Profesión profesor de danza / profesora de danza

¿Le gustaría saber qué tipo de carrera y profesiones le conviene mejor? Lea nuestro artículo sobre los códigos de Holland.

Tipos de personalidades

  • Social / Artístico
  • Social / Investigador

Conocimientos

  • Principios del trabajo en equipo

Capacidades

  • Experimentar con el movimiento
  • Enseñar danza
  • Enseñar a partir de la propia experiencia
  • Consultar al alumnado sobre el contenido de aprendizaje
  • Transmitir el entusiasmo por la danza
  • Llevar una clase
  • Animar al alumnado a reconocer sus logros
  • Aplicar estrategias de enseñanza
  • Gestionar las relaciones del alumnado
  • Manifestar la competencia técnica en el propio estilo de danza
  • Preparar una clase
  • Proporcionar materiales de clase
  • Sacar el potencial artístico de los intérpretes
  • Efectuar el seguimiento del progreso del alumnado
  • Garantizar la seguridad del alumnado
  • Mantener unas condiciones de trabajo seguras en las artes escénicas
  • Conciliar las necesidades personales de los participantes con las necesidades del grupo
  • Adaptar la enseñanza a las capacidades del alumnado
  • Desarrollar un estilo de entrenamiento
  • Formular observaciones constructivas
  • Prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado

Conocimientos y capacidades optativas

elaborar presupuestos para proyectos artísticos evaluar al alumnado fomentar el trabajo en equipo entre alumnos proceso de evaluación concebir una coreografía llevar a cabo la administración personal sensibilizar a los participantes del propio grupo leer partituras de danza mantener la formación de danza gestionar recursos para fines educativos gestionar la carrera artística elaborar un programa de rehabilitación mantenerse al día en la práctica de la danza profesional historia de los estilos de danza evolución de la ejecución de las prácticas coreográficas tradicionales presentar una exposición relación entre la danza y el estilo de música definir un enfoque artístico dificultades de aprendizaje coordinar la producción artística concebir programas de estudio contextualizar la obra artística técnicas del movimiento organizar actividades educativas ayudar al alumnado con el equipo