Profession udvikler af e-læring

Udviklere af e-læring udformer og udvikler enklere former for digitalt læringsindhold, herunder referencematerialer, lysbilleder, vurderinger, videocasts, interviewvideoer og podcasts. De skriver og leverer indhold til computerbaserede læringsapplikationer.

Vil du vide, hvilken form for karriere og hvilke professioner der passer bedst til dig? Tag vores gratis Holland-kode-karrieretest, og find ud af det.

Personlighedstype

Gratis Karrierevalgstest

Hvilke jobs kan du lide? Vælg en karriere, der passer til dine præferencer. Tag karrieretesten.

Gå til testen

Viden

  • Indlæringsteknologier

    Teknologier og kanaler, herunder digitale, beregnet til at forbedre læringsmuligheder.

  • Processer til indholdsudvikling

    Specialiserede teknikker, der anvendes til at designe, skrive, samle, redigere og organisere digitalt indhold såsom tekst, grafik og videoer til offentliggørelse.

  • E-læring

    De strategier og didaktiske metoder til læring, hvor de vigtigste elementer omfatter anvendelse af IKT-teknologier.

  • Udgivelsesstrategi

    Metoder, regler, medier og værktøjer til udgivelse af indhold fra indholdsstyringssystemer i enkelte kilder eller på tværs af medier.

  • Standarder for internetbaseret e-læring

    Standarder og specifikationer, der anvendes i internetbaseret e-læring, såsom "Sharable Content Object Reference Model" (SCORM), som definerer kommunikation mellem kundesideindhold og et værtssystem, der understøttes af et styringssystem til e-læring.

  • Software til oprettelse af websider

    Software, der leverer forprogrammerede elementer, som gør det muligt at udvikle interaktive multimedieapplikationer til at redigere, strukturere og opsætte indhold til udgivelse.

  • Styringssystemer til e-læring

    E-læringsplatformen for udarbejdelse, administration, planlægning, rapportering og levering af e-læringskurser eller træningsprogrammer.

  • Instruktioner til design af modeller

    Retningslinjer eller strategier for design og udarbejdelse af instruktioner, der skal sikre, at elever opnår de ønskede læringsresultater.

  • Infrastruktur til e-læringsprogrammer

    De infrastrukturmæssige egenskaber og specifikationer, der kræves for at etablere et e-læringsmiljø, og som giver tilhørerne en læringsoplevelse.

Færdigheder

  • Levere multimedieindhold

    Udvikle multimediematerialer såsom skærmbilleder, grafik, diasshow, animationer og videoer til brug som indhold integreret i en bredere informationssammenhæng.

  • Bestemme IKT-brugerbehov

    Bestemme behov og krav hos IKT-brugere af et særligt system ved anvendelse af analysemetoder, som f.eks. analyse af målgrupper.

  • Administrere metadata om indhold

    Anvende metoder og procedurer til indholdsstyring til at definere og anvende metadatakoncepter, f.eks. dataoprettelser, med henblik på at beskrive, organisere og arkivere indhold, såsom dokumenter, video- og lydfiler, applikationer og billeder.

  • Udvikle e-læringsplan

    Udarbejde en strategisk plan for at maksimere resultaterne af den pædagogiske teknologi, både inden for organisationen og eksternt.

  • Udføre kvalitetssikring af indhold

    Foretage validering af indhold ved at gennemgå det ud fra formel og funktionel kvalitet, anvendelighed og gældende standarder.

  • Levere skriftligt indhold

    Kommunikere information i skriftlig form via digitale eller trykte medier alt efter målgruppens behov. Strukturere indholdet i henhold til specifikationer og standarder. Anvende grammatiske og retstavningsregler.

  • Styre indholdsudviklingsprojekter

    Planlægge og gennemføre udformning, levering og administration af digitalt eller trykt indhold, udvikle et system, der beskriver udviklingen af hele det redaktionelle indhold og proceduren for offentliggørelse samt anvende IKT-værktøjer til støtte for processen.

  • Strukturere oplysninger

    Organisere oplysninger ved hjælp af systematiske metoder såsom mentale modeller og i overensstemmelse med givne standarder med henblik på at lette brugerinformationsbehandling og -forståelse med hensyn til de specifikke krav til og karakteristika ved de producerede medier.

  • Designe webbaserede kurser

    Oprette webbaserede uddannelses- og instruktionskurser ved brug af dynamiske og statiske onlineværktøjer til at formidle læringsresultater til kursets deltagere. De webværktøjer, der anvendes her, kan være video- og lydstreaming, liveudsendelser på internettet, informationsportaler, chatrum og opslagstavler.

  • Samle indhold

    Hente, vælge og organisere indhold fra specifikke kilder i overensstemmelse med kravene til output-medier, såsom trykt materiale, onlineapplikationer, platforme, websteder og video.

  • Oprette SCORM-pakker

    Udvikle uddannelsespakker til e-læringsplatforme under anvendelse af SCORM-standarden (Sharable Content Object Reference Model Standard).

  • Integrere indhold i outputmedier

    Samle og integrere medie- og tekstindhold i online- og offlinesystemer, såsom websteder, platforme, applikationer og sociale medier, med henblik på offentliggørelse og distribution.

  • Udvikle digitale undervisningsmaterialer

    Skabe ressourcer og undervisningsmateriale (e-læring, pædagogisk video og audiomateriale, oplysende prezi) ved anvendelse af digitale teknologier til at overføre viden og opmærksomhed med henblik på at forbedre de lærendes ekspertise.

  • Identificere uddannelsesbehov

    Analysere uddannelsesproblemerne og identificere en organisations eller et individs uddannelsesbehov med henblik på at give dem undervisning skræddersyet til deres forudgående beherskelse, profil, midler og problem.

Source: Sisyphus ODB