Métier enseignant d’éducation physique / enseignante d’éducation physique

Les enseignants d’éducation physique/enseignantes d’éducation physique dispensent des cours aux étudiants dans leur domaine de spécialisation, l’éducation physique, qui revêt essentiellement un caractère pratique. Ils/elles dispensent des cours théoriques pour renforcer les compétences pratiques et les techniques que les étudiants doivent ensuite maîtriser pour exercer une profession liée à l’éducation physique, comme spécialiste de la santé ou organisateur d’activités en plein air. Ils/elles incitent les étudiants à intégrer les cadres sociaux appropriés dans leur domaine d’étude et enseignent les attitudes et les valeurs adéquates. Les enseignants d’éducation physique/enseignantes d’éducation physique suivent les progrès des étudiants, les aident individuellement si nécessaire, et évaluent leurs connaissances et leurs résultats en éducation physique au moyen de devoirs, d’épreuves et d’examens.

Types de personnalités

Connaissances

  • Difficultés d'apprentissage

    Les troubles de l’apprentissage auxquels certains élèves sont confrontés dans un contexte universitaire, en particulier les difficultés d’apprentissage spécifiques telles que la dyslexie, la dyscalculie et les troubles du déficit de concentration.

  • Processus d'évaluation

    Diverses techniques, théories et outils d’évaluation applicables à l’évaluation des élèves, des participants à un programme et des salariés. Différentes stratégies d’évaluation, telles que l’évaluation initiale, formative, sommative et l’auto-évaluation, sont utilisées à des fins diverses.

  • Utilisation d'équipements sportifs

    Connaître le bon fonctionnement et l’entretien des équipements sportifs.

  • Informations sur les compétitions sportives

    Les informations relatives aux résultats, concours et manifestations les plus récents dans le secteur du sport.

  • Réglementation sportive

    Les règles et règlements applicables aux jeux sportifs tels que le football américain, le football, le tennis, etc.

  • Principes du travail d'équipe

    La coopération entre les personnes, caractérisée par un engagement unifié pour atteindre un objectif donné, participant à parts égales, en maintenant une communication ouverte, en facilitant l’utilisation efficace d’idées, etc.

  • Objectifs d'un programme pédagogique

    Les objectifs définis dans les programmes pédagogiques et les résultats d’apprentissage définis.

Aptitudes

  • évaluer des étudiants

    Évaluer les progrès d’étudiants (universitaires), leurs réalisations, leurs connaissances du cours et leurs compétences par des missions, des tests et des examens. Diagnostiquer leurs besoins et suivre leurs progrès, leurs forces et leurs faiblesses. Formuler une déclaration sommative des objectifs atteints par l’étudiant.

  • Adapter l’enseignement au marché du travail

    Identifier les évolutions sur le marché du travail et reconnaître leur pertinence pour la formation des étudiants.

  • Préparer le contenu d’une leçon

    Préparer le contenu à enseigner en classe suivant les objectifs du programme, par la rédaction d’exercices, la recherche d’exemples à jour, etc.

  • Garantir la sécurité d’élèves

    Veiller à ce que tous les élèves placés sous la surveillance d’un instructeur ou d’un tiers soient en sécurité et bien présents. Respecter les précautions de sécurité dans l’environnement d’apprentissage.

  • Faire des commentaires constructifs

    Fournir un retour d’information fondé sur des critiques et des éloges avec respect, clarté et cohérence. Mettre en lumière les réalisations ainsi que les erreurs et mettre en place des méthodes d’évaluation formative pour évaluer le travail.

  • Travailler dans un établissement d'enseignement professionnel

    Travailler dans un établissement d'enseignement professionnel qui dispense des cours de travaux pratiques aux étudiants.

  • Appliquer des stratégies pédagogiques

    Employer diverses approches, styles d’apprentissage et canaux pour enseigner aux élèves, tels que la communication du contenu en employant des termes compréhensibles, l’organisation des points de discussion pour plus de clarté et la répétition des arguments si nécessaire. Utiliser un large éventail de matériel et de méthodes d’apprentissage adaptés au contenu de la classe, au niveau des apprenants, à leurs objectifs et à leurs priorités.

  • Personnaliser un programme sportif

    Observer et évaluer les performances individuelles et déterminer les besoins personnels et la motivation pour adapter les programmes en conséquence et en lien avec le participant

  • Gérer les relations entre élèves

    Gérer les relations entre les élèves et entre les élèves et les enseignants. Agir en tant qu’autorité équitable et créer un environnement de confiance et de stabilité.

  • élaborer un plan de cours

    Rechercher et établir un plan de cours à enseigner et fixer un calendrier pour le projet d’enseignement conformément aux objectifs des programmes scolaire et pédagogique.

  • Aider des étudiants dans leur apprentissage

    Soutenir et encadrer les étudiants dans leur travail, offrir un soutien et des encouragements pratiques aux apprenants.

  • Observer les progrès d'élèves

    Assurer le suivi des progrès d’apprentissage des étudiants et évaluer leurs réussites et leurs besoins.

  • Donner des instructions sportives

    Dispenser un enseignement technique et tactique approprié en rapport avec le sport en question en utilisant des approches pédagogiques variées et solides pour répondre aux besoins des participants et atteindre les objectifs visés. Il faut pour cela des compétences telles que savoir communiquer, donner des explications, faire des démonstrations, modéliser, fournir des retours d'information, remettre en question et corriger.

  • Donner de la motivation dans les sports

    Encourager de manière positive le désir intrinsèque des athlètes et des participants d'accomplir les tâches requises pour atteindre leurs objectifs et de dépasser leur niveau actuel de compétence et de compréhension.

  • Maintenir la discipline des élèves

    Veiller à ce que les étudiants suivent les règles et le code de conduite établis à l’école et prendre les mesures appropriées en cas de violation ou de mauvaise conduite.

  • Donner des devoirs

    Fournir des exercices et des tâches supplémentaires que les élèves réaliseront chez eux, expliquer ces exercices de manière claire et déterminer la date à laquelle ils devront être rendus, ainsi que la méthode d’évaluation.

  • Appliquer une pédagogie interculturelle

    Veiller à ce que le contenu, les méthodes, le matériel et l'expérience d'apprentissage générale soient accessibles à tous les élèves et tiennent compte des attentes et des expériences des apprenants issus de milieux culturels divers. Explorer les stéréotypes individuels et sociaux et développer une pédagogie interculturelle.

  • Favoriser le travail en équipe entre élèves

    Encourager les élèves à coopérer dans leur apprentissage en travaillant au sein d’équipes, par exemple au moyen d’activités de groupe.

  • Aider des étudiants à utiliser le matériel

    Fournir une assistance aux étudiants lorsqu’ils travaillent avec des équipements (techniques) utilisés dans le cadre de leçons fondées sur la pratique et résoudre les problèmes opérationnels si nécessaire.

Connaissances et aptitudes facultatives

types de handicap histoire du sport appliquer les dernières découvertes scientifiques en matière de sport évaluer les performances sportives développement physique de l’enfant favoriser l'équilibre entre le repos et l'activité anatomie humaine gérer des ressources pédagogiques travailler avec différents groupes cibles repérer des talents encourager le développement d'activités sportives dans l'enseignement biomécanique des performances sportives gérer une classe nutrition sportive évènements sportifs appliquer la gestion des risques dans les sports établir des stratégies compétitives en sport travailler avec des environnements d'apprentissage virtuels suivre les tendances en matière d'équipements sportifs fournir du matériel pédagogique médecine sportive caractéristiques des équipements sportifs aider des athlètes à garder leur condition physique

Source: Sisyphus ODB