Métier infirmier de soins généraux / infirmière de soins généraux

Les infirmiers de soins généraux/infirmières de soins généraux sont chargé-e-s de promouvoir et de restaurer la santé des patients en apportant un soutien physique et psychologique aux patients, aux amis et aux familles. Ils/elles supervisent également les membres de l’équipe assignés.

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Infirmier de soins généraux/infirmière de soins généraux: Postes vacants

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Types de personnalités

Connaissances

  • Premiers secours

    Le traitement d’urgence accordé à un malade ou à un blessé en cas de défaillance circulatoire et/ou respiratoire, de perte de conscience, de plaies, de saignement, de choc ou d’empoisonnement.

  • Biochimie

    La biochimie est une spécialité médicale mentionnée dans la directive 2005/36/CE de l’UE.

  • Santé publique

    Les principes de santé et de maladie affectant la population, y compris les moyens de promotion de la santé et de prévention, et les soins de proximité et primaires.

  • Autonomie du patient

    La sécurité, l’autonomie et les droits du patient pour décider s’il y a lieu ou non de suivre un traitement déterminé.

  • Diététique

    La nutrition humaine et les modifications alimentaires en vue d‘optimiser la santé dans des environnements cliniques ou autres. Le rôle de la nutrition dans la promotion de la santé et la prévention des maladies tout au long de la vie.

  • Législation sur la santé

    Droits et responsabilités des patients à l’égard des praticiens de la santé et répercussions et poursuites éventuelles en cas de faute ou de négligence professionnelle dans le cadre d’un traitement médical.

  • Soins axés sur l’individu

    L’approche de soins axés sur l’individu consiste à traiter les patients comme des partenaires égaux dans la planification et la mise en place des soins, les patients et leurs besoins étant au cœur de toutes les décisions.

  • Pharmacologie

    La pharmacologie est une spécialité médicale mentionnée dans la directive 2005/36/CE de l’UE.

  • Chirurgie

    Les procédures essentielles utilisées en pratique chirurgicale, telles que le principe de la chirurgie sûre, la pathophysiologie de la cicatrisation des plaies, la suture, le traitement des tissus, la rétraction et toute autre procédure ou instrument utilisés en salle d’opération.

  • Médecine de l’adolescence

    Les sujets liés à la période de développement des adolescents, tels que les maladies sexuellement transmissibles, la grossesse non désirée, la contraception, la toxicomanie, les troubles menstruels, l’acné, les troubles de l’alimentation.

  • Participation de la population aux soins de santé

    Les moyens et les méthodes nécessaires pour élever et renforcer le niveau de participation de la population en matière de soins de santé.

  • Soins infirmiers fondés sur une approche factuelle

    Les principes des soins infirmiers qui requièrent l’application d’une prise de décision et de soins infirmiers de qualité sur la base d’une expertise clinique avérée, ainsi que les développements les plus récents en matière de recherche sur le terrain.

  • Sciences en soins infirmiers

    Les facteurs qui influencent la santé humaine et les interventions thérapeutiques qui favorisent la santé dans le but d’améliorer la santé mentale et physique de la personne.

  • Soins primaires

    Les soins médicaux réguliers dispensés aux patients, généralement effectués par un médecin ou un infirmier, conduisant à une décision sur la suite à donner pour résoudre le problème de santé du patient.

  • Soins aigus

    Le type de soins administrés aux patients pour un épisode de maladie court et critique, tel qu’un traumatisme ou une convalescence post-opératoire.

  • Anatomie humaine

    Les relations dynamiques de la structure et de la fonction humaines, ainsi que les systèmes musculosquelettique, cardiovasculaire, respiratoire, digestif, endocrinien, urinaire, génital, tégumentaire et nerveux; anatomie et physiologie normales et altérées tout au long de la durée de vie.

  • Fonctions d’encadrement en soins infirmiers

    Les principes et méthodes de gestion et de direction appliqués dans le domaine des soins infirmiers, tels que la reconnaissance et la récompense du succès de la motivation du personnel infirmier.

  • Psychologie

    Le comportement et les performances humains, avec des différences individuelles en termes de capacité, de personnalité, d’intérêt, d’apprentissage et de motivation.

  • Psychiatrie

    La psychiatrie est une spécialité médicale figurant dans la directive européenne 2005/36/CE.

  • Impact des contextes sociaux sur la santé

    Les contextes sociaux et culturels des comportements individuels et l’impact du contexte socioculturel sur la santé.

  • Médecine interne

    La médecine interne est une spécialité médicale mentionnée dans la directive 2005/36/CE de l’UE.

  • Gestion sûre des médicaments

    Les méthodes et principes nécessaires pour manipuler, stocker et prescrire des médicaments dans le but d’améliorer la sécurité et la qualité de l’utilisation des médicaments.

  • Réanimation

    La procédure d’urgence appliquée aux personnes sans pouls pour les faire reprendre connaissance.

  • Gériatrie

    La gériatrie est une spécialité médicale mentionnée dans la directive 2005/36/CE de l’UE.

  • Hygiène en milieu médical

    Les procédures relatives au maintien d’un environnement sain dans un établissement de soins de santé, tel qu’un hôpital ou une clinique. Celles-ci peuvent aller du lavage des mains au nettoyage et à la désinfection des équipements médicaux utilisés et aux méthodes de lutte contre les infections.

  • Innovation en soins infirmiers

    Les méthodes et outils utilisés pour apporter des changements innovants et l’amélioration de la qualité dans le domaine des soins infirmiers.

  • Pathologie

    Les composantes d’une maladie, la cause, les mécanismes de développement, les changements morphologiques et les conséquences cliniques de ces changements.

  • Soins aux personnes handicapées

    Les méthodes et pratiques spécifiques utilisées pour la prestation de soins aux personnes présentant un handicap physique, intellectuel et mental.

  • Sociologie

    Le comportement et la dynamique du groupe, les tendances et les influences sociétales, les migrations humaines, l’origine ethnique, les cultures et leur histoire et leurs origines.

  • Principes de soins infirmiers

    L’éthique, les codes de conduite, la philosophie des soins infirmiers, la philosophie des droits humains, et les théories et concepts relatifs aux soins infirmiers.

  • Pédagogie

    La discipline qui concerne la théorie et la pratique de l’enseignement, y compris les différentes méthodes d’instruction destinées à former des individus ou des groupes.

  • Soins néonataux

    Les procédures requises de prise en charge des nouveau-nés immédiatement après leur naissance jusqu’à 28 jours (OMS).

  • Méthodologie de recherche scientifique

    La méthodologie théorique utilisée dans la recherche scientifique, qui implique la recherche de fond, la construction d’une hypothèse, la mise à l’essai, l’analyse des données et la conclusion des résultats.

  • Soins palliatifs

    Les méthodes d’allégement de la douleur et d’amélioration de la qualité de vie pour les patients atteints de maladies graves.

  • Pédiatrie

    La pédiatrie est une spécialisation médicale mentionnée dans la directive 2005/36/CE.

  • Physiologie humaine

    La science qui étudie les organes humains et leurs interactions et mécanismes.

Aptitudes

  • Mettre en application les sciences de la santé

    Mettre en application divers aspects biomédicaux, psychosociaux, organisationnels, éducatifs et sociétaux dans les domaines de la santé, de la maladie et des soins de santé, afin d’améliorer les services de santé et la qualité de vie.

  • Réaliser des soins infirmiers dans le cadre de soins de longue durée

    Permettre la promotion et le développement des soins infirmiers dans le cadre de soins de longue durée, de la comorbidité et de situations de dépendance, afin de préserver l’autonomie individuelle des patients et les liens personnels avec leur entourage/environnement lors de chaque étape du processus de santé/maladie.

  • Initier des mesures de sauvetage

    Initier des actions de sauvetage en prenant des mesures dans des situations de crise et de catastrophe.

  • Aborder des problèmes avec un esprit critique

    Identifier les points forts et les points faibles de différents concepts abstraits et rationnels, tels que les questions, les avis et les approches liés à une situation problématique particulière, afin de formuler des solutions et des méthodes alternatives pour faire face à la situation.

  • Mettre en œuvre des soins infirmiers

    Mettre en œuvre des soins infirmiers lors du traitement de patients afin d’améliorer la pratique professionnelle.

  • Interagir avec les usagers du système de santé

    Communiquer avec les clients et leurs soignants, avec l’autorisation du patient, afin de les tenir informés de la progression de l’état de santé des clients et des patients et de préserver la confidentialité.

  • Gérer les informations dans le domaine de la santé

    Rechercher, appliquer et partager des informations entre des patients et des professionnels de la santé ainsi qu’entre les établissements de santé et la communauté.

  • Appliquer des compétences cliniques en fonction du contexte

    Effectuer une évaluation professionnelle et fondée sur des données probantes, établir des objectifs, offrir des services d'intervention et évaluer les clients, en tenant compte de leurs antécédents et de leur environnement dans le cadre de leur domaine d'activité.

  • Travailler au sein d’équipes médicales pluridisciplinaires

    Participer à la prestation de soins de santé multidisciplinaires et comprendre les règles et les compétences des autres professions de la santé.

  • Appliquer les principes de base des soins infirmiers

    Appliquer les principes et éléments de base théoriques et méthodologiques des soins infirmiers, les interventions infirmières de base sur des preuves scientifiques et les ressources disponibles.

  • Promouvoir les droits de l’homme

    Promouvoir et respecter les droits de l’homme et la diversité compte tenu des besoins physiques, psychologiques, spirituels et sociaux de personnes autonomes, en tenant compte de leurs opinions, de leurs convictions et de leurs valeurs et des codes d’éthique internationaux et nationaux, ainsi que des implications éthiques de la fourniture de soins de santé, en garantissant leur droit à la vie privée et le respect de la confidentialité des informations sur les soins de santé.

  • Donner des conseils sur le consentement éclairé d’usagers d’un système de santé

    Veiller à ce que les patients/clients soient pleinement informés des risques et des avantages des traitements proposés afin qu’ils puissent donner leur consentement éclairé, en faisant participer les patients/clients dans le processus de prise en charge et de traitement.

  • Assurer la sécurité des patients

    Veiller à ce que les patients soient protégés et traités de manière professionnelle, efficace et sûre, en adaptant les techniques et les procédures en fonction des besoins, des capacités ou des conditions du patient.

  • Assurer une éducation sanitaire

    Mettre en place des stratégies fondées sur des données probantes pour promouvoir une vie saine, la prévention et la gestion des maladies.

  • Formuler un avis sur des soins dans le domaine de la santé

    Donner des conseils, donner des instructions et soutenir les personnes nécessitant des soins et leurs figures d'attachement.

  • Fournir des soins infirmiers professionnels

    Fournir des soins professionnels adaptés aux besoins de santé et de soins infirmiers des individus, des familles et des groupes, en tenant compte des développements scientifiques, ainsi que des exigences de qualité et de sécurité établies conformément à la réglementation sur la conduite professionnelle et légale.

  • Promouvoir une image positive de la profession d’infirmier

    Présenter et promouvoir une image positive de la profession d’infirmier dans des environnements spécifiques du secteur de la santé et de l’éducation.

  • Respecter la législation dans le domaine de la santé

    Respecter la législation régionale et nationale applicable aux tâches et aux activités d’un individu et l’appliquer.

  • Donner des conseils sur une bonne hygiène de vie

    Encourager un mode de vie sain, des mesures de prévention et les soins personnels en renforçant l’autonomie, en promouvant la santé et en renforçant les comportements et le respect des traitements, en fournissant aux patients les informations adéquates pour soutenir le respect et l’adhésion aux traitements prescrits, aux médicaments et aux soins infirmiers.

  • Développer une relation thérapeutique collaborative

    Développer une relation thérapeutique mutuellement collaborative au cours du traitement, en gagnant la confiance des bénéficiaires de soins et en favorisant leur coopération.

  • Coordonner des soins

    Coordonner les soins pour les groupes de patients, être en mesure de gérer un certain nombre de patients dans un délai donné et fournir des services de santé optimaux.

  • Promouvoir l’inclusion

    Promouvoir l’inclusion dans les soins de santé et les services sociaux et respecter la diversité des convictions, des cultures, des valeurs et des préférences, en gardant à l’esprit l’importance des questions liées à l’égalité et à la diversité.

  • Sensibiliser à la prévention des maladies

    Fournir des conseils fondés sur des données probantes sur la manière d’éviter les problèmes de santé, éduquer et conseiller les individus et leurs soignants sur la manière de prévenir les problèmes de santé et/ou être en mesure de donner des conseils afin d’améliorer leur environnement et leurs conditions de santé. Apporter des conseils concernant l’identification des risques de maladie et aider à accroître la résilience des patients en ciblant des stratégies de prévention et d’intervention précoce.

  • Proposer des stratégies de traitement pour les problèmes de santé humaine

    Identifier les possibles protocoles de traitement des problèmes de santé humaine au sein d’une communauté donnée, dans des cas tels que les maladies infectieuses graves au niveau mondial.

  • Gérer le développement professionnel personnel

    Assumer la responsabilité de la formation permanente et du développement professionnel continu. Suivre des formations pour renforcer et mettre à jour les compétences professionnelles. Identifier les domaines prioritaires au développement professionnel sur la base d’une réflexion concernant sa propre pratique et en communiquant avec les pairs et les parties prenantes.

  • Faire preuve d’empathie vis-à-vis du patient

    Comprendre le contexte des symptômes, des difficultés et des comportements des patients. Se montrer emphatique envers leurs problèmes, faire preuve de respect et renforcer leur autonomie, estime de soi et indépendance. S’intéresser à leur bien-être et à leur traitement en fonction des limites personnelles, des sensibilités, des différences culturelles et des préférences du client et patient.

  • Adapter les styles de leadership en milieu médical

    Adapter les styles de leadership et les approches de différentes situations en matière de soins infirmiers cliniques et de soins de santé.

  • Gérer des situations de soins d’urgence

    Évaluer les signes et être bien préparés pour une situation qui représente une menace immédiate pour la santé, la sécurité, la propriété ou l’environnement d’une personne.  

  • Appliquer des techniques organisationnelles

    Utiliser un ensemble de techniques et de procédures organisationnelles qui facilitent la réalisation des objectifs fixés, telles que la planification détaillée des horaires du personnel. Utiliser ces ressources de manière efficace et durable et faire preuve de souplesse si nécessaire.

  • Informer les décideurs sur les problèmes liés à la santé

    Fournir des informations utiles sur les professions de la santé afin de s’assurer que les décisions stratégiques sont prises dans l’intérêt des collectivités.

  • Respecter des normes de qualité en lien avec la pratique des soins de santé

    Appliquer des normes de qualité en matière de gestion des risques, de procédures de sécurité, de retour d’information des patients, de dépistage et de dispositifs médicaux dans la pratique quotidienne, dans la mesure où elles sont reconnues par les associations et les autorités professionnelles nationales.

  • Déléguer des tâches

    Déléguer des activités et des tâches à des tiers, en fonction de la capacité, du niveau de préparation, de la compétence et de la portée juridique de la pratique. Veiller à ce que les personnes comprennent ce qu’elles devraient faire et quand elles devraient le faire.

  • Réagir aux changements dans le secteur de la santé

    Faire face à la pression, et réagir de manière appropriée et à temps aux situations inattendues et en évolution rapide dans le domaine des soins de santé.

  • Responsabiliser les individus, les familles et les groupes

    Responsabiliser les individus, les familles et les groupes à l’égard de modes de vie sains et d’autonomie.

  • Participer à la formation du personnel de santé

    Participer à la formation pratique du personnel de santé sur la base des connaissances et des compétences acquises.

  • Respecter des lignes directrices d’organisation d’une entreprise

    Respecter les normes et les lignes directrices d’organisation ou de service d’une entreprise. Comprendre les motivations de l’organisation et les accords communs et agir en conséquence.

  • Résoudre des problèmes dans le domaine de la santé

    Prendre des mesures, en identifiant et en analysant au préalable les problèmes, qui facilitent la recherche de la solution la plus bénéfique pour le patient, la famille et la communauté, et ce, en atteignant les objectifs, en améliorant les résultats et en préservant la qualité du travail.

  • Utiliser les systèmes de gestion électronique des dossiers dans les soins infirmiers

    Utiliser des systèmes de gestion électronique des dossiers pour documenter l’évaluation, le diagnostic, les interventions et les résultats des soins infirmiers, sur la base de systèmes de classification des soins comparables et de la taxinomie infirmière.

  • Appliquer des conclusions scientifiques dans le domaine de la santé

    Appliquer des conclusions scientifiques en vue d’une pratique fondée sur des données probantes, en intégrant des éléments de recherche dans la prise de décision en formant une question clinique orientée en réponse à un besoin d’information reconnu, en recherchant les preuves les plus appropriées pour répondre à ce besoin, en examinant de manière critique les éléments de preuve recueillis, en intégrant les éléments probants dans une stratégie d’action, et en évaluant les effets de toute décision et de toute mesure prise.

  • Avoir des connaissances en informatique

    Utiliser de manière efficace les ordinateurs, les équipements informatiques et les technologies modernes.

  • Réaliser des soins axés sur l’individu

    Traiter les personnes comme des partenaires dans la planification, le développement et l’évaluation des soins, afin de veiller à ce qu’ils soient adaptés à leurs besoins. Placer ces personnes et les personnes qui prennent soin d’elles au cœur de toutes les décisions.

  • Diagnostiquer des soins infirmiers

    Prendre une décision fondée sur une évaluation globale des soins infirmiers. 

  • Travailler dans un environnement multiculturel dans le secteur de la santé

    Interagir, établir des liens et communiquer avec des personnes issues de différentes cultures dans le cadre d’un travail dans le secteur de la santé.

  • Utiliser des technologies de santé en ligne et de santé mobile

    Utiliser les technologies de santé mobile et de santé en ligne (applications et services en ligne) afin d’améliorer la fourniture des soins de santé.

  • Contribuer à la continuité de soins

    Contribuer à la fourniture de soins de santé coordonnés et continus.

  • Suivre les directives cliniques

    Suivre les protocoles et lignes directrices adoptés à l’appui de la pratique en matière de soins de santé, qui sont fournis par les établissements de soins de santé, les associations professionnelles ou les autorités, ainsi que par les organisations scientifiques.

  • évaluer des soins infirmiers

    Évaluer les mécanismes et les processus d’amélioration continue de la qualité des soins infirmiers, en tenant compte de l’évolution scientifique, technique et éthique.

  • Communiquer efficacement dans les soins de santé

    Communiquer efficacement avec les patients, les familles et autres soignants, les professionnels de la santé et les partenaires communautaires.

  • Appliquer les principes de durabilité dans les soins de santé

    Tenir compte des principes de durabilité dans les soins de santé et s'efforcer d'utiliser les ressources de manière rationnelle.

  • écouter activement

    Prêter attention aux propos des autres, comprendre patiemment les points soulevés en posant, au besoin, des questions et en n’interrompant pas les autres à des moments inconvenants; être en mesure d’écouter attentivement les besoins des clients, des passagers, des usagers ou d’autres tiers et fourni des solutions en conséquence.

  • Planifier les soins infirmiers

    Planifier les soins, définir les objectifs des soins infirmiers, décider des mesures à prendre en matière de soins, en accordant une attention particulière à l’éducation à la santé et aux mesures préventives et en veillant à la continuité et à l’exhaustivité des soins.

  • Assumer ses responsabilités

    Assumer la responsabilité de ses propres activités professionnelles et reconnaître les limites de ses attributions et de ses compétences.

  • Analyser la qualité de soins

    Analyser la qualité des soins afin d’améliorer sa pratique professionnelle en tant qu’infirmier responsable de soins généraux.

Connaissances et aptitudes facultatives

organiser le renvoi d’un patient sous la supervision du personnel infirmier faire preuve d'esprit d'entreprise utiliser les langues étrangères dans le cadre des soins prescrire des médicaments utiliser les langues étrangères à des fins de recherche sur la santé

Source: Sisyphus ODB