Profesión músico / música

Los músicos realizan una parte vocal o musical que puede grabarse o tocarse para un público. Poseen conocimientos técnicos y práctica de uno o muchos instrumentos o utilizan su voz. El músico también puede escribir y transcribir música.

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Tipos de personalidades

Conocimientos

  • Entorno jurídico en el ámbito musical

    Las leyes y reglamentos relacionados con la creación, distribución y ejecución de música.

Capacidades

  • Actuar en directo

    Actuar frente a un público en directo.

  • Colaborar con el personal técnico en producciones artísticas

    Coordinar sus actividades artísticas con otras personas que estén especializadas en el aspecto técnico del proyecto. Informar al personal técnico sobre sus planes y métodos y obtener comentarios sobre la viabilidad, el coste, los procedimientos y otra información pertinente. Ser capaz de comprender el vocabulario y las prácticas sobre cuestiones técnicas.

  • Organizar un repertorio

    Clasificar y ordenar una colección en su conjunto, de manera que sus partes puedan encontrarse siguiendo los principios de organización.

  • Colaborar con compositores

    Comunicarse con los compositores para debatir sobre diversas interpretaciones de su trabajo.

  • Interactuar con un público

    Transmitir los valores artísticos de la forma o las formas artísticas. Responder a las reacciones de su público e implíquelo.

  • Memorizar un papel

    Memorizar su papel en una actuación, representación o radiodifusión, ya sea texto, movimiento o música.

  • Gestionar el miedo escénico

    Abordar las condiciones causantes del pánico escénico, como los plazos, el público y el estrés.

  • Aceptar comentarios sobre una representación artística

    Aceptar comentarios, propuestas de debate y vías de exploración sobre la precisión de movimientos, el ritmo, la musicalidad, la precisión de la representación, la interacción con los pares y los elementos del escenario, y los ámbitos que requieren mejora. Tener en cuenta los comentarios para desarrollar el potencial como intérprete. Prestar atención a las instrucciones de los coreógrafos/repetidores/maestros de danza, las instrucciones de otros colaboradores (dramaturgos, homólogos de intérpretes/bailarines, músicos, etc.) asegurándose de que estén en sintonía con el equipo de dirección.

  • Trabajar de manera independiente como artista

    Desarrollar sus propios medios para llevar a cabo actuaciones artísticas, motivándose a sí mismo con poca o ninguna supervisión, y dependiendo de sí mismo para que se hagan las cosas.

Conocimientos y capacidades optativas

transcribir composiciones musicales gestionar tareas en relación con los músicos instrumentos musicales reescribir partituras musicales estudiar partituras musicales formular propuestas de proyectos artísticos teoría musical utilizar la improvisación musical en terapia planificar actuaciones musicales editar una grabación sonora componer música instrumentar música colaborar con bibliotecarios musicales asesorar acerca de pedagogía musical actuar para un público joven coordinar a grupos musicales concebir ideas musicales grabar música gestionar un proyecto artístico transponer música géneros musicales leer partituras musicales plasmar ideas en notación musical seleccionar a intérpretes músicos proyectar un espectáculo musical participar en grabaciones en estudios musicales improvisar música gestionar la carrera artística publicaciones musicales especializarse en un género musical estudiar música participar en actividades de mediación artística interpretar música de cámara cantar concluir partituras musicales definitivas elegir música para una actuación escribir partituras musicales crear formas musicales relación entre la danza y el estilo de música evaluar ideas musicales actuar como intérprete solista tocar instrumentos musicales promover la música trabajar en las comunidades tocar el piano