Profesión niñero / niñera

Los niñeros ofrecen servicios de cuidado cualificado a niños en las instalaciones del empleador. Organizan actividades de juego y entretienen a los niños con juegos y otras actividades culturales y educativas en función de su edad, preparan comidas, les bañan, los transportan desde y hasta la escuela y los ayudan con los deberes puntualmente.

Niñero/niñera: Puestos vacantes

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Tipos de personalidades

Conocimientos

  • Enfermedades infantiles comunes

    Los síntomas, las características y el tratamiento de enfermedades y trastornos a menudo infantiles, como el sarampión, la varicela, el asma, las paperas y los piojos.

  • Higiene en el trabajo

    La importancia de un espacio de trabajo limpio e higiénico, p. ej., mediante el uso de desinfectantes y esterilizadores, a fin de minimizar el riesgo de infección entre sus compañeros de trabajo o al trabajar con niños.

Capacidades

  • Ayudar a los niños y jóvenes a mantener actitudes positivas

    Ayudar a los niños y los jóvenes a evaluar sus necesidades sociales, emocionales y de identidad, así como a desarrollar una imagen positiva, mejorar su autoestima y su autonomía.

  • Ayudar en el desarrollo de las capacidades personales básicas de los niños

    Fomentar y facilitar el desarrollo de la curiosidad natural y las habilidades sociales y lingüísticas de los niños a través de actividades creativas y sociales como la narración de cuentos, los juegos imaginativos, las canciones, los dibujos y los juegos.

  • Apoyar el bienestar de los niños

    Proporcionar un entorno que apoye y valore a los niños y les ayude a controlar sus propios sentimientos y las relaciones con los demás.

  • Ocuparse de las necesidades físicas básicas de los niños

    Ocuparse de los niños, alimentándolos, vistiéndolos y, si es necesario, cambiando regularmente sus pañales de forma higiénica.

  • Gestionar problemas infantiles

    Promover la prevención, la detección precoz y la gestión de los problemas infantiles, centrándose en los retrasos y trastornos del desarrollo, los problemas de conducta, las discapacidades funcionales, las tensiones sociales, los trastornos mentales, incluida la depresión, y los trastornos de ansiedad.

  • Mantener relación con los padres de los niños

    Informar a los padres de los niños acerca de las actividades planificadas, las expectativas del programa y los progresos individuales de los niños.

  • Jugar con niños

    Participar en actividades de disfrute, adaptadas a los niños de cierta edad. Ser creativo e improvisar para divertir a los niños con actividades como experimentación, deportes o juegos de mesa.

  • Comunicarse con los jóvenes

    Utilizar la comunicación verbal y no verbal mediante la escritura, los medios electrónicos o los dibujos. Adaptar su comunicación a la edad, las necesidades, las características, las habilidades, las preferencias y la cultura de los niños y jóvenes.

  • Promover derechos humanos

    Promover y respetar los derechos humanos y la diversidad a la luz de las necesidades físicas, psicológicas, espirituales y sociales de las personas autónomas, teniendo en cuenta sus opiniones, creencias y valores, y los códigos éticos internacionales y nacionales, así como las implicaciones éticas de la prestación de asistencia sanitaria, garantizando su derecho a la privacidad y respetando la confidencialidad de la información sanitaria.

  • Ayudar a los niños con los deberes

    Ayudar a los niños con las tareas escolares. Asistir al niño en la interpretación de la asignación y las soluciones. Asegurarse de que el niño estudie de cara a realizar tests y exámenes.

  • Limpiar superficies

    Desinfectar las superficies de acuerdo con las normas sanitarias.

  • Evaluar el desarrollo de los jóvenes

    Evaluar los diferentes aspectos de las necesidades de los niños y los jóvenes en materia de desarrollo.

  • Vigilar a los niños

    Mantener a los niños bajo supervisión durante un período de tiempo determinado, garantizando su seguridad en todo momento.

  • Manipular productos químicos de limpieza

    Garantizar la manipulación, el almacenamiento y la eliminación adecuados de los productos químicos de limpieza de conformidad con la normativa.

Conocimientos y capacidades optativas

comprar alimentos y artículos de uso doméstico formular observaciones constructivas prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado eliminar residuos conducir un vehículo usar técnicas de cocina cuidado de bebés elaborar bocadillos preparar platos precocinados proporcionar entretenimiento usar técnicas de preparación de alimentos usar técnicas de recalentado ofrecer primeros auxilios atención de personas con discapacidades alimentar a las mascotas enseñar a partir de la propia experiencia planchar tejidos manejar maquinaria de jardinería realizar curas de heridas elaborar productos de pastelería limpiar salas

Source: Sisyphus ODB