Profesión terapeuta ocupacional

Los terapeutas ocupacionales prestan asistencia a personas o grupos que tienen limitaciones laborales debido a enfermedades, trastornos físicos y discapacidades mentales temporales o permanentes, y les ayudan a recuperar su capacidad para llevar a cabo actividades cotidianas. Proporcionan tratamiento y rehabilitación para que sus pacientes puedan participar activamente en la sociedad, vivir su vida como quieren y para llevar a cabo las actividades que les satisfacen.

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Tipos de personalidades

Conocimientos

  • Fisiología laboral

    La fisiología compleja de trabajos específicos y su relación con trastornos y enfermedades médicas y la forma de optimizar la salud, la capacidad laboral y la productividad.

  • Teorías de la terapia ocupacional

    Teorías fundamentales que subyacen en el ejercicio de la terapia ocupacional, modelos basados en la ocupación y marcos de referencia utilizados en este contexto.

  • Higiene en establecimientos de salud

    Los procedimientos relacionados con el mantenimiento de un entorno higiénico en el marco de un establecimiento de salud, como hospitales y clínicas. Puede ir desde el lavado de manos hasta la limpieza y desinfección de los equipos médicos y los métodos de control de las infecciones.

  • Medicina interna

    La medicina general es una especialidad contemplada en la Directiva 2005/36/CE de la UE.

  • Informática médica

    Los procesos y herramientas utilizados para el análisis y la difusión de datos médicos a través de sistemas informáticos.

  • Legislación sobre asistencia sanitaria

    Los derechos y responsabilidades de los pacientes de los profesionales de la salud y las posibles repercusiones y procesos penales en relación con la mala praxis o negligencia médica.

  • Ergonomía

    La ciencia del diseño de sistemas, procesos y productos que complementan los puntos fuertes de las personas de manera que estas puedan utilizarlos con facilidad y seguridad.

  • Pediatría y sus áreas especificas

    La pediatría es una especialidad médica mencionada en la Directiva 2005/36/CE de la UE.

  • Supervisión de personas

    El acto de dirigir a un individuo o a un grupo de personas en una determinada actividad.

  • Fisiología humana

    La ciencia que estudia los órganos humanos y sus interacciones y mecanismos.

  • Terminología médica

    El significado de términos médicos y abreviaturas, de recetas médicas y diversas especialidades médicas y cómo usarlos correctamente.

  • Ortopedia

    La ortopedia es una especialidad médica mencionada en la Directiva 2005/36/CE de la UE.

  • Rehabilitación basada en la comunidad

    El método de rehabilitación que consiste en la creación de programas sociales para personas con discapacidades o deficiencias que les permitan su integración en la comunidad.

  • ética en las profesiones de la salud

    Las normas y los procedimientos morales, las cuestiones éticas y las obligaciones específicas de los profesionales sanitarias, como el respeto de la dignidad humana, la autodeterminación, el consentimiento informado y la confidencialidad de los pacientes.

  • Técnicas del movimiento

    Los distintos tipos de movimientos y posturas físicas realizados para la relajación, la integración cuerpo-mente, la reducción del estrés, la flexibilidad, el soporte básico y la rehabilitación, y que son necesarios o que mejoran el rendimiento ocupacional.

  • Anatomía humana

    La relación dinámica de la estructura y la función humanas, así como de los sistemas musculoesquelético, cardiovascular, respiratorio, digestivo, endocrino, urinario, reproductor, tegumentario y nervioso; anatomía y fisiología normales y alteradas a lo largo de la vida humana.

  • Patología

    Los componentes de una enfermedad, la causa, los mecanismos de desarrollo, los cambios morfológicos y las consecuencias clínicas de dichos cambios.

  • Psiquiatría

    La psiquiatría es una especialidad médica contemplada en la Directiva 2005/36/CE de la UE.

  • Ciencia ocupacional

    El estudio de la actividad cotidiana, incluidos el comportamiento, las características y las pautas de comportamiento y productividad.

  • Psicología

    El comportamiento y el rendimiento humanos con las diferencias individuales de capacidad, personalidad, intereses, aprendizaje y motivación.

  • Geriatría

    La geriatría es una especialidad médica mencionada en la Directiva 2005/36/CE de la UE.

  • Medicina física

    Los métodos de diagnóstico y tratamiento aplicados a las personas con deficiencias físicas o discapacidades con el fin de ayudarles a restablecer sus funciones corporales, perdidas debido a lesiones o enfermedades médicas.

  • Neurología

    La neurología es una especialidad médica mencionada en la Directiva 2005/36/CE de la UE.

  • Sociología

    El comportamiento y la dinámica de grupo, las tendencias e influencias sociales, las migraciones humanas, el origen étnico, las culturas y su historia y orígenes.

  • Documentación profesional relacionada con la atención sanitaria

    Las normas escritas aplicadas en los entornos profesionales de la asistencia sanitaria a efectos de documentación de la actividad desempeñada por un empleado.

  • Rehabilitación profesional

    El proceso de rehabilitación de personas con discapacidad funcional, psicológica, de desarrollo, cognitiva y emocional o de salud, para superar los obstáculos de acceso, mantenimiento o reincorporación al empleo u otra actividad útil.

Capacidades

  • Practicar la escucha activa

    Prestar atención a lo que otras personas dicen, comprender pacientemente las observaciones que se hacen, formular preguntas según proceda y no interrumpir en momentos inapropiados; ser capaz de escuchar atentamente las necesidades de los clientes, compradores, pasajeros, usuarios de servicios u otros, y aportar soluciones en consecuencia.

  • Empatizar con el usuario de la asistencia sanitaria

    Comprender el contexto de los síntomas, las dificultades y el comportamiento de los clientes y pacientes. Ser empático con sus problemas; mostrando respeto y reforzando su autonomía, autoestima e independencia. Demostrar su preocupación por su bienestar y tráteles en función de sus barreras personales, sensibilidades, diferencias culturales y preferencias del cliente y paciente en cuestión.

  • Comunicarse de forma efectiva en el sistema sanitario

    Comunicarse de manera efectiva con pacientes, familiares y otros cuidadores, profesionales de la salud y socios de la comunidad.

  • Garantizar la seguridad de los usuarios de la asistencia sanitaria

    Asegurarse de que los usuarios de la asistencia sanitaria reciban un tratamiento profesional, eficaz y seguro, sin daños ni lesiones, adaptando las técnicas y los procedimientos a las necesidades, capacidades y condiciones prevalecientes del interesado.

  • Proporcionar tecnologías asistenciales

    Proporcionar a las personas una tecnología asistencial que les permita llevar a cabo sus actividades de forma más funcional.

  • Aplicar ciencias de la salud

    Aplicar una amplia gama de aspectos biomédicos, psicosociales, organizativos, educativos y sociales en el ámbito de la salud, las enfermedades y la atención médica para mejorar los servicios asistenciales y mejorar la calidad de vida.

  • Afrontar los cambios en la asistencia sanitaria

    Soportar la presión y responder de forma adecuada y oportuna a las situaciones inesperadas y que evolucionan rápidamente en la asistencia sanitaria.

  • Gestionar la información sobre los usuarios de la asistencia sanitaria

    Mantener registros precisos de los pacientes que también cumplan las normas jurídicas y profesionales y las obligaciones éticas a fin de facilitar la gestión del cliente, garantizando que todos los datos de los clientes (incluidos los verbales, escritos y electrónicos) se traten de manera confidencial.

  • Seguir las directrices clínicas

    Seguir protocolos y directrices acordados en apoyo de la práctica de la asistencia sanitaria que prestan las instituciones sanitarias, las asociaciones profesionales, las autoridades y las organizaciones científicas.

  • Ayudar a usuarios de asistencia sanitaria a ser autónomos en sus actividades cotidianas

    Ayudar a los usuarios de la asistencia sanitaria a alcanzar la autonomía en todos los tipos de actividades, como vestirse, cocinar, comer y utilizar un ordenador.

  • Instruir sobre el uso de equipos especiales en actividades cotidianas

    Instruir sobre cómo usar equipos especializados como sillas de ruedas y ayudas a la alimentación en sus actividades diarias.

  • Registrar la mejoría de usuarios de asistencia sanitaria en tratamiento

    Registrar la mejoría de los usuarios de la asistencia sanitaria en respuesta al tratamiento mediante la observación, la escucha y la medición de los resultados.

  • Restablecer el rendimiento profesional de los usuarios de la asistencia sanitaria

    Remedir o restablecer los componentes cognitivos, sensorial-motores o psicosociales del rendimiento profesional del usuario de la asistencia sanitaria.

  • Aplicar las competencias clínicas relevantes para cada contexto

    Aplicar una evaluación profesional y basada en pruebas, la fijación de objetivos y la intervención y evaluación de los clientes teniendo en cuenta su historial de desarrollo y contextual, dentro del ámbito de aplicación de cada uno.

  • Aconsejar respecto a las modificaciones del entorno físico para facilitar la accesibilidad

    Aconsejar respecto a las modificaciones del entorno físico para atender a los pacientes, como la accesibilidad de las sillas de ruedas.

  • Facilitar la participación del usuario de la asistencia social en determinadas ocupaciones

    Identificar las ocupaciones y estrategias valiosas y saludables en colaboración con el usuario de atención médica, para permitirle alcanzar sus objetivos en materia de salud.

  • Proporcionar educación en salud

    Proporcionar estrategias basadas en pruebas para promover una vida sana, la prevención y gestión de enfermedades.

  • Informar a los usuarios de la asistencia sanitaria para que puedan dar un consentimiento informado

    Garantizar que los pacientes/clientes estén plenamente informados de los riesgos y beneficios de los tratamientos propuestos de modo que puedan dar su consentimiento informado involucrando a pacientes/clientes en el proceso de su atención y tratamiento.

  • Elaborar un programa de rehabilitación

    Elaborar un programa de rehabilitación para ayudar a los pacientes a restablecer sus capacidades y recuperar su confianza.

  • Utilizar la sanidad electrónica y las tecnologías sanitarias móviles

    Utilizar las tecnologías sanitarias móviles y la sanidad electrónica (aplicaciones y servicios en línea) con el fin de mejorar la asistencia sanitaria prestada.

  • Respetar las directrices de la organización

    Respetar las normas y directrices específicas de la organización o departamento. Comprender los motivos de la organización y los consensos y actuar en consecuencia.

  • Ejerza la paciencia

    Tener paciencia a la hora de hacer frente a retrasos imprevistos u otros períodos de espera sin enfadarse ni ponerse nervioso.

  • Informar a los responsables de la formulación de políticas sobre los desafíos en materia sanitaria

    Proporcionar información útil relacionada con las profesiones sanitarias para garantizar que las decisiones políticas se tomen en beneficio de las comunidades.

  • Crear programas de tratamiento individual

    Desarrollar programas de tratamiento que se adapten a cada paciente individual, ayudando a los pacientes a obtener mayor independencia y confianza en su vida diaria.

  • Aplicar técnicas organizativas

    Emplear un conjunto de técnicas y procedimientos organizativos que faciliten la consecución de los objetivos fijados, como la planificación detallada de los horarios del personal. Utilizar estos recursos de manera eficiente y sostenible y mostrar flexibilidad cuando sea necesario.

  • Trabajar en entornos multiculturales en la atención sanitaria

    Interactuar, relacionarse y comunicarse con personas de diferentes culturas, trabajando en un entorno de asistencia sanitaria.

  • Trabajar en equipos sanitarios multidisciplinarios

    Participar en la prestación de asistencia sanitaria multidisciplinar y comprender las normas y competencias de otras profesiones relacionadas con la asistencia sanitaria.

  • Relacionarse con los usuarios de la asistencia sanitaria

    Comunicarse con los clientes y sus cuidadores, con el permiso del paciente, para mantenerlos informados sobre el progreso de los clientes y los pacientes y salvaguardando la confidencialidad.

  • Establecer una relación terapéutica colaborativa

    Desarrollar una relación terapéutica mutuamente colaborativa durante el tratamiento, fomentando y ganando la confianza y la cooperación de los usuarios de la asistencia sanitaria.

  • Supervisar la evolución de pacientes en relación con el tratamiento

    Observar e informar sobre la respuesta de los usuarios de la asistencia sanitaria al tratamiento médico, controlando su progreso o deterioro diariamente y modificando los procedimientos de tratamiento cuando sea necesario.

  • Aplicar técnicas de ergoterapia

    Aplicar técnicas de ergoterapia como cursos de reciclaje y entablillado en la rehabilitación y recuperación de pacientes y asesorarles sobre sus actividades cotidianas.

  • Realizar análisis de la actividad del paciente

    Realizar análisis de actividad de un paciente en el sentido de vincular análisis de requisitos y de capacidades. Comprender la actividad; sus demandas y contexto.

  • Utilizar técnicas para incrementar la motivación de los pacientes

    Fomentar la motivación del paciente para el cambio y promover la creencia de que la terapia puede ayudar, utilizando técnicas y procedimientos de compromiso con los tratamientos a este fin.

  • Identificar la capacidad personal del usuario de la asistencia sanitaria

    Identificar la capacidad personal del usuario de la asistencia sanitaria para actuar en todos los ámbitos de la vida teniendo en cuenta los factores ambientales con respecto al entorno social, cultural, físico e institucional, identificando capacidades y competencias biomecánicas, sensoriales/perceptivas, cognitivas y psicosociales del usuario de la asistencia sanitaria.

  • Realizar análisis ocupacionales

    Realizar un análisis ocupacional con respecto a cómo una persona experimenta una actividad, teniendo en cuenta las influencias en el rendimiento.

  • Contribuir a la continuidad de la asistencia sanitaria

    Contribuir a la prestación de asistencia sanitaria coordinada y continua.

  • Realizar reconocimiento médico

    Evaluar el estado físico del usuario de la asistencia sanitaria, teniendo en cuenta información detallada sobre lesiones anteriores, cirugía, estado de salud en general, recursos y estilo de vida.

  • Utilizar programas informáticos para mejorar las habilidades de los pacientes

    Utilizar programas informáticos especializados para ayudar a los pacientes a mejorar las capacidades que utilizan en su vida cotidiana, trabajando en la toma de decisiones, razonamiento abstracto, memoria, secuenciación, coordinación, resolución de problemas y capacidades perceptivas.

  • Asumir la responsabilidad

    Asumir la responsabilidad de sus propias actividades profesionales y reconozca los límites de su propio ámbito de ejercicio y competencias.

  • Promover que los usuarios de la asistencia sanitaria se autoevalúen

    Promover que los usuarios de la asistencia sanitaria se autoevalúen mediante la realización de análisis de la situación y el desarrollo en ellos mismos. Ayudar a los usuarios de la asistencia sanitaria a desarrollar un grado de autocrítica y autoanálisis por lo que se refiere a su comportamiento, acciones, relaciones y autoconocimiento.

  • Educar en la prevención de enfermedades

    Ofrecer un asesoramiento de base empírica sobre cómo evitar problemas de salud, educar y asesorar a las personas y a sus cuidadores sobre cómo prevenir una mala salud y/o ser capaz de asesorarles sobre cómo mejorar sus condiciones ambientales y de salud. Proporcionar asesoramiento sobre la detección de riesgos que den lugar a problemas de salud y ayudar a aumentar la resiliencia de los pacientes mediante estrategias de prevención y de intervención temprana.

  • Evaluar los riesgos para los pacientes mayores

    Visitar el domicilio para identificar factores medioambientales que contribuyan a las caídas u otras lesiones de las personas de edad avanzada presentes.

  • Promover la inclusión

    Promover la inclusión en la asistencia sanitaria y los servicios sociales y respetar la diversidad de creencias, cultura, valores y preferencias, teniendo en cuenta la importancia de la igualdad y la diversidad.

  • Educar a las personas cercanas en el cuidado del paciente

    Educar a los cuidadores del paciente, sus familiares o empleadores sobre cómo atender y cuidar al paciente.

  • Abordar situaciones que requieren asistencia de emergencia

    Evaluar las señales y estar bien preparado para una situación que represente una amenaza inmediata para la salud, la seguridad, la propiedad o el medio ambiente de una persona.  

  • Cumplir normas de calidad relativas a la práctica sanitaria

    Aplicar las normas de calidad relacionadas con la gestión de riesgos, los procedimientos de seguridad, las reacciones de los pacientes, los dispositivos de cribado y los productos sanitarios en la práctica diaria, tal y como reconocen las asociaciones profesionales y las autoridades profesionales nacionales.

  • Cumplir la legislación reguladora de la asistencia sanitaria

    Cumplir la legislación regional y nacional que sea pertinente para el trabajo propio y aplíquela en la práctica.

Conocimientos y capacidades optativas

osteopatía pedagogía supervisar a los estudiantes de terapia ocupacional utilizar lenguas extranjeras en la asistencia sanitaria ayudar a los niños con necesidades especiales en las instituciones de educación trastornos de la conciencia utilizar lenguas extranjeras en la investigación en el ámbito sanitario garantizar la gestión adecuada de las citas médicas mecanoterapia primeros auxilios ayudar a realizar ejercicios físicos terapia de bobath proporcionar terapia infantil de intervención temprana