Begegnung mit Menschen in einem beruflichen Kontext. Finden gemeinsamer Nenner und Pflegen der Kontakte zum beiderseitigen Nutzen. Verfolgen der Menschen im eigenen beruflichen Netzwerk und Kenntnis des jeweils neuesten Stands ihrer Aktivitäten.

  • Empathisch reagieren

    Erkennen, Verstehen und Hineinversetzen in die Gefühle und Emotionen Dritter.

  • über die Rechte von Nutzern/Nutzerinnen von Dienstleistungen informieren

    Informieren der Nutzer über ihre Rechte, über das eigene Leben zu bestimmen und sachkundige Entscheidungen über die erhaltenen Dienstleistungen zu treffen, unter Achtung und gegebenenfalls Förderung der persönlichen Ansichten und Wünsche sowohl des Nutzers als auch seiner Pflegepersonen.

  • In Partnerschaft mit Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste arbeiten

    Unterstützung der Nutzer sozialer Dienste beim Erkennen und Ausdrücken ihrer Erwartungen und Stärken, Aufklärung und Beratung der Nutzer, damit sie fundierte Entscheidungen zu ihrer Situation treffen können. Kooperation mit Einzelnen, Familien, Gruppen, Gemeinschaften, um Veränderungen zu bewirken und die Perspektiven zu verbessern.

  • Individualpflege anwenden

    Behandeln von Einzelpersonen als Partner bei der Planung, Entwicklung und Bewertung der Pflege, um sicherzustellen, dass die Pflege ihren Bedürfnissen entspricht. Bei sämtlichen Entscheidungen sollten die Patienten und ihre Pflegepersonen im Mittelpunkt stehen.

  • Individuelles Fallmanagement anwenden

    Bewertung, Planung, Erleichterung, Koordinierung und Einsatz für Optionen und Dienstleistungen im Namen einer Person.

  • Verletzliche Nutzer/Nutzerinnen der sozialen Dienste schützen

    Körperliche, moralische und seelische Unterstützung von Menschen in gefährlichen oder schwierigen Situationen, gegebenenfalls deren Verbringung an einen sicheren Ort.

  • Berichte über Sozialentwicklung verfassen

    Berichten über die Ergebnisse und Schlussfolgerungen in Bezug auf die Sozialentwicklung der Gesellschaft in verständlicher Form sowie Präsentation in mündlicher und schriftlicher Form vor verschiedenen Zielgruppen, die Nichtfachleute und Sachverständige umfassen.

  • Gemeinschaften mit unterschiedlichem kulturellen Hintergrund soziale Dienste anbieten

    Erbringung von Dienstleistungen unter Berücksichtigung der unterschiedlichen kulturellen und sprachlichen Traditionen und mit Respekt und Wertschätzung gegenüber den Gemeinschaften, Beachtung der Leitlinien zu Menschenrechten, Gleichstellung und Vielfalt.

  • Problemlösungsstrategien in den sozialen Diensten umsetzen

    Systematische Anwendung eines schrittweise ausgeführten Problemlösungsverfahrens bei der Erbringung sozialer Dienstleistungen.

  • Mit ethischen Problemen in den sozialen Diensten umgehen

    Anwenden der Ethikgrundsätze im Bereich der Sozialarbeit als Leitlinie für die praktische Arbeit und zur Handhabung komplexer ethischer Fragen, Dilemmas und Konflikte entsprechend dem Berufskodex, der Ontologie und dem Ethikkodex für soziale Berufe; Beteiligen an ethischer Entscheidungsfindung durch die Anwendung der Standards nationaler – und ggf. internationaler – Ethikkodizes oder Grundsatzerklärungen.

  • Die Lebensumstände von Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste beurteilen

    Unaufdringliche und respektvolle Beurteilung der sozialen Situation der Dienstleistungsnutzer/-nutzerinnen im Dialog, Berücksichtigung ihrer Familien, Organisationen und Gemeinschaften und der damit verbundenen Risiken, Ermittlung der Bedürfnisse und Ressourcen, um den physischen, emotionalen und sozialen Bedürfnissen gerecht zu werden.

  • Stress in Organisationen bewältigen

    Bewältigung von Stressursachen und Druck im eigenen Berufsleben, z. B. berufsbedingter Stress, Führungsstress, institutioneller und persönlicher Stress, und Unterstützung anderer beim Umgang mit Stress, um das Wohlbefinden der Kollegen zu fördern und Burn-out zu vermeiden.

  • Sozialberatung anbieten

    Unterstützten und Anleiten der Empfänger von Sozialleistungen bei der Lösung persönlicher, sozialer oder psychologischer Probleme und Schwierigkeiten.

  • Entscheidungen in der sozialen Arbeit treffen

    Treffen erforderlicher Entscheidungen im Rahmen der eigenen Befugnisse und Berücksichtigen der Rückmeldungen des Dienstleistungsempfängers und anderer Betreuungspersonen.

  • Aufmerksam zuhören

    Darauf achten, was andere Personen sagen, geduldiges Nachvollziehen der geäußerten Punkte und gegebenenfalls Stellen von Fragen, ohne die Person unangemessen zu unterbrechen; Fähigkeit, die Bedürfnisse von Kunden, Fahrgästen, Nutzern von Dienstleistungen und anderen Personen wahrzunehmen und Anbieten entsprechender Lösungen.

  • Mit sozialen Krisen umgehen

    Frühzeitiges Ermitteln von Einzelpersonen in sozialen Krisensituationen, Reagieren auf ihre Bedürfnisse und Unterstützen durch Motivation unter Anwendung aller verfügbaren Ressourcen.

  • EDV-Kenntnisse besitzen

    Verwenden von Computern, IT-Ausrüstung und moderner Technik auf effiziente Art und Weise.

  • Gesundheits- und Sicherheitsvorkehrungen bei der Tätigkeit in den sozialen Diensten folgen

    Gewährleistung einer hygienischen Arbeitsweise unter Berücksichtigung der Sicherheit der Umgebung in der Tagespflege, bei der stationären Pflege in Heimen und bei der häuslichen Pflege.

  • Mit den Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste kommunizieren

    Kommunizieren auf verbale, nonverbale, schriftliche und elektronische Weise. Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse der Nutzer der sozialen Dienste im Hinblick auf ihre Eigenschaften, Fähigkeiten und Vorlieben, ihr Alter, ihre Entwicklung und ihre Kultur.

  • Soziale Auswirkung von Handlungen gegenüber Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste in Rechnung ziehen

    Handeln entsprechend dem politischen, sozialen und kulturellen Kontext der Nutzer der sozialen Dienste unter Berücksichtigung der Auswirkungen bestimmter Maßnahmen auf ihr soziales Wohlergehen.

  • In einem multikulturellen Umfeld im Gesundheitswesen arbeiten

    Interagieren, Zusammenkommen und Kommunizieren mit Menschen aus verschiedenen Kulturen bei der Arbeit im Gesundheitswesen.

  • Nicht unterdrückende Praktiken anwenden

    Ermitteln von Repressionen in Gesellschaften, Volkswirtschaften, Kulturen und Gruppen, professionelles Handeln auf nichtrepressive Weise, Befähigen der Nutzer von Dienstleistungen, tätig zu werden, um ihr Leben zu verbessern, und der Bürger, ihr Umfeld entsprechend ihren eigenen Interessen zu verändern.

  • Krisenintervention anwenden

    Methodische Reaktion auf eine Störung oder einen Ausfall der normalen oder üblichen Funktion einer Person, Familie, Gruppe oder Gemeinschaft.

  • Pakete sozialer Dienstleistungen organisieren

    Erstellung eines Pakets sozialer Unterstützungsdienste entsprechend den Bedürfnissen der Nutzer und im Einklang mit festgelegten Standards, Vorschriften und Zeitplänen.

  • Verfahren in den sozialen Diensten planen

    Planen der Verfahren in sozialen Diensten durch Festlegung des Ziels und der Methoden für die Umsetzung, durch Ermittlung und Zuweisung der verfügbaren Ressourcen wie Zeit, Budget und Personal sowie durch Definition der Indikatoren für die Bewertung der Ergebnisse.

  • Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste das Verständnis von Rechtsvorschriften ermöglichen

    Information und Erläuterung der Rechtsvorschriften für die Nutzer der sozialen Dienste, um ihnen dabei zu helfen, die Auswirkungen zu verstehen, die diese auf sie haben, und wie sie diese für ihre Interessen nutzen können.

  • Berufliche Identität in der Sozialarbeit entwickeln

    Bemühung um angemessene Dienstleistungen für Sozialarbeitskunden innerhalb des beruflichen Rahmens, Begreifen der Arbeit im Verhältnis zu anderen Fachkräften, Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse der Kunden.

  • Unterlagen zur Arbeit mit Nutzern/Nutzerinnen von Dienstleistungen führen

    Führen präziser, knapper, aktueller und zeitnaher Aufzeichnungen über die Arbeit mit den Nutzern/Nutzerinnen von Dienstleistungen bei gleichzeitiger Einhaltung der Rechtsvorschriften und Richtlinien für den Schutz der Privatsphäre und der Sicherheit.

  • Mit Interessengruppen der sozialen Dienste verhandeln

    Verhandeln mit Behörden, anderen Sozialarbeitern, Familien und Pflegenden, Arbeitgebern oder Vermietern über die beste Lösung für den Kunden.

  • Organisatorische Leitlinien befolgen

    Befolgen organisatorischer oder abteilungsspezifischer Standards und Leitlinien. Verstehen der Motive der Organisation und der allgemeinen Vereinbarungen sowie entsprechendes Handeln.

  • Stress vertragen

    Beibehalten der Gelassenheit und effektiven Leistung auch unter Druck oder widrigen Umständen.

  • Auf interdisziplinärer Ebene kooperieren

    Zusammenarbeit mit Menschen in anderen Bereichen im Rahmen der Tätigkeit sozialer Dienste.

  • Sozial gerechte Arbeitsprinzipien anwenden

    Arbeiten nach Verwaltungs- und Organisationsgrundsätzen und Werten, die auf Menschenrechte und soziale Gerechtigkeit ausgerichtet sind.

  • Nutzer/Nutzerinnen des Gesundheitssystems weiterverweisen

    Weiterverweisen von Nutzern des Gesundheitssystems an andere Fachkräfte und Organisationen auf Grundlage der Anforderungen und Bedürfnisse der Nutzer.

  • Sich kritisch mit Problemen auseinandersetzen

    Ermittlung der Stärken und Schwächen verschiedener abstrakter, rationaler Konzepte wie Fragen, Meinungen und Herangehensweisen im Zusammenhang mit einer bestimmten problematischen Situation, um Lösungen und alternative Methoden zur Bewältigung zu erarbeiten.

  • Soziale Veränderungen fördern

    Fördern von Veränderungen in den Beziehungen zwischen Einzelpersonen, Familien, Gruppen, Organisationen und Gemeinschaften durch Berücksichtigung und Bewältigung unvorhersehbarer Veränderungen auf Mikro-, Meso- und Makroebene.

  • Mit Eigenverantwortlichkeit umgehen

    Übernahme der Verantwortung für die eigenen beruflichen Tätigkeiten und Akzeptieren der Grenzen der eigenen Praxis und Kompetenzen.

  • Standards in der Praxis sozialer Dienste einhalten

    Soziale Betreuung und soziale Arbeit auf rechtmäßige, sichere und wirksame Weise unter Einhaltung der Normen.

  • Soziale Probleme vermeiden

    Vermeiden der Entwicklung sozialer Probleme, Festlegen und Durchführen von Maßnahmen zur Vermeidung sozialer Probleme und Streben nach einer Verbesserung der Lebensqualität für alle Bürger.

  • Lebenslange berufliche Weiterbildung in Bereich der Sozialarbeit betreiben

    Betreiben einer lebenslangen beruflichen Weiterbildung, um die Kenntnisse, Fähigkeiten und Kompetenzen im eigenen Tätigkeitsbereich der Sozialarbeit auf dem neuesten Stand zu halten und weiterzuentwickeln.

  • Qualitätsstandards in sozialen Diensten anwenden

    Anwenden von Qualitätsstandards in sozialen Diensten bei Wahrung der Werte und Grundsätze der sozialen Arbeit.

  • Innerhalb von Gemeinden arbeiten

    Einrichten sozialer Projekte, die auf die Entwicklung der Gemeinschaft und eine aktive Beteiligung der Bürger abzielen.

Mögliche Kenntnisse und Fähigkeiten

diskret agieren abläufe auf der primarstufe auszubildende der sozialarbeit evaluieren bildungstestung durchführen sozialberatung am telefon anbieten kooperationsbeziehungen anknüpfen die alltagskompetenz älterer erwachsener bewerten gesundheitssystem sozialversicherungsrecht beratung rechtsvorschriften zum gesundheitswesen einhalten sich mit straftätern beschäftigen schulpsychologie über das wohlergehen des oder der jugendlichen kommunizieren palliativbehandlung strategien für den umgang mit fällen sexueller gewalt pädagogik für menschen mit besonderen bedürfnissen auszubildende in den sozialen diensten beaufsichtigen freiwillige unterstützen kursunterlagen zusammenstellen psychologische entwicklung heranwachsender konstruktives feedback geben lernen in der eigenen gemeinschaft wissenschaftliche entscheidungsfindung im gesundheitswesen umsetzen an wissenschaftlichen kolloquien teilnehmen mit fachkräften im bildungswesen zusammenarbeiten gruppenarbeit mit nutzern/nutzerinnen der sozialen dienste betreiben wissenschaftliche forschung rehabilitation schüler/schülerinnen beraten bedürfnisse älterer menschen pädagogik wissenschaftliche methoden anwenden opferhilfe anbieten wissenschaftliche recherchen durchführen entwicklungen im bildungswesen beobachten arbeitsbezogene berichte verfassen strategien für den umgang mit fällen von gewalt gegen ältere menschen gesetzliche entschädigung für opfer von straftaten teamwork zwischen schülern/schülerinnen fördern berichte vorstellen medikamenten- und alkoholabhängigkeit von patienten/patientinnen beurteilen kunden/kundinnen bei der trauerbewältigung helfen probleme der psychischen gesundheit erkennen erwachsenenbildung theorien der persönlichkeitsentwicklung klasse managen unterrichtsmaterialien bereitstellen sozialversicherungsprogramme fördern eine abteilung des sozialen dienstes verwalten beurteilungsverfahren studierende bei der dissertation betreuen als streetworker tätig sein über soziale unternehmen beraten phasen der trauer kommunikation familienrecht fremdsprachen in den sozialen diensten sprechen einwanderungsberatung leisten mit den netzwerken von nutzern/nutzerinnen des gesundheitssystems arbeiten aufzeichnungen über telefongespräche führen strafrecht das persönliche umfeld von schülern/schülerinnen konsultieren kinderschutz einzelpersonen, familien und gruppen stärken feldarbeit durchführen rechte der opfer von straftaten arbeitsrecht jugendliche opfer unterstützen technische expertise einbringen computer-telefonie-integration verwenden obdachlosen helfen in interdisziplinären teams des gesundheitswesens arbeiten klinische analysetechniken verwenden doktoranden/doktorandinnen betreuen lehrplanziele berufsberatung anbieten über schulungen informieren ressourcen für bildungszwecke verwalten informationen zu dienstleistungen der schule bereitstellen grundlagen der sozialarbeit vermitteln fragen der öffentlichen gesundheit ansprechen entwicklung von jugendlichen beurteilen teilleistungsschwächen einwanderungsrecht diagnose psychischer gesundheitsprobleme kindern mit besonderen bedürfnissen in bildungseinrichtungen assistieren lehrmethoden anwenden schüler/schülerinnen bei der verwendung von geräten unterstützen anwesenheitslisten führen mit virtuellen lernumgebungen arbeiten therapie im gesundheitswesen verfahren der sekundarstufe privatsphäre von nutzern/nutzerinnen von dienstleistungen schützen arten der behinderung bei der organisation von schulveranstaltungen mithelfen persönlichkeitsentwicklung kursüberblick erstellen bildungsrecht lehrplan erstellen sicherheit von schülern/schülerinnen gewährleisten freiwillige managen personal beaufsichtigen nutzer/nutzerinnen der sozialen dienste bei der erledigung von finanzangelegenheiten unterstützen an den auswirkungen von missbrauch arbeiten ambulante pflege anbieten per telefon kommunizieren in der lokalen gemeinschaft über die eigene arbeit informieren telefonsystem pflegen traumatisierten kindern zur seite stehen schüler/schülerinnen beim lernen unterstützen verhalten von schülern/schülerinnen begleitend beaobachten über die risiken des drogen- und alkoholmissbrauchs informieren beziehungen zur gemeinde aufbauen probleme in angriff nehmen, die den akademischen fortschritt hemmen interkulturelle lehrmethoden anwenden bei gerichtsverfahren aussagen optimismus von kindern und jugendlichen fördern staatliche sozialversicherungsprogramme über palliativpflege informieren risikoverhalten von tätern und täterinnen beurteilen studierende bewerten wissenschaftliche forschung publizieren qualifikationslücken erkennen bedürfnisse der opfer von straftaten familien in krisensituationen helfen soziale unternehmen patientenzentrierte beratung sozialmediation arbeitsmarktangebote forschungen zur sozialarbeit betreiben dienstleistungen zur reichweite von gemeinden anbieten geriatrie migration migranten bei der integration in die aufnahmegesellschaft helfen beratungsmethoden lehrpersonal supervidieren entwicklungspsychologie pflege von personen mit besonderen bedürfnissen rechtsvorschriften für das sozialwohnungswesen mit dem lehrpersonal zusammenarbeiten werbung für die menschenrechte machen tätigkeiten im bereich des fundraising durchführen beratung in konfliktbewältigung leisten in den sozialen dienste mithilfe von dolmetschern/dolmetscherinnen kommunizieren mit psychologischen verhaltensmustern arbeiten sozialversicherungsprogramme entwickeln nutzer/nutzerinnen von sozialen diensten beim leben im eigenen heim unterstützen jugendliche auf das erwachsenenalter vorbereiten quantitative forschung betreiben unterrichtsinhalte vorbereiten prinzipien der teamarbeit sozialpädagogik außerschulische aktivitäten betreuen vor-ort-dienstleistungen für patienten/patientinnen planen an akademischen ausschüssen teilnehmen erfahrungen und kompetenzen im unterricht demonstrieren planung von beerdigungen unterstützen entwicklungen im fachgebiet verfolgen humanitäre hilfsprogramme handhaben unterrichtsmethoden an zielgruppe anpassen methoden der mittelbeschaffung lernbedarfsanalyse opfer von menschenrechtsverletzungen unterstützen forschungsvorhaben diskutieren opferorientierte justiz personen dabei helfen, sich an körperbehinderungen zu gewöhnen qualitative forschung betreiben wohlbefinden von kindern fördern kenntnisse über das menschliche verhalten anwenden lehrplan entwickeln über sozialversicherungsleistungen beraten beteiligte an humanitärer hilfe verhaltensauffälligkeiten für wichtige themen der örtlichen gemeinschaft sensibilisieren eine kooperative therapeutische beziehung aufbauen gerichtsverfahren kinder- und jugendschutz fördern nutzer/nutzerinnen der sozialen dienste am lebensende unterstützen drogenabhängigkeit mit pädagogischem betreuungspersonal zusammenarbeiten mit jugendlichen kommunizieren psychische gesundheit fördern spielplatzaufsicht halten universitätsabläufe krisenintervention über psychische gesundheit informieren psychologische beratungsmethoden verständnis für die situation von schülern/schülerinnen zeigen supervision von personen psychologische folgen von kriegserfahrungen trends bei der gesprächsleistung analysieren illegale substanzen für die bedürfnisse von nutzern/nutzerinnen des gesundheitssystems eintreten