Profesión profesor universitario de ciencias políticas / profesora universitaria de ciencias políticas

Los profesores universitarios de política son catedráticos de dicha materia, profesores, o profesores universitarios que forman en su disciplina de especialidad, las ciencias políticas —de carácter predominantemente académico— a estudiantes que han obtenido un título de enseñanza secundaria posobligatoria. Trabajan con sus ayudantes de investigación y ayudantes de apoyo al profesorado universitario en la preparación de clases teóricas y exámenes, en la puntuación de trabajos y exámenes, así como en la dirección de sesiones de repaso y tutorías para los estudiantes. También llevan a cabo investigaciones académicas en su respectiva área de especialidad dentro del ámbito de las ciencias políticas, publican sus trabajos y colaboran con otros compañeros de trabajo en la universidad.

Tipos de personalidades

• Social / Emprendedor
• Social / Investigador
• Social / Artístico
• Social / Convencional
• Social / Realista

Conocimientos

• Política del gobierno

  Las actividades políticas, los planes y las intenciones de un gobierno para una sesión legislativa por causas concretas.

• Campañas políticas

  Los procedimientos para llevar a cabo una campaña política exitosa, como los métodos de investigación específicos, las herramientas de promoción, el contacto con el público y otros aspectos estratégicos relativos a la organización y dirección de las campañas políticas.

• Ciencias políticas

  Los sistemas de gobierno, la metodología relativa al análisis de la actividad y el comportamiento políticos, y la teoría y la práctica de influir en las personas y adquirir gobernanza.

• Política

  El método, el proceso y el estudio de la influencia en las personas, la obtención del control de una comunidad o sociedad y la distribución del poder en el seno de una comunidad y entre sociedades.

• Ciencias sociales

  Desarrollo y características de las teorías sociológicas, antropológicas, psicológicas, políticas y sociales.

• Partidos políticos

  Ideas y principios que defienden los partidos políticos y los políticos que los representan.

• Objetivos del plan de estudios

  Los objetivos identificados en los planes de estudios y los resultados de aprendizaje definidos.

• Ideologías políticas

  Las diversas ideologías políticas que representan un conjunto de ideas éticas, principios, símbolos, mitos y doctrinas, seguidas por personas, grupos, clases o instituciones, y que ofrecen una explicación sobre cómo debería funcionar la sociedad.

Capacidades

• Colaborar con el personal docente

  Comunicarse con el personal de la escuela, como profesores, asistentes docentes, asesores académicos, y el director sobre cuestiones relacionadas con el bienestar de los alumnos. En el contexto de una universidad, contactar con el personal técnico y de investigación para debatir sobre proyectos de investigación y asuntos relacionados con los cursos.

• Enseñar ciencias políticas

  Instruir a los estudiantes en la teoría y la práctica de las ciencias políticas y, más en particular, en temas como la política, los sistemas políticos y la historia política.

• Llevar una clase

  Mantener la disciplina e involucrar a los estudiantes durante la docencia.

• Colaborar con el personal de apoyo educativo

  Comunicarse con la administración de la educación, como el director de la escuela y los miembros del consejo, y con el equipo de apoyo a la educación, como el asistente de enseñanza, el consejero escolar o el consejero académico sobre cuestiones relacionadas con el bienestar de los estudiantes.

• Aplicar estrategias de enseñanza

  Emplear varios enfoques, estilos de aprendizaje y canales para instruir a los estudiantes, como comunicar el contenido en términos que puedan comprender, organizando puntos de debate para proporcionar mayor claridad y repitiendo los argumentos cuando sea necesario. Utilizar una amplia gama de dispositivos y métodos de enseñanza apropiados para el contenido de las clases, el nivel de los alumnos, los objetivos y las prioridades.

• Preparar el contenido de una clase

  Elaborar el contenido que deba impartir en clase de conformidad con los objetivos del plan de estudios, mediante el redactado de ejercicios, la búsqueda de ejemplos actualizados, etc.

• Formular observaciones constructivas

  Proporcionar comentarios fundamentados a través de críticas y elogios de manera respetuosa, clara y coherente. Destacar los logros y los errores y establecer métodos de evaluación formativa para evaluar el trabajo.

• Controlar los avances en el campo de especialidad

  Adaptarse a las nuevas investigaciones, reglamentaciones y otros cambios importantes, relacionados con el mercado de trabajo o de otro tipo, que se produzcan en el campo de especialización.

• Evaluar al alumnado

  Evaluar el progreso (académico) del alumnado, sus logros, el conocimiento del curso y sus competencias a través de tareas, pruebas y exámenes. Diagnosticar sus necesidades y realizar un seguimiento de sus progresos, fortalezas y debilidades. Realizar una declaración recapitulativa de los objetivos alcanzados por el estudiante.

• Garantizar la seguridad del alumnado

  Garantizar que todos los alumnos que estén bajo la supervisión de un instructor u otra persona estén seguros y representados. Seguir las precauciones de seguridad en la situación de aprendizaje.

• Preparar informes sobre asuntos relacionados con el trabajo

  Elaborar informes relacionados con el trabajo que respalden la gestión efectiva de las relaciones y un elevado nivel de documentación y mantenimiento de registros. Redactar y presentar resultados y conclusiones de manera clara e inteligible, de modo que resulten comprensibles para un público no especializado.

• Aplicar estrategias de enseñanza interculturales

  Asegurarse de que el contenido, los métodos, los materiales y la experiencia general de aprendizaje sean inclusivos para todos los estudiantes y tener en cuenta las expectativas y experiencias de los alumnos procedentes de diferentes culturas. Explorar estereotipos individuales y sociales y desarrollar estrategias de enseñanza intercultural.

• Elaborar el programa del curso

  Investigar y establecer un programa del curso que se impartirá y calcule un calendario para el plan de instrucción de acuerdo con la normativa escolar y los objetivos del plan de estudios.

• Recopilar material del curso

  Redactar, seleccionar o recomendar un plan de material pedagógico para los estudiantes matriculados en el curso.

• Enseñar a partir de la propia experiencia

  Presentar a los demás ejemplos de su experiencia, capacidades y competencias que sean apropiados para los contenidos de aprendizaje específicos, a fin de ayudar a los estudiantes en su aprendizaje.

Conocimientos y capacidades optativas

Source: Sisyphus ODB