Métier responsable de formation

Les responsables de formation coordonnent l’ensemble des activités de formation et des programmes de développement d’une entreprise. Ils conçoivent et développent également de nouveaux modules de formation et supervisent toutes les activités liées à la planification et à la mise en œuvre de ces programmes.

Types de personnalités

• Social / Artistique

Connaissances

• Procédures des services de ressources humaines

  Les différents processus, fonctions, jargon, rôle dans une organisation et autres spécificités du département des ressources humaines au sein d’une organisation, tels que le recrutement, les systèmes de retraite et les programmes de développement du personnel.

• Législation sociale

  Législation, au niveau national ou international, qui régit les conditions de travail dans différents domaines entre les différentes parties du monde du travail, telles que le gouvernement, les travailleurs, les employeurs et les syndicats.

• Principes de gestion d'entreprise

  Principes régissant les méthodes de gestion des entreprises, telles que la planification stratégique, les méthodes de production efficiente, la coordination des ressources humaines et des ressources.

• Objectifs d'un programme pédagogique

  Les objectifs définis dans les programmes pédagogiques et les résultats d’apprentissage définis.

• Droit du travail

  La législation qui arbitre les relations entre salariés et employeurs. Elle concerne les droits des salariés sur le lieu de travail, qui sont contraignants en vertu du contrat de travail.

• Processus d'évaluation

  Diverses techniques, théories et outils d’évaluation applicables à l’évaluation des élèves, des participants à un programme et des salariés. Différentes stratégies d’évaluation, telles que l’évaluation initiale, formative, sommative et l’auto-évaluation, sont utilisées à des fins diverses.

• Gestion de projets

  Comprendre la gestion du projet et les activités que comporte ce domaine. Connaître les variables qu’implique la gestion de projets, tels que le temps, les ressources, les exigences, les délais et la réponse à des événements imprévus.

• éducation des adultes

  Enseignement destiné aux étudiants adultes, à la fois dans un contexte récréatif et universitaire, à des fins de développement personnel ou pour mieux préparer les étudiants au marché du travail.

Aptitudes

• Communiquer avec des cadres

  Communiquer avec des cadres et d’autres départements afin de garantir l’efficacité des services et de la communication, c’est-à-dire les ventes, la planification, les achats, les transactions commerciales, la distribution et les opérations techniques.

• Se conformer aux réglementations juridiques

  Veiller à être correctement informé des réglementations juridiques qui régissent une activité spécifique et se conformer à ses règles, à ses politiques et à sa lois.

• Appliquer un raisonnement stratégique

  Réaliser l’élaboration et l’utilisation effective des perspectives commerciales et des opportunités possibles, afin de constituer un avantage concurrentiel à long terme.

• établir des relations d'affaires

  Établir une relation positive sur le long terme entre les organisations et les tiers intéressés tels que les fournisseurs, les distributeurs, les actionnaires et autres acteurs, afin de les informer sur l’organisation et ses objectifs.

• Appliquer les politiques d’une entreprise

  Appliquer les principes et les règles qui régissent les activités et les processus d’une organisation.

• évaluer les performances de collaborateurs de l’organisation

  Évaluer les performances et les résultats des responsables et des employés en fonction de leur rendement et de leur efficacité au travail. Prendre en considération les éléments personnels et professionnels.

• Adapter l’enseignement au marché du travail

  Identifier les évolutions sur le marché du travail et reconnaître leur pertinence pour la formation des étudiants.

• Négocier avec des agences pour l’emploi

  Passer des accords avec les agences pour l'emploi afin de mener des campagnes de recrutement. Garder le contact avec ces agences afin d'assurer in fine un recrutement efficace et productif avec des candidats à fort potentiel.

• Déterminer les ressources humaines nécessaires

  Déterminer le nombre de salariés nécessaires à la réalisation d’un projet et à leur affectation au sein de l’équipe de création, de production, de communication ou d’administration.

• Développer des programmes de formation

  Concevoir des programmes dans le cadre desquels les employés ou les futurs employés se voient enseigner les compétences nécessaires pour occuper le poste ou pour améliorer et développer les compétences nécessaires à de nouvelles activités ou à de nouvelles tâches. Sélectionner ou concevoir des activités visant à introduire le travail et les systèmes ou à améliorer la performance des personnes et des groupes dans le cadre organisationnel.

• Faire des commentaires constructifs

  Fournir un retour d’information fondé sur des critiques et des éloges avec respect, clarté et cohérence. Mettre en lumière les réalisations ainsi que les erreurs et mettre en place des méthodes d’évaluation formative pour évaluer le travail.

• Développer des programmes de formation en entreprise

  Concevoir, créer et examiner de nouveaux programmes de formation professionnelle afin de répondre aux besoins en matière de développement d’une entreprise donnée. Analyser l’efficacité de ces modules d’enseignement et en appliquer les modifications si nécessaire.

• Suivre des indicateurs clés de performance

  Identifier les mesures quantifiables utilisées par une entreprise ou une industrie pour mesurer ou comparer les performances en termes de réalisation de leurs objectifs opérationnels et stratégiques, en utilisant des indicateurs de performance prédéfinis.

• évaluer une formation

  Évaluer la réalisation des acquis et des objectifs d’apprentissage de la formation, la qualité de l’enseignement et fournir un retour d’information transparent aux formateurs et aux stagiaires.

• Suivre les avancées dans un domaine d’expertise

  Suivre de nouvelles recherches, réglementations ou autres modifications importantes, liées ou non au marché du travail, dans le domaine de la spécialisation.

• Gérer des budgets

  Planifier et suivre des budgets, et établir des rapports budgétaires.

• Promouvoir l’égalité des genres dans des entreprises

  Sensibiliser l’opinion et promouvoir pour l’égalité hommes-femmes par l’évaluation de leur participation aux différents rôles et aux différentes activités menées par les sociétés et les entreprises.

• Superviser du personnel

  Superviser la sélection, la formation, les performances et la motivation du personnel.

• Négocier des contrats de travail

  Trouver des accords entre les employeurs et les employés potentiels sur le salaire, les conditions de travail et les avantages non statutaires.

• Organiser l'évaluation du personnel

  Organiser la procédure globale d’évaluation du personnel.

• Développer des programmes de fidélisation des employés

  Planifier, développer et mettre en œuvre des programmes visant à maintenir le meilleur niveau de satisfaction des employés. Garantir de la sorte la loyauté des employés.

• Gérer des salaires

  Gérer et s’assurer que les employés reçoivent leurs salaires, examiner les salaires et les régimes de prestations et conseiller la direction sur les salaires et autres conditions d’emploi.

• Coordonner des activités opérationnelles

  Synchroniser les activités et responsabilités du personnel opérationnel afin de s’assurer que les ressources d’une organisation sont utilisées de la manière la plus efficace pour atteindre les objectifs fixés.

• S’identifier aux objectifs de l’entreprise

  Agir pour le bien de l’entreprise et pour la réalisation de ses objectifs.

• Gérer des programmes de formation en entreprise

  Contrôler et organiser les formations proposées aux organisations pour développer les compétences de leurs employés.

• Surveiller la politique d'une entreprise

  Suivre la politique de l’entreprise et proposer des améliorations à l’entreprise.

Connaissances et aptitudes facultatives

Source: Sisyphus ODB