Profesión repetidor / repetidora

Los repetidores acompañan a los artistas, por lo general a los cantantes, siguiendo las instrucciones de los directores de música a la hora de dirigir los ensayos y guiar a los artistas en el proceso de ensayo.

Tipos de personalidades

• Artístico / Emprendedor

Conocimientos

• Teoría musical

  El conjunto de conceptos interrelacionados que constituyen el trasfondo teórico de la música.

• Derecho de la propiedad intelectual

  Los reglamentos que rigen el conjunto de derechos que protegen los productos intelectuales de la infracción ilícita.

• Publicaciones musicales

  Publicaciones sobre teoría de la música, estilos de música específicos, periodos, compositores o músicos, o piezas específicas. Esto incluye diversos materiales, como revistas, diarios, libros y literatura académica.

• Derecho laboral

  La legislación, a nivel nacional o internacional, que regula las condiciones laborales en distintos campos entre las partes que intervienen en el ámbito del trabajo, como el Gobierno, los trabajadores, los empresarios y los sindicatos.

Capacidades

• Utilizar la improvisación musical en terapia

  Improvisar música como reacción a lo que el paciente comunica, para mejorar la naturaleza individual de la relación entre el terapeuta y el paciente. Improvisar de manera instrumental, vocal o física para satisfacer las necesidades terapéuticas del cliente.

• Leer guiones

  Leer un cuaderno de estrategias o el guion de una película no solo como mera literatura, sino identificando acciones, estados emocionales, la evolución de los personajes, situaciones, diferentes escenarios y localizaciones, etc.

• Participar en grabaciones en estudios musicales

  Participar en sesiones de grabación en estudios musicales.

• Estudiar música

  Estudiar piezas musicales originales para conocer mejor la teoría y la historia de la música.

• Preparar ensayos

  Decidir el contenido de un ensayo. Proceder a realizar la inmersión en el material coreográfico y otros componentes de la obra. Reunir los recursos técnicos y materiales necesarios y ayudar a configurar el espacio del ensayo.

• Gestionar la carrera artística

  Presentarse a sí mismo y a su enfoque artístico. Posicionar su trabajo en los mercados destinatarios. Promover y comercializarse a sí mismo y a su obra.

• Autopromoción

  Promover sus propios puntos fuertes en términos de competencias y conocimientos.

• Analizar partituras

  Analizar la puntuación, la forma, los temas y la estructura de una pieza musical.

• Seleccionar música para ensayar o practicar

  Seleccionar música adecuada para el ensayo a fin de ayudar a los intérpretes a alcanzar un objetivo artístico, en el baile, el canto u otras actividades musicales.

• Colaborar con personas de muy diverso talante

  Ser flexible y trabajar con un amplia variedad de personalidades.

• Dirigir sesiones de perfeccionamiento de intérpretes

  Organizar el perfeccionamiento de los intérpretes determinando sus objetivos. Supervisar la formación de los intérpretes.

• Leer partituras musicales

  Leer partituras musicales durante ensayos y en actuaciones en directo.

• Trabajar atendiendo a la propia seguridad

  Aplicar las normas de seguridad de acuerdo con la formación y la instrucción y en base a un sólido entendimiento de las medidas de prevención y de los riesgos para la salud y la seguridad de su persona.

• Transponer música

  Transponer música a una nota alternativa manteniendo la estructura del tono original.

• Gestionar el desarrollo profesional personal

  Asumir la responsabilidad del aprendizaje permanente y el desarrollo profesional continuo. Participar en actividades de aprendizaje para apoyar y actualizar la competencia profesional. Identificar los ámbitos prioritarios para el desarrollo profesional a partir de la reflexión sobre la propia práctica y a través del contacto con los pares y las partes interesadas.

• Escribir partituras musicales

  Escribir partituras musicales para orquestas, conjuntos o instrumentistas individuales mediante el conocimiento de la teoría y la historia de la música. Aplicar capacidades instrumentales y vocales.

• Tocar instrumentos musicales

  Manipular instrumentos diseñados específicamente o improvisados para producir sonidos musicales.

• Mantener condiciones de trabajo seguras en las artes escénicas

  Verificar los aspectos técnicos de su espacio de trabajo, vestuario, atrezzo, etc. Eliminar los riesgos potenciales en su espacio de trabajo o actuación. Intervenir activamente en caso de accidente o enfermedad.

• Desarrollar un estilo de coaching

  Desarrollar un estilo para el coaching de personas o grupos que garantice que todos los participantes se sientan a gusto y sean capaces de adquirir las capacidades y competencias necesarias proporcionadas en el coaching de manera positiva y productiva.

Conocimientos y capacidades optativas

Source: Sisyphus ODB