Métier art thérapeute

Les art thérapeutes aident les patients à surmonter les difficultés psychologiques et émotionnelles grâce à un processus artistique qui reflète les émotions et les sentiments, en mettant l’accent sur les patients qui souffrent de divers problèmes tels que les troubles mentaux, psychologiques et comportementaux, afin de faciliter la compréhension et la connaissance de soi.

Types de personnalités

• Social / Investigateur
• Investigateur / Social
• Artistique / Social

Connaissances

• Psychopathologie

  Les critères du diagnostic psychiatrique, l’utilisation du système de classification des maladies et les théories de la psychopathologie. Les indicateurs des troubles fonctionnels et organiques et les types de médicaments psychopharmacologiques.

• Techniques pour la pratique de la thérapie artistique

  L’expérience directe de l’utilité thérapeutique et de l’influence psychologique des procédés et matériaux artistique, ainsi que l’effet thérapeutique de l’élaboration d’œuvres d’art, aboutissant à la définition d’objectifs thérapeutiques et de stratégies d’intervention.

• Beaux-arts

  Théorie et techniques requises pour composer, produire et réaliser des œuvres d’arts plastiques, comme le dessin, la peinture, la sculpture et d’autres formes d’art.

• Théories psychologiques

  Le développement historique de théories psychologiques et de conseil, ainsi que les perspectives, les applications et les stratégies d’entretien et de conseil.

• Législation sur la santé

  Droits et responsabilités des patients à l’égard des praticiens de la santé et répercussions et poursuites éventuelles en cas de faute ou de négligence professionnelle dans le cadre d’un traitement médical.

• Thérapie comportementale

  Les caractéristiques et les fondements de la thérapie comportementale, qui se concentre sur l’évolution des comportements non désirés ou négatifs des patients. Il consiste à étudier le comportement actuel et les moyens par lesquels il est possible de l’ignorer.

• Sociologie

  Le comportement et la dynamique du groupe, les tendances et les influences sociétales, les migrations humaines, l’origine ethnique, les cultures et leur histoire et leurs origines.

• Théorie de la thérapie artistique

  L’histoire et la théorie, les événements et les professionnels de la thérapie artistique, ainsi que le développement de la thérapie artistique comme une pratique thérapeutique distincte, la vue d’ensemble des théories de la psychothérapie en rapport avec la thérapie artistique, les théories de la créativité et les fondements théoriques de la thérapie artistique.

• Développement psychologique humain

  Le développement psychologique humain tout au long de la vie, les théories du développement de la personnalité, les influences culturelles et environnementales, le comportement humain, y compris les crises du développement, le handicap, le comportement exceptionnel et le comportement addictif.

• Psychologie cognitive

  Les processus mentaux humains tels que l’attention, la mémoire, l’utilisation du langage, la perception, la résolution de problèmes, la créativité et la réflexion.

Aptitudes

• Utiliser des technologies de santé en ligne et de santé mobile

  Utiliser les technologies de santé mobile et de santé en ligne (applications et services en ligne) afin d’améliorer la fourniture des soins de santé.

• Communiquer efficacement dans les soins de santé

  Communiquer efficacement avec les patients, les familles et autres soignants, les professionnels de la santé et les partenaires communautaires.

• Informer les décideurs sur les problèmes liés à la santé

  Fournir des informations utiles sur les professions de la santé afin de s’assurer que les décisions stratégiques sont prises dans l’intérêt des collectivités.

• Permettre aux patients de découvrir des œuvres d’art

  Permettre aux patients de découvrir et d’explorer des œuvres d’art et le processus de production artistique.

• Respecter des normes de qualité en lien avec la pratique des soins de santé

  Appliquer des normes de qualité en matière de gestion des risques, de procédures de sécurité, de retour d’information des patients, de dépistage et de dispositifs médicaux dans la pratique quotidienne, dans la mesure où elles sont reconnues par les associations et les autorités professionnelles nationales.

• Travailler dans un environnement multiculturel dans le secteur de la santé

  Interagir, établir des liens et communiquer avec des personnes issues de différentes cultures dans le cadre d’un travail dans le secteur de la santé.

• évaluer des séances de thérapie artistique

  Évaluer l’efficacité de séances de thérapie artistique afin de faciliter la planification de séances ultérieures.

• Organiser la prévention des rechutes

  Aider le patient ou le client à identifier et à anticiper les situations à risque élevé ou les éléments déclencheurs externes et internes. Les aider à mettre au point de meilleures stratégies d’adaptation ainsi que des plans de secours en cas de futures difficultés.

• Appliquer des techniques organisationnelles

  Utiliser un ensemble de techniques et de procédures organisationnelles qui facilitent la réalisation des objectifs fixés, telles que la planification détaillée des horaires du personnel. Utiliser ces ressources de manière efficace et durable et faire preuve de souplesse si nécessaire.

• Sensibiliser à la prévention des maladies

  Fournir des conseils fondés sur des données probantes sur la manière d’éviter les problèmes de santé, éduquer et conseiller les individus et leurs soignants sur la manière de prévenir les problèmes de santé et/ou être en mesure de donner des conseils afin d’améliorer leur environnement et leurs conditions de santé. Apporter des conseils concernant l’identification des risques de maladie et aider à accroître la résilience des patients en ciblant des stratégies de prévention et d’intervention précoce.

• Suivre les directives cliniques

  Suivre les protocoles et lignes directrices adoptés à l’appui de la pratique en matière de soins de santé, qui sont fournis par les établissements de soins de santé, les associations professionnelles ou les autorités, ainsi que par les organisations scientifiques.

• écouter activement

  Prêter attention aux propos des autres, comprendre patiemment les points soulevés en posant, au besoin, des questions et en n’interrompant pas les autres à des moments inconvenants; être en mesure d’écouter attentivement les besoins des clients, des passagers, des usagers ou d’autres tiers et fourni des solutions en conséquence.

• Gérer des situations de soins d’urgence

  Évaluer les signes et être bien préparés pour une situation qui représente une menace immédiate pour la santé, la sécurité, la propriété ou l’environnement d’une personne.  

• Travailler au sein d’équipes médicales pluridisciplinaires

  Participer à la prestation de soins de santé multidisciplinaires et comprendre les règles et les compétences des autres professions de la santé.

• Donner des conseils sur le consentement éclairé d’usagers d’un système de santé

  Veiller à ce que les patients/clients soient pleinement informés des risques et des avantages des traitements proposés afin qu’ils puissent donner leur consentement éclairé, en faisant participer les patients/clients dans le processus de prise en charge et de traitement.

• Gérer les données des usagers

  Tenir à jour un registre des clients qui satisfont également les normes juridiques et professionnelles et les obligations éthiques afin de faciliter la gestion des clients, en veillant à ce que les données de tous les clients (y compris orales, écrites et électroniques) soient traitées de manière confidentielle.

• évaluer les besoins thérapeutiques d’un patient

  Observer et évaluer le comportement, les attitudes et les émotions du patient afin de comprendre ses besoins thérapeutiques et de déterminer s’ils peuvent être satisfaits par une thérapie spécifique, en collectant et en analysant les informations sur la manière dont le client réalise, réagit et se rapporte aux stimuli artistiques. Relier ces informations aux autres aspects de la vie du patient.

• Contribuer à la continuité de soins

  Contribuer à la fourniture de soins de santé coordonnés et continus.

• Mettre en œuvre une intervention de thérapie artistique

  Traiter les enfants, les adolescents, les adultes, les couples et les familles dans le cadre de programmes de traitements par soins hospitaliers, soins ambulatoires, partiels et de soins de longue durée à l’aide d’interventions de thérapie artistique, afin d’explorer la communication verbale, comportementale et artistique, la planification du traitement, les approches de traitement et la dynamique des relations.

• Réagir aux changements dans le secteur de la santé

  Faire face à la pression, et réagir de manière appropriée et à temps aux situations inattendues et en évolution rapide dans le domaine des soins de santé.

• Traiter des problèmes médicaux par la thérapie artistique

  Réveiller la capacité artistique intrinsèque en vue d’améliorer le bien-être physique, mental et émotionnel de personnes souffrant de troubles du développement ou de l’apprentissage, mais aussi de troubles d’ordre médical, social ou psychologique.

• Promouvoir l’inclusion

  Promouvoir l’inclusion dans les soins de santé et les services sociaux et respecter la diversité des convictions, des cultures, des valeurs et des préférences, en gardant à l’esprit l’importance des questions liées à l’égalité et à la diversité.

• Recevoir des patients envoyés par d'autres professionnels

  Accueillir les patients qui ont été orientés, non seulement ceux qui viennent de leur propre initiative, mais également ceux qui sont envoyés par d'autres professionnels, comme des enseignants, des psychologues, des thérapeutes et des psychiatres.

• Appliquer des compétences cliniques en fonction du contexte

  Effectuer une évaluation professionnelle et fondée sur des données probantes, établir des objectifs, offrir des services d'intervention et évaluer les clients, en tenant compte de leurs antécédents et de leur environnement dans le cadre de leur domaine d'activité.

• Assurer une éducation sanitaire

  Mettre en place des stratégies fondées sur des données probantes pour promouvoir une vie saine, la prévention et la gestion des maladies.

• Respecter la législation dans le domaine de la santé

  Respecter la législation régionale et nationale applicable aux tâches et aux activités d’un individu et l’appliquer.

• Encourager les patients à s’auto-surveiller

  Encourager le patient à prendre part à des opérations d’auto-surveillance par la réalisation d’analyses de situation et de développement sur lui-même. Aider le patient à développer un certain degré d’autocritique et d’auto-analyse en ce qui concerne son comportement, ses actions, ses relations et sa conscience de soi.

• Respecter des lignes directrices d’organisation d’une entreprise

  Respecter les normes et les lignes directrices d’organisation ou de service d’une entreprise. Comprendre les motivations de l’organisation et les accords communs et agir en conséquence.

• Utiliser l'art dans un contexte thérapeutique

  Travailler de façon créative avec différents groupes de patients dans un cadre thérapeutique.

• Amener le patient à changer de comportement par le biais de l’art

  Amener les patients à changer de comportement, d’attitude et d’état d’esprit de manière constructive au moyen de séances de thérapie artistique.

• Orienter les usagers

  Orienter les usagers vers d'autres professionnels, en fonction de leurs besoins et de leurs exigences, en particulier lorsqu'ils reconnaissent que des diagnostics ou des interventions supplémentaires sont nécessaires.

• Assurer la sécurité des patients

  Veiller à ce que les patients soient protégés et traités de manière professionnelle, efficace et sûre, en adaptant les techniques et les procédures en fonction des besoins, des capacités ou des conditions du patient.

• Assurer la confidentialité des données des patients

  Respecter et assurer la confidentialité des informations sur la maladie et le traitement des patients.

• Interagir avec les usagers du système de santé

  Communiquer avec les clients et leurs soignants, avec l’autorisation du patient, afin de les tenir informés de la progression de l’état de santé des clients et des patients et de préserver la confidentialité.

• Programmer des activités artistiques

  Planifier, concevoir et faciliter un programme d’activités artistiques pour des personnes et des groupes.

• Développer une relation thérapeutique collaborative

  Développer une relation thérapeutique mutuellement collaborative au cours du traitement, en gagnant la confiance des bénéficiaires de soins et en favorisant leur coopération.

• Concevoir des supports éducatifs pour une thérapie artistique

  Développer des supports éducatifs pour éduquer les patients, les familles, le personnel et le public en ce qui concerne la thérapie artistique.

• Mettre en application les sciences de la santé

  Mettre en application divers aspects biomédicaux, psychosociaux, organisationnels, éducatifs et sociétaux dans les domaines de la santé, de la maladie et des soins de santé, afin d’améliorer les services de santé et la qualité de vie.

• Assumer ses responsabilités

  Assumer la responsabilité de ses propres activités professionnelles et reconnaître les limites de ses attributions et de ses compétences.

• Employer des techniques pour accroître la motivation des patients

  Faire en sorte que le patient soit motivé à changer son comportement et à croire que la thérapie peut l'aider en utilisant des techniques et des procédés d'engagement thérapeutique conçus à cette fin.

• Formuler un modèle de conceptualisation de cas pour la thérapie

  Composer un plan de traitement individualisé en collaboration avec l’individu, en s’efforçant de répondre à ses besoins, à sa situation et à ses objectifs de traitement, afin d’optimiser la probabilité d’un gain thérapeutique ; considérer toute barrière personnelle, sociale et systémique éventuelle qui pourrait affaiblir le traitement.

• Préparer un plan de traitement pour la thérapie artistique

  Élaborer un plan de traitement décrivant les stratégies de thérapie artistiques envisageables, telles que le dessin, la peinture, la sculpture et le collage, avec des patients d’âges divers, des jeunes enfants aux personnes âgées, en recherchant des formes de thérapie artistique qui pourraient être utiles pour répondre aux besoins du patient.

Connaissances et aptitudes facultatives

Source: Sisyphus ODB