Profesión preparador en técnicas para hablar en público / preparadora en técnicas para hablar en público

Los preparadores en técnicas para hablar en público ofrecen formación a clientes —a menudo particulares— en teoría y técnicas sobre cómo mejorar su habilidad para la oratoria. Detectan los puntos fuertes y débiles de cada cliente y adaptan el entrenamiento a sus necesidades específicas, lo que puede incluir la mejora de la expresión vocal del cliente, la articulación, la capacidad de presentación y el lenguaje corporal. Dependiendo del ámbito de que se trate —ya sean los negocios, la educación u otro— también forman a los clientes o estudiantes en argumentación convincente, expresión retórica y otras técnicas de debate.

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Tipos de personalidades

Conocimientos

  • Técnicas del habla

    La historia y las características de las técnicas de respiración, vocales y oratorias.

  • Técnicas de respiración

    Las diversas técnicas para controlar la voz, el cuerpo y los nervios mediante la respiración.

  • Retórica

    El arte del discurso que tiene por objeto mejorar la capacidad de los escritores y oradores para informar, convencer o motivar a su público destinatario.

  • Técnicas de dicción

    Las técnicas para la pronunciación adecuada y comprensible de palabras.

Capacidades

  • Prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado

    Apoyar y preparar a los estudiantes en su trabajo, proporcionando asistencia práctica y motivación.

  • Tener en cuenta la situación del alumnado

    Tener en cuenta los antecedentes personales de los alumnos cuando se imparta la enseñanza, mostrando empatía y respeto.

  • Formular observaciones constructivas

    Proporcionar comentarios fundamentados a través de críticas y elogios de manera respetuosa, clara y coherente. Destacar los logros y los errores y establecer métodos de evaluación formativa para evaluar el trabajo.

  • Enseñar a partir de la propia experiencia

    Presentar a los demás ejemplos de su experiencia, capacidades y competencias que sean apropiados para los contenidos de aprendizaje específicos, a fin de ayudar a los estudiantes en su aprendizaje.

  • Evaluar al alumnado

    Evaluar el progreso (académico) del alumnado, sus logros, el conocimiento del curso y sus competencias a través de tareas, pruebas y exámenes. Diagnosticar sus necesidades y realizar un seguimiento de sus progresos, fortalezas y debilidades. Realizar una declaración recapitulativa de los objetivos alcanzados por el estudiante.

  • Adaptar la enseñanza al grupo destinatario

    Dar instrucciones a los alumnos de la forma más adecuada posible en relación con el contexto de la enseñanza o el grupo de edad, como un contexto formal frente a un contexto informal de enseñanza, y la enseñanza a homólogos en lugar de a niños.

  • Aplicar estrategias de enseñanza

    Emplear varios enfoques, estilos de aprendizaje y canales para instruir a los estudiantes, como comunicar el contenido en términos que puedan comprender, organizando puntos de debate para proporcionar mayor claridad y repitiendo los argumentos cuando sea necesario. Utilizar una amplia gama de dispositivos y métodos de enseñanza apropiados para el contenido de las clases, el nivel de los alumnos, los objetivos y las prioridades.

  • Adaptar la enseñanza a las capacidades del alumnado

    Identificar las dificultades de aprendizaje y los éxitos de los estudiantes. Seleccionar estrategias de enseñanza y aprendizaje que apoyen las necesidades y objetivos de aprendizaje individuales de los estudiantes.

  • Enseñar principios para hablar en público

    Instruir a los clientes o estudiantes sobre la teoría y la práctica para hablar en público de una manera cautivadora. Proporcionar asesoramiento en temas de oratoria, como la dicción, las técnicas de respiración, el análisis del espacio y la investigación y preparación del discurso.

  • Animar al alumnado a reconocer sus logros

    Animar a los estudiantes a apreciar sus propios logros y acciones para fomentar la confianza y el crecimiento educativo.

Conocimientos y capacidades optativas

dificultades de aprendizaje proteger los intereses del cliente llevar a cabo la administración personal autopromoción hacer coaching a los clientes proporcionar materiales de clase realizar investigación relativa a aspectos del habla oradores públicos históricos motivar a los partidarios promover cursos formativos identificar las necesidades y expectativas del cliente educación para adultos servicio al cliente adaptar la formación al mercado de trabajo consultar al alumnado sobre el contenido de aprendizaje crear una red profesional