Profesión terapeuta especializado en trastornos del lenguaje / terapeuta especializada en trastornos del lenguaje

Los logopedas evalúan y tratan a las personas con problemas de discurso, lenguaje, voz y fluidez al hablar. Pueden seleccionar sistemas de comunicación alternativos y enseñar su uso.

Tipos de personalidades

• Social / Investigador

Tareas terapeuta especializado en trastornos del lenguaje/terapeuta especializada en trastornos del lenguaje

• Analizar y diagnosticar la naturaleza de los impedimentos del habla, el lenguaje, la fluidez al hablar o a la hora de tragar valorando los resultados de las pruebas y la información médica o sobre los antecedentes.
• Desarrollar un plan de atención para el paciente.
• Enseñar a los pacientes la forma de comunicarse, por ejemplo, enseñándoles la forma de proferir sonidos, mejorar la voz o aumentar sus conocimientos sobre lenguaje hablado o escrito.
• Enseñar a los pacientes la forma de fortalecer los músculos de la lengua, la mandíbula y la cara, así como los mecanismos de la respiración o la forma de emplear estrategias compensatorias.
• Aconsejar a los miembros de la familia del paciente sobre la forma de tratar los trastornos de la comunicación (por ejemplo, técnicas para mejorar la comunicación, la forma de reconocer y cambiar el comportamiento, etc.).
• Vigilar el progreso de sus pacientes y ajustar los tratamientos en consecuencia.
• Mantener registros sobre la valoración inicial, el progreso y el alta de los pacientes.
• Hablar con otros profesionales, por ejemplo, del sector de la educación, médicos, dentistas y otros profesionales de la salud.
• Llevar a cabo investigaciones relacionadas con el discurso y los problemas del lenguaje.
• Diseñar y desarrollar técnicas o equipos para diagnosticar y tratar los problemas del habla.

Ocupaciones afines terapeutas

• Auxiliar de fisioterapia
• Consultor de dietas de adelgazamiento
• Fisioterapeuta
• Masajista
• Otros terapeutas o profesionales de sanitarios
• Podólogo
• Psicólogo
• Terapeuta creativo
• Terapeuta de ejercicios correctivos
• Terapeuta de la respiración
• Terapeuta masajista
• Terapeuta ocupacional
• Terapeuta psicomotor
• Terapeuta recreacional

Conocimientos

• Audiometría

  La forma en que se mide la agudeza auditiva, específicamente relacionada con la intensidad del sonido y el tono y la pureza tonal para diagnosticar la discapacidad auditiva y los trastornos conexos.

• Anatomía humana

  La relación dinámica de la estructura y la función humanas, así como de los sistemas musculoesquelético, cardiovascular, respiratorio, digestivo, endocrino, urinario, reproductor, tegumentario y nervioso; anatomía y fisiología normales y alteradas a lo largo de la vida humana.

• Primeros auxilios

  El tratamiento de urgencia prestado a una persona enferma o herida en caso de insuficiencia circulatoria y/o respiratoria, pérdida del conocimiento, heridas, sangrado, conmoción o envenenamiento.

• Técnicas del movimiento

  Los distintos tipos de movimientos y posturas físicas realizados para la relajación, la integración cuerpo-mente, la reducción del estrés, la flexibilidad, el soporte básico y la rehabilitación, y que son necesarios o que mejoran el rendimiento ocupacional.

• Legislación sobre asistencia sanitaria

  Los derechos y responsabilidades de los pacientes de los profesionales de la salud y las posibles repercusiones y procesos penales en relación con la mala praxis o negligencia médica.

• ética en las profesiones de la salud

  Las normas y los procedimientos morales, las cuestiones éticas y las obligaciones específicas de los profesionales sanitarias, como el respeto de la dignidad humana, la autodeterminación, el consentimiento informado y la confidencialidad de los pacientes.

• Lectura de labios

  Los métodos utilizados para entender el discurso mediante la interpretación de los movimientos de los labios, el rostro y la lengua, en el caso de las personas afectadas por una discapacidad auditiva o para comprender a las personas a distancia.

• Neuropsicología

  La forma en que los procesos psicológicos afectan al cerebro humano, su estructura y modo de funcionamiento.

• Fonética

  Las propiedades físicas de los sonidos de voz, como su producción, sus propiedades acústicas y su estado neurofisiológico.

• Lingüística

  El estudio científico de la lengua y sus tres aspectos, la forma, el significado y la lengua en su contexto.

• Neurología conductual

  Los vínculos entre la neurociencia y la conducta, la asistencia a las personas con alteraciones conductuales cuyo origen se encuentra en problemas neurológicos.

• Neurología

  La neurología es una especialidad médica mencionada en la Directiva 2005/36/CE de la UE.

• Técnicas del habla

  La historia y las características de las técnicas de respiración, vocales y oratorias.

• Pediatría y sus áreas especificas

  La pediatría es una especialidad médica mencionada en la Directiva 2005/36/CE de la UE.

• Fisiología humana

  La ciencia que estudia los órganos humanos y sus interacciones y mecanismos.

• Gimnasia facial

  Los métodos y técnicas que ayudan a ejercitar los músculos faciales.

• Foniatría

  El estudio de las causas y los tratamientos de las diferentes disfunciones de las cuerdas vocales, la laringe (como el cáncer de laringe), la boca o los pulmones, que suelen dar lugar a trastornos del habla.

• Documentación profesional relacionada con la atención sanitaria

  Las normas escritas aplicadas en los entornos profesionales de la asistencia sanitaria a efectos de documentación de la actividad desempeñada por un empleado.

• Terminología médica

  El significado de términos médicos y abreviaturas, de recetas médicas y diversas especialidades médicas y cómo usarlos correctamente.

• Audiología

  La ciencia relacionada con la audición, el equilibrio y otros trastornos y enfermedades afines específicos de adultos o niños.

• Psicología

  El comportamiento y el rendimiento humanos con las diferencias individuales de capacidad, personalidad, intereses, aprendizaje y motivación.

• Logopedia

  Las teorías y los métodos relacionados con los trastornos de la voz, el habla, el lenguaje y la articulación en niños y adultos, tanto congénitos como relacionados con accidentes o enfermedades.

• Informática médica

  Los procesos y herramientas utilizados para el análisis y la difusión de datos médicos a través de sistemas informáticos.

• Patología

  Los componentes de una enfermedad, la causa, los mecanismos de desarrollo, los cambios morfológicos y las consecuencias clínicas de dichos cambios.

• Higiene en establecimientos de salud

  Los procedimientos relacionados con el mantenimiento de un entorno higiénico en el marco de un establecimiento de salud, como hospitales y clínicas. Puede ir desde el lavado de manos hasta la limpieza y desinfección de los equipos médicos y los métodos de control de las infecciones.

• Hipoacusia

  La manifestación, causas y síntomas del deterioro auditivo, que es la incapacidad total o parcial de oír.

• Psiquiatría

  La psiquiatría es una especialidad médica contemplada en la Directiva 2005/36/CE de la UE.

• Lenguaje de signos

  Sistema de comunicación mediante gestos y señales visuales utilizado por las personas con deficiencias auditivas.  

• Educación especial

  Los métodos de enseñanza, el equipo y los parámetros utilizados para ayudar a los estudiantes con necesidades especiales a conseguir buenos resultados en la escuela o la comunidad.

• Enfermedades otorrinolaringológicas

  La patogenia, el diagnóstico y el control de las enfermedades otorrinolaringológicas.

Capacidades

• Gestionar la información sobre los usuarios de la asistencia sanitaria

  Mantener registros precisos de los pacientes que también cumplan las normas jurídicas y profesionales y las obligaciones éticas a fin de facilitar la gestión del cliente, garantizando que todos los datos de los clientes (incluidos los verbales, escritos y electrónicos) se traten de manera confidencial.

• Aplicar técnicas organizativas

  Emplear un conjunto de técnicas y procedimientos organizativos que faciliten la consecución de los objetivos fijados, como la planificación detallada de los horarios del personal. Utilizar estos recursos de manera eficiente y sostenible y mostrar flexibilidad cuando sea necesario.

• Abordar situaciones que requieren asistencia de emergencia

  Evaluar las señales y estar bien preparado para una situación que represente una amenaza inmediata para la salud, la seguridad, la propiedad o el medio ambiente de una persona.  

• Preparar estrategias para la prevención de recaídas

  Ayudar al paciente o al cliente a identificar y prever situaciones de alto riesgo o factores desencadenantes externos e internos. Prestar su apoyo en el desarrollo de unas estrategias de adaptación y planes de contingencia mejores en caso de dificultades futuras.

• Trabajar en equipos sanitarios multidisciplinarios

  Participar en la prestación de asistencia sanitaria multidisciplinar y comprender las normas y competencias de otras profesiones relacionadas con la asistencia sanitaria.

• Aplicar ciencias de la salud

  Aplicar una amplia gama de aspectos biomédicos, psicosociales, organizativos, educativos y sociales en el ámbito de la salud, las enfermedades y la atención médica para mejorar los servicios asistenciales y mejorar la calidad de vida.

• Tratar trastornos del habla

  Proporcionar tratamiento ortofónico a los pacientes con dificultades del aprendizaje —como la dislexia, el tartamudeo, los problemas de articulación, la discalculia—, los trastornos de la deglución —como la disfagia—, los trastornos cerebrales —como la afasia—, o las afecciones de la voz —como la disfonía—.

• Respetar las directrices de la organización

  Respetar las normas y directrices específicas de la organización o departamento. Comprender los motivos de la organización y los consensos y actuar en consecuencia.

• Practicar la escucha activa

  Prestar atención a lo que otras personas dicen, comprender pacientemente las observaciones que se hacen, formular preguntas según proceda y no interrumpir en momentos inapropiados; ser capaz de escuchar atentamente las necesidades de los clientes, compradores, pasajeros, usuarios de servicios u otros, y aportar soluciones en consecuencia.

• Cumplir la legislación reguladora de la asistencia sanitaria

  Cumplir la legislación regional y nacional que sea pertinente para el trabajo propio y aplíquela en la práctica.

• Promover buenas costumbres para evitar trastornos que afecten a la comunicación

  Promover las buenas costumbres para evitar trastornos de la comunicación o malformaciones que afecten a la comunicación, la deglución o la audición.

• Utilizar la sanidad electrónica y las tecnologías sanitarias móviles

  Utilizar las tecnologías sanitarias móviles y la sanidad electrónica (aplicaciones y servicios en línea) con el fin de mejorar la asistencia sanitaria prestada.

• Registrar la mejoría de usuarios de asistencia sanitaria en tratamiento

  Registrar la mejoría de los usuarios de la asistencia sanitaria en respuesta al tratamiento mediante la observación, la escucha y la medición de los resultados.

• Promover la inclusión

  Promover la inclusión en la asistencia sanitaria y los servicios sociales y respetar la diversidad de creencias, cultura, valores y preferencias, teniendo en cuenta la importancia de la igualdad y la diversidad.

• Realizar sesiones de terapia

  Trabajar en sesiones con personas o grupos para administrar la terapia en un entorno controlado.

• Asesorar sobre problemas de comunicación

  Asesorar a los pacientes y cuidadores sobre cómo hacer frente a los problemas de comunicación.

• Educar en la prevención de enfermedades

  Ofrecer un asesoramiento de base empírica sobre cómo evitar problemas de salud, educar y asesorar a las personas y a sus cuidadores sobre cómo prevenir una mala salud y/o ser capaz de asesorarles sobre cómo mejorar sus condiciones ambientales y de salud. Proporcionar asesoramiento sobre la detección de riesgos que den lugar a problemas de salud y ayudar a aumentar la resiliencia de los pacientes mediante estrategias de prevención y de intervención temprana.

• Garantizar la seguridad de los usuarios de la asistencia sanitaria

  Asegurarse de que los usuarios de la asistencia sanitaria reciban un tratamiento profesional, eficaz y seguro, sin daños ni lesiones, adaptando las técnicas y los procedimientos a las necesidades, capacidades y condiciones prevalecientes del interesado.

• Establecer una relación terapéutica colaborativa

  Desarrollar una relación terapéutica mutuamente colaborativa durante el tratamiento, fomentando y ganando la confianza y la cooperación de los usuarios de la asistencia sanitaria.

• Empatizar con el usuario de la asistencia sanitaria

  Comprender el contexto de los síntomas, las dificultades y el comportamiento de los clientes y pacientes. Ser empático con sus problemas; mostrando respeto y reforzando su autonomía, autoestima e independencia. Demostrar su preocupación por su bienestar y tráteles en función de sus barreras personales, sensibilidades, diferencias culturales y preferencias del cliente y paciente en cuestión.

• Evaluar el impacto psicológico de los problemas del habla

  Evaluar cómo los problemas del habla afectan psicológicamente a los pacientes en su entorno educativo, profesional o social.

• Afrontar los cambios en la asistencia sanitaria

  Soportar la presión y responder de forma adecuada y oportuna a las situaciones inesperadas y que evolucionan rápidamente en la asistencia sanitaria.

• Relacionarse con los usuarios de la asistencia sanitaria

  Comunicarse con los clientes y sus cuidadores, con el permiso del paciente, para mantenerlos informados sobre el progreso de los clientes y los pacientes y salvaguardando la confidencialidad.

• Diagnosticar trastornos del habla

  Evaluar y diagnosticar los trastornos del habla y la comunicación de los pacientes, identificando una variedad de causas como problemas congénitos o trastornos adquiridos tras un accidente cerebrovascular o una lesión.

• Trabajar en entornos multiculturales en la atención sanitaria

  Interactuar, relacionarse y comunicarse con personas de diferentes culturas, trabajando en un entorno de asistencia sanitaria.

• Realizar investigaciones sobre temas relacionados con la logopedia

  Realizar y dirigir investigaciones sobre temas relacionados con la logopedia, informando de los resultados para ayudar en el desarrollo de nuevos procedimientos, tecnología o tratamientos, o en el perfeccionamiento de los ya existentes.

• Informar a los usuarios de la asistencia sanitaria para que puedan dar un consentimiento informado

  Garantizar que los pacientes/clientes estén plenamente informados de los riesgos y beneficios de los tratamientos propuestos de modo que puedan dar su consentimiento informado involucrando a pacientes/clientes en el proceso de su atención y tratamiento.

• Comunicarse de forma efectiva en el sistema sanitario

  Comunicarse de manera efectiva con pacientes, familiares y otros cuidadores, profesionales de la salud y socios de la comunidad.

• Ejerza la paciencia

  Tener paciencia a la hora de hacer frente a retrasos imprevistos u otros períodos de espera sin enfadarse ni ponerse nervioso.

• Enseñar a los pacientes a utilizar métodos alternativos de comunicación

  Seleccionar métodos de comunicación aumentativos o alternativos para pacientes, como dispositivos automatizados y lenguaje de signos, e instruya a los pacientes sobre cómo usarlos. Enseñar a los pacientes con capacidad de expresión escasa o nula a pronunciar sonidos, mejorar su voz o aumentar sus habilidades lingüísticas, lo que les permitirá comunicarse más eficazmente.

• Tratar trastornos de deglución

  Trabajar con los pacientes para desarrollar y reforzar los músculos utilizados en la deglución.

• Proporcionar educación en salud

  Proporcionar estrategias basadas en pruebas para promover una vida sana, la prevención y gestión de enfermedades.

• Asumir la responsabilidad

  Asumir la responsabilidad de sus propias actividades profesionales y reconozca los límites de su propio ámbito de ejercicio y competencias.

• Contribuir a la continuidad de la asistencia sanitaria

  Contribuir a la prestación de asistencia sanitaria coordinada y continua.

• Formular un plan de tratamiento personalizado

  Redactar un plan de tratamiento individualizado en colaboración con la persona en cuestión, esforzándose por responder a sus necesidades, situación y objetivos de tratamiento para maximizar las probabilidades de obtener beneficios terapéuticos; teniendo en consideración cualquier posible barrera personal, social y sistémica susceptible de socavar el tratamiento.

• Informar a los responsables de la formulación de políticas sobre los desafíos en materia sanitaria

  Proporcionar información útil relacionada con las profesiones sanitarias para garantizar que las decisiones políticas se tomen en beneficio de las comunidades.

• Seguir las directrices clínicas

  Seguir protocolos y directrices acordados en apoyo de la práctica de la asistencia sanitaria que prestan las instituciones sanitarias, las asociaciones profesionales, las autoridades y las organizaciones científicas.

• Supervisar la evolución de pacientes en relación con el tratamiento

  Observar e informar sobre la respuesta de los usuarios de la asistencia sanitaria al tratamiento médico, controlando su progreso o deterioro diariamente y modificando los procedimientos de tratamiento cuando sea necesario.

• Promover que los usuarios de la asistencia sanitaria se autoevalúen

  Promover que los usuarios de la asistencia sanitaria se autoevalúen mediante la realización de análisis de la situación y el desarrollo en ellos mismos. Ayudar a los usuarios de la asistencia sanitaria a desarrollar un grado de autocrítica y autoanálisis por lo que se refiere a su comportamiento, acciones, relaciones y autoconocimiento.

• Asesorar a pacientes con dificultades de habla

  Asesorar e instruir a los clientes en técnicas para paliar el deterioro del habla como el lenguaje de signos o la lectura de labios.

• Utilizar técnicas para incrementar la motivación de los pacientes

  Fomentar la motivación del paciente para el cambio y promover la creencia de que la terapia puede ayudar, utilizando técnicas y procedimientos de compromiso con los tratamientos a este fin.

• Cumplir normas de calidad relativas a la práctica sanitaria

  Aplicar las normas de calidad relacionadas con la gestión de riesgos, los procedimientos de seguridad, las reacciones de los pacientes, los dispositivos de cribado y los productos sanitarios en la práctica diaria, tal y como reconocen las asociaciones profesionales y las autoridades profesionales nacionales.

• Aplicar las competencias clínicas relevantes para cada contexto

  Aplicar una evaluación profesional y basada en pruebas, la fijación de objetivos y la intervención y evaluación de los clientes teniendo en cuenta su historial de desarrollo y contextual, dentro del ámbito de aplicación de cada uno.

Conocimientos y capacidades optativas

Source: Sisyphus ODB