Profesión asesor académico / asesora académica

asesor académico/asesora académica
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Los orientadores educativos dan consejos educativos a los individuos y a los grupos.

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Tipos de personalidades

Tareas asesor académico/asesora académica

  • Coordinar la prestación de orientación educativa.
  • Recopilar la información relevante para la orientación educativa individual, por ejemplo, llevando a cabo entrevistas y realizando tests estándar (por ejemplo, pruebas de inteligencia, de aptitud y de interés).
  • Ofrecer asesoría educativa a los individuos, por ejemplo, basada en los resultados de las pruebas, los antecedentes (educativos) del individuo, etc.
  • Ayudar a los individuos en el desarrollo de su profesión y en sus aptitudes para la búsqueda de empleo.
  • Hablar con padres y profesores.
  • Consultar con instituciones educativas en relación con los programas educativos, requisitos, aprendizaje, etc.
  • Impartir clases sobre posibilidades de carreras educativas, por ejemplo, directores de instituto, requisitos de admisión, ayuda económica, programas de aprendizaje, etc.
  • Asesorar al personal docente y administrativo sobre el desarrollo del programa, el uso de los materiales y los equipos.
  • Coordinar y dirigir el centro de información docente.

Ocupaciones afines consultoría, capacitación

  • Especialista en métodos educativos
  • Filósofo

Conocimientos

  • Procesos de evaluación

    Las diversas técnicas, teorías y herramientas de evaluación aplicables en la evaluación de estudiantes, participantes en un programa y empleados. Se utilizan diferentes estrategias de evaluación, como la evaluación inicial, formativa, sumativa y la autoevaluación, con diversos fines.

  • Ley de educación

    El ámbito de la ley y la legislación que afecta a las políticas de educación y a las personas que trabajan en el sector en un contexto (inter)nacional, como profesores, estudiantes y administradores.

  • Métodos de asesoramiento

    Técnicas de asesoramiento utilizadas en diferentes contextos y con diversos grupos e individuos, especialmente en lo que se refiere a los métodos de supervisión y mediación en el proceso de asesoramiento.

  • Normas sobre los planes de estudio

    Las políticas gubernamentales relativas a los planes de estudio educativos y los planes de estudios aprobados de instituciones educativas específicas.

  • Objetivos del plan de estudios

    Los objetivos identificados en los planes de estudios y los resultados de aprendizaje definidos.

Capacidades

  • Elaborar programas de aprendizaje individual

    Establecer, en colaboración con el estudiante, un plan de aprendizaje individual (ILP), adaptado a las necesidades específicas de aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta sus puntos debilidades y sus fortalezas.

  • Facilitar información sobre servicios escolares

    Presentar información sobre los servicios educativos y de apoyo de una escuela o universidad a los estudiantes y a sus padres, como servicios de formación profesional o cursos ofrecidos.

  • Practicar la escucha activa

    Prestar atención a lo que otras personas dicen, comprender pacientemente las observaciones que se hacen, formular preguntas según proceda y no interrumpir en momentos inapropiados; ser capaz de escuchar atentamente las necesidades de los clientes, compradores, pasajeros, usuarios de servicios u otros, y aportar soluciones en consecuencia.

  • Animar al alumnado a reconocer sus logros

    Animar a los estudiantes a apreciar sus propios logros y acciones para fomentar la confianza y el crecimiento educativo.

  • Asesorar al alumnado

    Proporcionar asistencia a los estudiantes con problemas educativos, relacionados con la carrera profesional o personales, como la selección de cursos, el ajuste escolar y la integración social, la exploración y la planificación de carreras y problemas familiares.

  • Seguir los cambios en el sector de la educación

    Supervisar los cambios en las políticas educativas, las metodologías y la investigación mediante la revisión de las publicaciones pertinentes y contactar con los responsables del ámbito de la educación y las instituciones educativas.

  • Facilitar información sobre programas de estudio

    Facilitar información sobre las diferentes lecciones y campos de estudio que ofrecen las instituciones educativas, como universidades y centros de enseñanza secundaria, así como los requisitos de estudio y las perspectivas de empleo.

  • Asesorar sobre métodos de aprendizaje

    Proporcionar asesoramiento para ayudar a los estudiantes a estudiar de la manera que mejor les convenga, proponga diferentes técnicas como mediante el empleo de resaltado visual o hablando en voz alta, y ayúdeles a redactar resúmenes y crear programas de aprendizaje.

  • Formular observaciones constructivas

    Proporcionar comentarios fundamentados a través de críticas y elogios de manera respetuosa, clara y coherente. Destacar los logros y los errores y establecer métodos de evaluación formativa para evaluar el trabajo.

Conocimientos y capacidades optativas

cooperar con los profesionales de la educación análisis de las necesidades de aprendizaje gestión de la educación prestar asistencia en la organización de eventos escolares organizar talleres de búsqueda de empleo facilitar información sobre la financiación de la educación consultar sobre el sistema de apoyo al alumnado proporcionar orientación profesional procedimientos universitarios promover programas de estudio analizar el sistema educativo mercado de trabajo dificultades de aprendizaje abordar los factores que impiden el progreso académico psicología identificar las necesidades de educación

Source: Sisyphus ODB