Profesión repetidor / repetidora

Los repetidores acompañan a los artistas, por lo general a los cantantes, siguiendo las instrucciones de los directores de música a la hora de dirigir los ensayos y guiar a los artistas en el proceso de ensayo.

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Tipos de personalidades

Conocimientos

  • Teoría musical

    El conjunto de conceptos interrelacionados que constituyen el trasfondo teórico de la música.

  • Derecho de la propiedad intelectual

    Los reglamentos que rigen el conjunto de derechos que protegen los productos intelectuales de la infracción ilícita.

  • Publicaciones musicales

    Publicaciones sobre teoría de la música, estilos de música específicos, periodos, compositores o músicos, o piezas específicas. Esto incluye diversos materiales, como revistas, diarios, libros y literatura académica.

  • Derecho laboral

    La legislación, a nivel nacional o internacional, que regula las condiciones laborales en distintos campos entre las partes que intervienen en el ámbito del trabajo, como el Gobierno, los trabajadores, los empresarios y los sindicatos.

Capacidades

  • Utilizar la improvisación musical en terapia

    Improvisar música como reacción a lo que el paciente comunica, para mejorar la naturaleza individual de la relación entre el terapeuta y el paciente. Improvisar de manera instrumental, vocal o física para satisfacer las necesidades terapéuticas del cliente.

  • Leer guiones

    Leer un cuaderno de estrategias o el guion de una película no solo como mera literatura, sino identificando acciones, estados emocionales, la evolución de los personajes, situaciones, diferentes escenarios y localizaciones, etc.

  • Participar en grabaciones en estudios musicales

    Participar en sesiones de grabación en estudios musicales.

  • Estudiar música

    Estudiar piezas musicales originales para conocer mejor la teoría y la historia de la música.

  • Preparar ensayos

    Decidir el contenido de un ensayo. Proceder a realizar la inmersión en el material coreográfico y otros componentes de la obra. Reunir los recursos técnicos y materiales necesarios y ayudar a configurar el espacio del ensayo.

  • Gestionar la carrera artística

    Presentarse a sí mismo y a su enfoque artístico. Posicionar su trabajo en los mercados destinatarios. Promover y comercializarse a sí mismo y a su obra.

  • Autopromoción

    Promover sus propios puntos fuertes en términos de competencias y conocimientos.

  • Analizar partituras

    Analizar la puntuación, la forma, los temas y la estructura de una pieza musical.

  • Seleccionar música para ensayar o practicar

    Seleccionar música adecuada para el ensayo a fin de ayudar a los intérpretes a alcanzar un objetivo artístico, en el baile, el canto u otras actividades musicales.

  • Colaborar con personas de muy diverso talante

    Ser flexible y trabajar con un amplia variedad de personalidades.

  • Dirigir sesiones de perfeccionamiento de intérpretes

    Organizar el perfeccionamiento de los intérpretes determinando sus objetivos. Supervisar la formación de los intérpretes.

  • Leer partituras musicales

    Leer partituras musicales durante ensayos y en actuaciones en directo.

  • Trabajar atendiendo a la propia seguridad

    Aplicar las normas de seguridad de acuerdo con la formación y la instrucción y en base a un sólido entendimiento de las medidas de prevención y de los riesgos para la salud y la seguridad de su persona.

  • Transponer música

    Transponer música a una nota alternativa manteniendo la estructura del tono original.

  • Gestionar el desarrollo profesional personal

    Asumir la responsabilidad del aprendizaje permanente y el desarrollo profesional continuo. Participar en actividades de aprendizaje para apoyar y actualizar la competencia profesional. Identificar los ámbitos prioritarios para el desarrollo profesional a partir de la reflexión sobre la propia práctica y a través del contacto con los pares y las partes interesadas.

  • Escribir partituras musicales

    Escribir partituras musicales para orquestas, conjuntos o instrumentistas individuales mediante el conocimiento de la teoría y la historia de la música. Aplicar capacidades instrumentales y vocales.

  • Tocar instrumentos musicales

    Manipular instrumentos diseñados específicamente o improvisados para producir sonidos musicales.

  • Mantener condiciones de trabajo seguras en las artes escénicas

    Verificar los aspectos técnicos de su espacio de trabajo, vestuario, atrezzo, etc. Eliminar los riesgos potenciales en su espacio de trabajo o actuación. Intervenir activamente en caso de accidente o enfermedad.

  • Desarrollar un estilo de coaching

    Desarrollar un estilo para el coaching de personas o grupos que garantice que todos los participantes se sientan a gusto y sean capaces de adquirir las capacidades y competencias necesarias proporcionadas en el coaching de manera positiva y productiva.

Conocimientos y capacidades optativas

gestionar el guion técnico trabajar en un entorno internacional respetar los tiempos de entrada demostrar una conciencia intercultural interpretar música de cámara apuntar a intérpretes grabar música analizar un guion actuar como intérprete solista gestionar un proyecto artístico