Profesión responsable de apoyo académico

Los responsables de apoyo académico prestan asistencia a los estudiantes con problemas de aprendizaje y actúan como punto de contacto principal para estos estudiantes. Se aseguran de que se impartan clases adicionales y se ofrezcan programas de refuerzo educativo a estudiantes infrarrepresentados o con problemas académicos o personales. También organizan varias actividades sociales a lo largo del curso académico.

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Tipos de personalidades

Conocimientos

  • Objetivos del plan de estudios

    Los objetivos identificados en los planes de estudios y los resultados de aprendizaje definidos.

  • Procesos de evaluación

    Las diversas técnicas, teorías y herramientas de evaluación aplicables en la evaluación de estudiantes, participantes en un programa y empleados. Se utilizan diferentes estrategias de evaluación, como la evaluación inicial, formativa, sumativa y la autoevaluación, con diversos fines.

  • Gestión de proyectos

    Comprender la gestión de proyectos y las actividades que caracterizan este ámbito. Conocer las variables que intervienen en la gestión de proyectos, como el tiempo, los recursos, los requisitos, los plazos y la respuesta a imprevistos.

Capacidades

  • Coordinar programas educativos

    Planificar y coordinar programas educativos y de divulgación pública, como talleres, visitas, conferencias y clases.

  • Garantizar la seguridad del alumnado

    Garantizar que todos los alumnos que estén bajo la supervisión de un instructor u otra persona estén seguros y representados. Seguir las precauciones de seguridad en la situación de aprendizaje.

  • Practicar la escucha activa

    Prestar atención a lo que otras personas dicen, comprender pacientemente las observaciones que se hacen, formular preguntas según proceda y no interrumpir en momentos inapropiados; ser capaz de escuchar atentamente las necesidades de los clientes, compradores, pasajeros, usuarios de servicios u otros, y aportar soluciones en consecuencia.

  • Preparar informes sobre asuntos relacionados con el trabajo

    Elaborar informes relacionados con el trabajo que respalden la gestión efectiva de las relaciones y un elevado nivel de documentación y mantenimiento de registros. Redactar y presentar resultados y conclusiones de manera clara e inteligible, de modo que resulten comprensibles para un público no especializado.

  • Prestar asistencia en la organización de eventos escolares

    Prestar asistencia en la planificación y la organización de eventos escolares, como la jornada de puertas abiertas del centro, encuentros deportivos o concursos de talentos.

  • Apoyar el bienestar de los niños

    Proporcionar un entorno que apoye y valore a los niños y les ayude a controlar sus propios sentimientos y las relaciones con los demás.

  • Comunicarse con los jóvenes

    Utilizar la comunicación verbal y no verbal mediante la escritura, los medios electrónicos o los dibujos. Adaptar su comunicación a la edad, las necesidades, las características, las habilidades, las preferencias y la cultura de los niños y jóvenes.

  • Tutorizar a estudiantes

    Impartir a los estudiantes, individualmente, instrucciones adicionales en privado para mejorar su aprendizaje. Apoyar y tutelar a los estudiantes que se enfrentan a un determinado tema o que tienen dificultades de aprendizaje.

  • Asesorar al alumnado

    Proporcionar asistencia a los estudiantes con problemas educativos, relacionados con la carrera profesional o personales, como la selección de cursos, el ajuste escolar y la integración social, la exploración y la planificación de carreras y problemas familiares.

  • Supervisar actividades extraescolares

    Supervisar y, en su caso, organizar actividades educativas o recreativas para los estudiantes al margen de las clases obligatorias.

  • Gestionar programas de acceso

    Supervisar y regular los cursos de acceso ofrecidos a estudiantes con baja representación para desarrollar sus competencias y prepararlos para el acceso a la universidad. Analizar la eficiencia de estos programas educativos y aplicar los cambios necesarios en los mismos, si procede.

  • Identificar las necesidades de educación

    Identificar las necesidades de los alumnos, las organizaciones y las empresas en términos de suministro de educación para ayudar a desarrollar planes de estudios y políticas educativas.

  • Cooperar con los profesionales de la educación

    Comunicarse con los profesores u otros profesionales del ámbito de la educación para determinar las necesidades y las áreas de mejora en los sistemas educativos y establecer una relación de colaboración.

  • Abordar los factores que impiden el progreso académico

    Abordar las cuestiones que pueden bloquear el progreso académico de un alumno, como las dificultades sociales, psicológicas, emocionales o físicas, a través de métodos de asesoramiento e intervención.

  • Tener en cuenta la situación del alumnado

    Tener en cuenta los antecedentes personales de los alumnos cuando se imparta la enseñanza, mostrando empatía y respeto.

  • Evaluar al alumnado

    Evaluar el progreso (académico) del alumnado, sus logros, el conocimiento del curso y sus competencias a través de tareas, pruebas y exámenes. Diagnosticar sus necesidades y realizar un seguimiento de sus progresos, fortalezas y debilidades. Realizar una declaración recapitulativa de los objetivos alcanzados por el estudiante.

  • Seleccionar a estudiantes para que actúen como embajadores

    Evaluar, reclutar y formar a nuevos estudiantes en calidad de embajadores para que actúen como un enlace entre la institución educativa y otras comunidades.

Conocimientos y capacidades optativas

impartir clases en la universidad procedimientos universitarios facilitar información sobre programas de estudio dificultades de aprendizaje colaborar con el personal de apoyo educativo trabajar en entornos de aprendizaje virtuales psicología escolar comunicación promover cursos formativos ley de educación efectuar el seguimiento del comportamiento del alumnado comunicaciones electrónicas colaborar con el personal docente promover la conciencia social servicio al cliente formular observaciones constructivas