Métier assistant pédagogique en école élémentaire / assistante pédagogique en école élémentaire

Les assistants/assistantes pédagogiques en école élémentaire fournissent un soutien pédagogique et pratique aux instituteurs en école primaire. Ils/Elles donnent des cours de soutien aux élèves nécessitant une attention particulière et préparent des contenus pédagogiques. Ils/Elles effectuent également des tâches administratives, suivent les progrès et le comportement des élèves et surveillent les élèves en l’absence ou en présence de l’enseignant principal.

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Types de personnalités

Connaissances

  • Procédures des écoles primaires

    Le fonctionnement interne d’une école primaire, tel que la structure du soutien et de la gestion de l’enseignement correspondants, les politiques et les règlements.

Aptitudes

  • Gérer les relations entre élèves

    Gérer les relations entre les élèves et entre les élèves et les enseignants. Agir en tant qu’autorité équitable et créer un environnement de confiance et de stabilité.

  • Observer les progrès d'élèves

    Assurer le suivi des progrès d’apprentissage des étudiants et évaluer leurs réussites et leurs besoins.

  • Gérer les problèmes des enfants

    Promouvoir la prévention, le dépistage précoce et la prise en charge des maladies des enfants, en mettant l’accent sur les retards et troubles du développement, les problèmes de comportement, les incapacités fonctionnelles, le stress social, les troubles mentaux, y compris la dépression et les troubles d’anxiété.

  • Assister des enseignants

    Assister les enseignants dans l’enseignement en classe en fournissant et en préparant les documents du cours, en surveillant les élèves pendant qu’ils travaillent et en les aidant dans leur apprentissage, le cas échéant.

  • Fournir du matériel pédagogique

    Veiller à ce que le matériel nécessaire aux cours, tel que les aides visuelles, soit préparé, à jour et disponible dans l’espace d’enseignement.

  • Aider des étudiants à utiliser le matériel

    Fournir une assistance aux étudiants lorsqu’ils travaillent avec des équipements (techniques) utilisés dans le cadre de leçons fondées sur la pratique et résoudre les problèmes opérationnels si nécessaire.

  • Encourager des élèves à reconnaître leurs mérites

    Encourager des élèves à apprécier leurs propres actions et mérites afin de favoriser leur épanouissement scolaire et leur confiance en eux.

  • Répondre aux besoins physiques de base d’enfants

    Prendre soins d’enfants en les nourrissant, en les habillant et, si nécessaire, en changeant régulièrement leurs couches de manière hygiénique.

  • Aider au développement des compétences personnelles de base des enfants

    Encourager et faciliter le développement de la curiosité naturelle et des compétences sociales et linguistiques des enfants grâce à des activités créatives et sociales telles que la mise en récit, le jeu imaginatif, les chansons, les dessins et les jeux.

  • Préparer les jeunes au passage à l’âge adulte

    Travailler avec les enfants et les jeunes afin d’identifier les compétences et les aptitudes dont ils auront besoin pour devenir des citoyens et des adultes à part entière et pour les préparer à l’indépendance.

  • Mettre en œuvre des programmes de soins pour les enfants

    Exercer des activités avec des enfants en fonction de leurs besoins physiques, émotionnels, intellectuels et sociaux en ayant recours à des outils et à des équipements appropriés qui facilitent les interactions et les activités d’apprentissage.

  • Surveiller la cour de récréation

    Observer les activités récréatives des élèves afin de garantir leur sécurité et leur bien-être et intervenir en cas de besoin.

  • Faire des commentaires constructifs

    Fournir un retour d’information fondé sur des critiques et des éloges avec respect, clarté et cohérence. Mettre en lumière les réalisations ainsi que les erreurs et mettre en place des méthodes d’évaluation formative pour évaluer le travail.

  • Aider les jeunes à adopter une attitude positive

    Aider les enfants et les jeunes à évaluer leurs besoins sociaux, affectifs et identitaires et à développer une image positive d’eux-mêmes, à améliorer leur propre estime et à augmenter leur autonomie.

  • Aider des étudiants dans leur apprentissage

    Soutenir et encadrer les étudiants dans leur travail, offrir un soutien et des encouragements pratiques aux apprenants.

  • Contribuer au bien-être des enfants

    Créer un environnement qui soutient et valorise les enfants et les aide à gérer leurs propres sentiments et leurs relations avec les autres.

  • Maintenir la discipline des élèves

    Veiller à ce que les étudiants suivent les règles et le code de conduite établis à l’école et prendre les mesures appropriées en cas de violation ou de mauvaise conduite.

  • Garantir la sécurité d’élèves

    Veiller à ce que tous les élèves placés sous la surveillance d’un instructeur ou d’un tiers soient en sécurité et bien présents. Respecter les précautions de sécurité dans l’environnement d’apprentissage.

Connaissances et aptitudes facultatives

types de handicap travailler avec des environnements d'apprentissage virtuels accompagner des élèves en excursion premiers secours maladies infantiles courantes évaluer le développement de jeunes assurer la relation avec les parents des enfants objectifs d'un programme pédagogique gérer une classe favoriser le travail en équipe entre étudiants évaluer des étudiants préparer le contenu de leçons donner des conseils sur des plans de cours promouvoir la protection des jeunes assurer l'accueil périscolaire hygiène sur le lieu de travail organiser des représentations créatives principes du travail d'équipe consulter des étudiants sur le contenu d'apprentissage difficultés d'apprentissage enseigner dans un établissement d'enseignement fondamental assurer la liaison avec le personnel encadrant