Profesión formador para empresas / formadora para empresas

Los formadores para empresas forman, entrenan y guían a los empleados de una empresa para que enseñen y mejoren sus capacidades, competencias y conocimientos de acuerdo con las necesidades de la empresa. Desarrollan el potencial existente de los empleados para aumentar su eficiencia, motivación, satisfacción laboral y empleabilidad.

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Tipos de personalidades

Conocimientos

  • Educación para adultos

    Instrucción dirigida a estudiantes adultos, tanto desde un punto de vista recreativo como académico, con fines de automejora, o para preparar mejor a los estudiantes para el mercado laboral.

  • Procesos de evaluación

    Las diversas técnicas, teorías y herramientas de evaluación aplicables en la evaluación de estudiantes, participantes en un programa y empleados. Se utilizan diferentes estrategias de evaluación, como la evaluación inicial, formativa, sumativa y la autoevaluación, con diversos fines.

  • Objetivos del plan de estudios

    Los objetivos identificados en los planes de estudios y los resultados de aprendizaje definidos.

  • Pericia en materias de formación

    El tema, el contenido y los métodos de la formación adquiridos realizando investigación y asistiendo a cursos de formación.

Capacidades

  • Impartir formación en empresas

    Impartir la formación necesaria para operar en una organización a los empleados de una institución. Capacitarlos con competencias o técnicas generales, desde las habilidades informáticas hasta las destrezas interpersonales.

  • Enseñar a partir de la propia experiencia

    Presentar a los demás ejemplos de su experiencia, capacidades y competencias que sean apropiados para los contenidos de aprendizaje específicos, a fin de ayudar a los estudiantes en su aprendizaje.

  • Utilizar un ordenador

    Utilizar equipos informáticos o dispositivos digitales para facilitar el control de calidad, la gestión de datos y la comunicación. Seguir las instrucciones facilitadas por un programa informático, crear documentos o ficheros informáticos.

  • Preparar el contenido de una clase

    Elaborar el contenido que deba impartir en clase de conformidad con los objetivos del plan de estudios, mediante el redactado de ejercicios, la búsqueda de ejemplos actualizados, etc.

  • Aplicar estrategias de enseñanza interculturales

    Asegurarse de que el contenido, los métodos, los materiales y la experiencia general de aprendizaje sean inclusivos para todos los estudiantes y tener en cuenta las expectativas y experiencias de los alumnos procedentes de diferentes culturas. Explorar estereotipos individuales y sociales y desarrollar estrategias de enseñanza intercultural.

  • Formular observaciones constructivas

    Proporcionar comentarios fundamentados a través de críticas y elogios de manera respetuosa, clara y coherente. Destacar los logros y los errores y establecer métodos de evaluación formativa para evaluar el trabajo.

  • Adaptar la formación al mercado laboral

    Identificar la evolución del mercado laboral y reconocer su importancia para la formación de estudiantes.

  • Adaptar la enseñanza al grupo destinatario

    Dar instrucciones a los alumnos de la forma más adecuada posible en relación con el contexto de la enseñanza o el grupo de edad, como un contexto formal frente a un contexto informal de enseñanza, y la enseñanza a homólogos en lugar de a niños.

  • Controlar los avances en el campo de especialidad

    Adaptarse a las nuevas investigaciones, reglamentaciones y otros cambios importantes, relacionados con el mercado de trabajo o de otro tipo, que se produzcan en el campo de especialización.

  • Proporcionar materiales de clase

    Asegurarse de que los materiales necesarios para impartir una clase, como refuerzos visuales, estén preparados, actualizados y presentes en el espacio docente.

  • Aplicar estrategias de enseñanza

    Emplear varios enfoques, estilos de aprendizaje y canales para instruir a los estudiantes, como comunicar el contenido en términos que puedan comprender, organizando puntos de debate para proporcionar mayor claridad y repitiendo los argumentos cuando sea necesario. Utilizar una amplia gama de dispositivos y métodos de enseñanza apropiados para el contenido de las clases, el nivel de los alumnos, los objetivos y las prioridades.

  • Formar a empleados

    Mantener y mejorar el rendimiento de los empleados proporcionando formación a individuos o grupos sobre cómo optimizar métodos, competencias o capacidades específicos, utilizando estilos y métodos de formación adaptados. Instruir a los empleados recién contratados y asistirles en el aprendizaje de los nuevos sistemas empresariales.

Conocimientos y capacidades optativas

principios de liderazgo políticas organizativas gestión de proyectos gestión financiera gestión de conflictos gestión de recursos humanos servicio al cliente llevar a cabo la administración personal enseñar principios para hablar en público enseñar alfabetización digital efectuar el seguimiento del progreso del alumnado principios del trabajo en equipo asesorar sobre medidas para mejorar la eficacia comunicación dirección de marketing trabajar en entornos de aprendizaje virtuales promover cursos formativos desarrollar un estilo de entrenamiento proporcionar formación en línea