Beruf stellvertretender Schulleiter / stellvertretende Schulleiterin

Stellvertretender Schulleiter/stellvertretende Schulleiterinnen unterstützen die Aufgaben der Schulleitung und gehören zum Verwaltungspersonal der Schule. Sie informieren den Schulleiter/die Schulleiterin über den täglichen Betrieb und die aktuelle Entwicklung der Schule. Umsetzung und Weiterverfolgung von Schulleitlinien, Strategien und Lehrplanaktivitäten, die von der spezifischen Schulleiterin eingeführt wurden. Sie setzen die Vorgaben der Schulverwaltung durch, beaufsichtigen die Schülerinnen/Schüler und halten die Disziplin aufrecht.

Persönlichkeitstyp

• Unternehmerisch / Sozial
• Unternehmerisch / Traditionell

Wissen

• Lehrplannormen

  Regierungspolitik in Bezug auf Lehrpläne und gebilligte Lehrpläne bestimmter Bildungseinrichtungen.

• Verwaltung im Bildungsbereich

  Prozesse im Zusammenhang mit den Verwaltungsbereichen einer Bildungseinrichtung, ihr Direktor, ihre Beschäftigten und Studierenden.

• Lehrplanziele

  In Lehrplänen festgelegte Ziele und definierte Lernergebnisse.

• Pädagogik

  Die Disziplin, die die Theorie und die Praxis der Bildung betrifft, einschließlich der verschiedenen Unterrichtsmethoden für das Unterrichten von einzelnen Personen oder Gruppen.

• Projektleitung

  Verständnis der Projektleitung und der Aktivitäten, die diesen Bereich umfassen. Kenntnis der für die Projektleitung relevanten Variablen wie Zeit, Ressourcen, Anforderungen, Fristen und Reaktionen auf unerwartete Ereignisse.

• Bildungsrecht

  Rechtsbereich und Rechtsvorschriften, die die Bildungspolitik und die in diesem Sektor tätigen Personen in einem nationalen bzw. internationalen Kontext betreffen, wie Lehrer, Studierende und Verwaltungspersonal.

Fertigkeiten

• Berichte vorstellen

  Klare und verständliche Darstellung von Ergebnissen, Statistiken und Schlussfolgerungen für ein Publikum.

• Bei der Organisation von Schulveranstaltungen mithelfen

  Helfen bei der Planung und Organisation von Schulveranstaltungen wie einem Tag der offenen Tür, einer Sportveranstaltung oder einer Talentshow.

• Arbeitsbezogene Berichte verfassen

  Erstellung von Arbeitsberichten, die ein wirksames Beziehungsmanagement sowie einen hohen Dokumentations- und Aktenführungsstandard ermöglichen. Erfassung und Darstellung von Ergebnissen und Schlussfolgerungen auf klare und begreifbare Weise, sodass sie auch für ein Nicht-Fachpublikum verständlich sind.

• Mit Jugendlichen kommunizieren

  Verwendung verbaler und nonverbaler Kommunikation in Schriftform, in elektronischer Form oder durch Zeichnungen. Anpassung der Kommunikation an das Alter der Kinder und Jugendlichen sowie ihre Bedürfnisse, Eigenschaften, Fähigkeiten, Vorlieben und Kultur.

• Management im Bildungsbereich unterstützen

  Unterstützung der Verwaltung einer Bildungseinrichtung durch direkte Hilfe bei den Managementaufgaben oder durch Bereitstellung von Informationen und Orientierungshilfen aus Ihrem Fachgebiet, um die Verwaltungsaufgaben zu vereinfachen.

• Mit Fachkräften im Bildungswesen zusammenarbeiten

  Kommunizieren mit Lehrern und anderen Fachkräften im Bildungsbereich, um die Bedürfnisse und Bereiche für mögliche Verbesserungen in den Bildungssystemen zu ermitteln, und Aufbauen einer partnerschaftlichen Kooperationsbeziehung.

• Lehrpersonal supervidieren

  Die Arbeit des Bildungspersonals wie Lehr- oder Forschungsassistenten/-innen und Lehrkräfte sowie deren Methoden überwachen und bewerten. Sie bei Bedarf betreuen, schulen und beraten.

• Sicherheit von Schülern/Schülerinnen gewährleisten

  Sicherstellen, dass alle Schüler/Schülerinnen, die unter die Aufsicht einer Lehrerkraft oder einer anderen Person fallen, sicher und nachgewiesen sind. Sicherheitsmaßnahmen in der Lernumgebung befolgen.

• Entwicklungen im Bildungswesen beobachten

  Beobachtung von Veränderungen in der Bildungspolitik, bei Bildungsmethoden und in der Forschung im Bildungswesen durch Durchsicht der einschlägigen Literatur und Pflege von Kontakten zu Beamten im Bildungsbereich und zu Bildungseinrichtungen.

• Lehrkräften Rückmeldungen geben

  Kommunikation mit Lehrkräften, um ihnen ausführliche Rückmeldungen zu Lehrleistung, Klassenmanagement und Einhaltung des Lehrplans zu geben.

• Disziplin von Schülern/Schülerinnen aufrechterhalten

  Sicherstellen, dass die Schüler die an der Schule geltenden Vorschriften und Verhaltensregeln einhalten, und Ergreifen geeigneter Maßnahmen im Falle von Verstößen oder Fehlverhalten.

Mögliche Kenntnisse und Fähigkeiten

Source: Sisyphus ODB