Profesión instructor de autoescuela para motocicletas / instructora de autoescuela para motocicletas

Los instructores de autoescuela para motocicletas enseñan a las personas la teoría y la práctica de cómo montar en motocicleta de forma segura y con arreglo a la normativa. Ayudan a los estudiantes a desarrollar las competencias necesarias para conducir y prepararlos para el examen teórico y el examen práctico.

Instructor de autoescuela para motocicletas/instructora de autoescuela para motocicletas: Puestos vacantes

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Tipos de personalidades

Conocimientos

  • Objetivos del plan de estudios

    Los objetivos identificados en los planes de estudios y los resultados de aprendizaje definidos.

  • Medidas de salud y seguridad en el transporte

    El conjunto de normas, procedimientos y reglamentos relativos a las medidas de salud y seguridad destinadas a prevenir accidentes o incidentes en el transporte.

  • Leyes en materia de circulación vial

    Comprender las leyes en materia de circulación vial y las normas de circulación.

  • Componentes mecánicos de los vehículos

    Conocer los componentes mecánicos utilizados en los vehículos e identifique y resuelva posibles casos de mal funcionamiento.

Capacidades

  • Prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado

    Apoyar y preparar a los estudiantes en su trabajo, proporcionando asistencia práctica y motivación.

  • Aplicar normas de salud y seguridad

    Cumplir las normas de higiene y seguridad establecidas por las respectivas autoridades.

  • Conducir un vehículo

    Saber conducir vehículos; tenga el tipo apropiado de permiso de conducir de acuerdo con el tipo de vehículo de motor utilizado.

  • Aplicar estrategias de enseñanza

    Emplear varios enfoques, estilos de aprendizaje y canales para instruir a los estudiantes, como comunicar el contenido en términos que puedan comprender, organizando puntos de debate para proporcionar mayor claridad y repitiendo los argumentos cuando sea necesario. Utilizar una amplia gama de dispositivos y métodos de enseñanza apropiados para el contenido de las clases, el nivel de los alumnos, los objetivos y las prioridades.

  • Observar progresos de estudiantes

    Realizar un seguimiento de los avances del aprendizaje de los estudiantes y evalúe sus logros y necesidades.

  • Practicar la conducción defensiva

    Practicar la conducción defensiva al objeto de maximizar la seguridad vial y ahorrar tiempo, dinero y vidas; prever las acciones de otros usuarios de la carretera.

  • Controlar el rendimiento del vehículo

    Comprender y prever el rendimiento y el comportamiento de un vehículo. Asimilar conceptos como la estabilidad lateral, la aceleración y la distancia de frenado.

  • Controlar los avances en el campo de especialidad

    Adaptarse a las nuevas investigaciones, reglamentaciones y otros cambios importantes, relacionados con el mercado de trabajo o de otro tipo, que se produzcan en el campo de especialización.

  • Estacionar vehículos

    Estacionar vehículos motorizados sin poner en peligro la integridad de los vehículos y la seguridad de las personas.

  • Adaptarse a las nuevas tecnologías utilizadas en los automóviles

    Adaptarse a la nueva tecnología integrada en los automóviles; comprender el funcionamiento de los sistemas y aportar solución a los problemas.

  • Adaptar la enseñanza a las capacidades del alumnado

    Identificar las dificultades de aprendizaje y los éxitos de los estudiantes. Seleccionar estrategias de enseñanza y aprendizaje que apoyen las necesidades y objetivos de aprendizaje individuales de los estudiantes.

  • Identificar problemas con los vehículos

    Diagnosticar problemas con los vehículos y evaluar los esfuerzos y los costes necesarios para resolverlos.

  • Conducir vehículos de dos ruedas

    Conducir vehículos de dos ruedas, como bicicletas y motocicletas, para realizar diferentes tareas relacionadas con el transporte de mercancías y pasajeros.

  • Impartir prácticas de conducción

    Instruir a los estudiantes en la práctica de conducción de un vehículo como un autobús, un taxi, un camión, una motocicleta o un tractor de forma segura, practicar la operación mecánica en carreteras con poco tráfico y promover la conducción preventiva. Reconocer las dificultades del alumno y repetir las fases de aprendizaje hasta que el estudiante se sienta a gusto. Planificar rutas en diferentes tipos de carreteras, durante las horas punta o de noche.

  • Interpretar las señales de tráfico

    Respetar las luces en carretera, las condiciones viales, el tráfico cercano y los límites de velocidad prescritos para garantizar la seguridad. Interpretar las señales de tráfico y actúe en consecuencia.

  • Animar al alumnado a reconocer sus logros

    Animar a los estudiantes a apreciar sus propios logros y acciones para fomentar la confianza y el crecimiento educativo.

  • Tener en cuenta la situación del alumnado

    Tener en cuenta los antecedentes personales de los alumnos cuando se imparta la enseñanza, mostrando empatía y respeto.

  • Garantizar el funcionamiento del vehículo

    Mantener el vehículo limpio y en condiciones de circulación. Garantizar el mantenimiento regular del vehículo y aportar los documentos oficiales válidos, como licencias y permisos, cuando proceda.

  • Garantizar la seguridad del alumnado

    Garantizar que todos los alumnos que estén bajo la supervisión de un instructor u otra persona estén seguros y representados. Seguir las precauciones de seguridad en la situación de aprendizaje.

  • Formular observaciones constructivas

    Proporcionar comentarios fundamentados a través de críticas y elogios de manera respetuosa, clara y coherente. Destacar los logros y los errores y establecer métodos de evaluación formativa para evaluar el trabajo.

  • Garantizar que los vehículos estén equipados con equipos de accesibilidad

    Garantizar que el vehículo esté equipado con equipos de accesibilidad como elevador de pasajeros, cinturones de seguridad, arneses de retención o abrazaderas o cinchas para silla de ruedas.

Conocimientos y capacidades optativas

proporcionar materiales de clase interpretar mapas enseñar a partir de la propia experiencia categorías de permisos de conducción dificultades de aprendizaje componentes de motores educación para adultos evaluar al alumnado servicio al cliente utilizar la memoria espacial funcionamiento de diferentes motores mecánica de los vehículos de motor manejar un sistema de comunicación para emergencias exámenes de conducción conducir en zonas urbanas tipos de motores de automóviles mecánica enseñar teoría de la conducción tipos de automóviles

Source: Sisyphus ODB