Profession arkitekt for e-læring

Arkitekter for e-læring fastlægger mål og procedurer for anvendelse af læringsteknologier i en organisation og etablering af en infrastruktur, der understøtter disse mål og procedurer.

Vil du vide, hvilken form for karriere og hvilke professioner der passer bedst til dig? Tag vores gratis Holland-kode-karrieretest, og find ud af det.

Personlighedstype

• Social / Konventionel

Viden

• Computerspilgenrer

  Klassificering af computerspil baseret på deres interaktion med spilmedierne, såsom simulationsspil, strategispil, oplevelsesspil og spillehalsspil.

• Standarder for internetbaseret e-læring

  Standarder og specifikationer, der anvendes i internetbaseret e-læring, såsom "Sharable Content Object Reference Model" (SCORM), som definerer kommunikation mellem kundesideindhold og et værtssystem, der understøttes af et styringssystem til e-læring.

• E-læring

  De strategier og didaktiske metoder til læring, hvor de vigtigste elementer omfatter anvendelse af IKT-teknologier.

• Instruktioner til design af modeller

  Retningslinjer eller strategier for design og udarbejdelse af instruktioner, der skal sikre, at elever opnår de ønskede læringsresultater.

• Styringssystemer til e-læring

  E-læringsplatformen for udarbejdelse, administration, planlægning, rapportering og levering af e-læringskurser eller træningsprogrammer.

• Indlæringsteknologier

  Teknologier og kanaler, herunder digitale, beregnet til at forbedre læringsmuligheder.

• Kognitiv psykologi

  De menneskelige processer som opmærksomhed, hukommelse, anvendelse af sprog, opfattelse, problemløsning, kreativitet og tænkning.

• Infrastruktur til e-læringsprogrammer

  De infrastrukturmæssige egenskaber og specifikationer, der kræves for at etablere et e-læringsmiljø, og som giver tilhørerne en læringsoplevelse.

Færdigheder

• Identificere uddannelsesbehov

  Analysere uddannelsesproblemerne og identificere en organisations eller et individs uddannelsesbehov med henblik på at give dem undervisning skræddersyet til deres forudgående beherskelse, profil, midler og problem.

• Udvikle e-læringsplan

  Udarbejde en strategisk plan for at maksimere resultaterne af den pædagogiske teknologi, både inden for organisationen og eksternt.

• Designe informationssystem

  Definere arkitektur, sammensætning, komponenter, moduler, grænseflader og data til integrerede informationssystemer (hardware, software og netværk) baseret på systemkrav og specifikationer.

• Analysere en virksomheds IKT-miljø

  Undersøgelse af en organisations eksterne og interne miljø ved at identificere dens styrker og svagheder for at skabe et grundlag for virksomhedsstrategier og yderligere planlægning.

• Levere rapporter med cost-benefit-analyser

  Udarbejde, sammensætte og formidle rapporter med detaljerede omkostningsanalyser, der vedrører virksomheders forslag og budgetplaner. Analysere de finansielle eller sociale omkostninger og fordele ved et projekt eller en investering forud for en given periode.

• Overvåge systemets præstationer

  Måling af systemets pålidelighed og præstationer før, under og efter komponentintegration og under systemdrift og vedligeholdelse. Udvælge og anvende værktøjer og teknikker til overvågning af ydeevne, såsom særlig software.

Source: Sisyphus ODB