Profesión entrenador artístico / entrenadora artística

Los entrenadores artísticos estudian, planifican, organizan y dirigen actividades artísticas para deportistas, a fin de proporcionarles las capacidades artísticas, tales como danza, interpretación, expresión y transmisión, que sean pertinentes para su rendimiento deportivo. Los entrenadores artísticos hacen accesibles a los profesionales del deporte capacidades técnicas, funcionales o artísticas con el fin de mejorar sus resultados deportivos.

Entrenador artístico/entrenadora artística: Puestos vacantes

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Tipos de personalidades

Conocimientos

  • Conexión con el cuerpo

    Los aspectos clave de la anatomía, la psicología, la nutrición, la fisiología aplicadas; así como los estudios psicosociales y la forma en que se relacionan con la autoconciencia del propio cuerpo. 

Capacidades

  • Mantener condiciones de trabajo seguras en las artes escénicas

    Verificar los aspectos técnicos de su espacio de trabajo, vestuario, atrezzo, etc. Eliminar los riesgos potenciales en su espacio de trabajo o actuación. Intervenir activamente en caso de accidente o enfermedad.

  • Colaborar con personas de muy diverso talante

    Ser flexible y trabajar con un amplia variedad de personalidades.

  • Definir un enfoque artístico

    Definir su propio enfoque artístico analizando su trabajo anterior y sus conocimientos técnicos, identificando los componentes de su firma creativa y partiendo de estas exploraciones para describir su visión artística.

  • Gestionar el desarrollo profesional personal

    Asumir la responsabilidad del aprendizaje permanente y el desarrollo profesional continuo. Participar en actividades de aprendizaje para apoyar y actualizar la competencia profesional. Identificar los ámbitos prioritarios para el desarrollo profesional a partir de la reflexión sobre la propia práctica y a través del contacto con los pares y las partes interesadas.

  • Impartir sesiones formativas sobre arte

    Diseñar y ofrecer actividades artísticas que potencien el rendimiento deportivo de los profesionales, protegiendo al mismo tiempo su salud y seguridad, así como la de los participantes, a fin de que puedan obtener el rendimiento más efectivo durante el concurso.

  • Colaborar con un equipo de coaching

    Colaborar como especialista en un equipo de coaching para maximizar el rendimiento del profesional deportivo.

  • Evaluar las competencias propias en materia de asesoramiento artístico

    Evaluar sus competencias en el ámbito del asesoramiento artístico. Determinar cuáles de sus capacidades pueden ser ventajosas para los profesionales del deporte, independientemente de que procedan de su disciplina artística o de otras experiencias. Expresar sus capacidades y comuníquese al respecto con un enfoque centrado en la persona.

  • Trabajar atendiendo a la propia seguridad

    Aplicar las normas de seguridad de acuerdo con la formación y la instrucción y en base a un sólido entendimiento de las medidas de prevención y de los riesgos para la salud y la seguridad de su persona.

  • Gestionar las expectativas de los participantes

    Generar confianza y relaciones con todas las partes interesadas. Articular cómo su disciplina artística (danza, música, teatro, artes visuales, etc.) puede beneficiar de formas distintas y apoyar las necesidades y aspiraciones de las personas y comunidades. Gestionar las expectativas de las personas implicadas una vez que se ha diseñado el programa artístico de la comunidad o mientras se está diseñando. Ser lo más claro posible en la fase de especificación para generar confianza entre usted, sus grupos potenciales y los financiadores. Tenga presentes las agendas sociales, especialmente en los programas financiados por el gobierno.

  • Gestionar la carrera artística

    Presentarse a sí mismo y a su enfoque artístico. Posicionar su trabajo en los mercados destinatarios. Promover y comercializarse a sí mismo y a su obra.

Conocimientos y capacidades optativas

motivar a los alumnos de danza para el perfeccionamiento de su prestación transmitir el entusiasmo por la danza demostrar una conciencia intercultural gestionar un proyecto artístico enseñar danza trabajar en un entorno internacional

Source: Sisyphus ODB