Profesión profesor universitario de informática / profesora universitaria de informática
Los profesores universitarios de informática son catedráticos de dicha materia, profesores, o profesores universitarios que forman en su disciplina de especialidad, la informática —de carácter predominantemente académico— a estudiantes que han obtenido un título de enseñanza secundaria posobligatoria. Trabajan con sus ayudantes de investigación y ayudantes de apoyo al profesorado universitario en la preparación de clases teóricas y exámenes, en la puntuación de trabajos y exámenes, así como en la dirección de sesiones de repaso y tutorías para los estudiantes. También llevan a cabo investigaciones académicas en su área de especialidad dentro del ámbito de la informática, publican sus trabajos y colaboran con otros compañeros de trabajo en la universidad.
Profesor universitario de informática/profesora universitaria de informática: Puestos vacantes
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Puestos vacantes: talent.comTipos de personalidades
- Social / Emprendedor
- Social / Investigador
- Social / Artístico
- Social / Convencional
- Social / Realista
Conocimientos
- Pascal (programación informática)
Técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación Pascal.
- Ruby (programación informática)
Técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en Ruby.
- TypeScript
Las técnicas y los principios de desarrollo de software, como el análisis, los algoritmos, la codificación, las pruebas y la compilación de paradigmas de programación en TypeScript.
- Adobe Photoshop
El programa informático Adobe Photoshop es una herramienta gráfica de TIC que permite la edición digital y la composición de gráficos para generar gráficos de trama 2D o gráficos vectoriales 2D. Lo elabora la empresa informática Adobe.
- Haskell
Las técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en Haskell.
- MATLAB
Las técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en MATLAB.
- OpenEdge Advanced Business Language
Las técnicas y los principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en OpenEdge Advanced Business Language.
- Synfig
El programa informático Synfig es una herramienta informática gráfica que permite la edición digital y la composición de gráficos con el fin de generar tanto gráficos rasterizados 2D como vectoriales 2D. Ha sido desarrollado por Robert Quattsbaum.
- Assembly (programación informática)
Las técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de modelos de programación en Assembly.
- Groovy
Las técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en Groovy.
- Scala
Técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, ensayos y compilación de paradigmas de programación en Scala.
- GIMP (software de edición de gráficos)
El programa informático GIIMP es una herramienta gráfica de TIC que permite la edición digital y la composición de gráficos con el fin de generar tanto gráficos 2D tanto rasterizados como vectoriales. Lo desarrolla el Equipo de Desarrollo del GIMP.
- SketchBook Pro
El programa informático SketchBook Pro es una herramienta de TIC gráfica que permite la edición digital y la composición de gráficos para generar tanto gráficos 2D de exploración como gráficos 2D vectoriales. Lo desarrolla la empresa de software Autodesk.
- Microsoft Visio
El programa informático Microsoft Visio es una herramienta gráfica de TIC que permite la edición digital y la composición de gráficos para generar tanto gráficos 2D de exploración como gráficos2D vectoriales. Lo desarrolla la empresa de software Microsoft.
- Swift (programación informática)
Técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en Swift.
- ML (programación informática)
Las técnicas y los principios de desarrollo de software, como el análisis, los algoritmos, la codificación, las pruebas y la compilación de paradigmas de programación en ML.
- Scratch (programación informática)
Técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en Scratch.
- ABAP
Técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en ABAP.
- CoffeeScript
Las técnicas y los principios de desarrollo de software, como el análisis, los algoritmos, la codificación, las pruebas y la compilación de paradigmas de programación en CoffeeScript.
- SAP R3
Las técnicas y principios del desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en el SAP R3.
- VBScript
Técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en VBscript.
- Objective-C
Las técnicas y los principios de desarrollo de software, como el análisis, los algoritmos, la codificación, las pruebas y la compilación de paradigmas de programación en Objective-C.
- Lenguaje de programación SAS (SAS language)
Las técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en lenguaje SAS.
- Perl
Las técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en Perl.
- R
Técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en R.
- Tecnología informática
Ordenadores, redes informáticas y otras tecnologías y equipos de información que puedan almacenar, recuperar, transmitir y manipular datos.
- Microsoft Visual C++
El programa informático Visual C++ es un conjunto de herramientas de desarrollo de software para escribir programas, como compiladores, depuradores, editores de código, resúmenes de códigos, reunidos en una interfaz de usuario unificada. Lo desarrolla la empresa de software Microsoft.
- COBOL
Las técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en COBOL.
- Informática
El estudio científico y práctico que aborda los fundamentos de la información y la computación, en concreto, los algoritmos, las estructuras de datos, la programación y la arquitectura de datos. Se ocupa de la viabilidad, estructura y mecanización de los procedimientos metódicos mediante los que se gestiona la adquisición y el tratamiento de la información, así como el acceso a esta.
- Visual Studio .NET
Las técnicas y principios del desarrollo de software, tales como análisis, algoritmos, codificación, prueba y compilación de paradigmas de programación en Visual Basic.
- C#
Las técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en C#.
- Software de edición de gráficos
El campo de las herramientas de TIC que permiten la edición digital y la composición de gráficos, como GIMP, Adobe Photoshop y Adobe Illustrator, para desarrollar tanto gráficos 2D de exploración como gráficos 2D vectoriales.
- C++
Las técnicas y los principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en C++.
- Prolog (programación informática)
Las técnicas y los principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en Prolog.
- ASP.NET
Las técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en el sistema AS.NET.
- Objetivos del plan de estudios
Los objetivos identificados en los planes de estudios y los resultados de aprendizaje definidos.
- Common Lisp
Técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en Common Lisp.
- Python (programación informática)
Las técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en Python.
- Programación informática
Las técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, ensayos y compilación de modelos de programación (por ejemplo, programación orientada a objetos, programación funcional) y de lenguajes de programación.
- APL
Las técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en APL.
- Smalltalk (programación informática)
Técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en Smalltalk.
- Java (programación informática)
Las técnicas y principios del desarrollo de software, tales como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en Java.
- Erlang
Técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en Erlang.
- Adobe Illustrator
El programa informático Adobe Illustrator CC es una herramienta gráfica de TIC que permite la edición digital y la composición de gráficos para generar gráficos 2D tanto rasterizados como vectoriales. Lo desarrolla la empresa de software Adobe.
- Lisp
Las técnicas y principios de desarrollo de software, como análisis, algoritmos, codificación, pruebas y compilación de paradigmas de programación en Lisp.
Capacidades
- Preparar informes sobre asuntos relacionados con el trabajo
Elaborar informes relacionados con el trabajo que respalden la gestión efectiva de las relaciones y un elevado nivel de documentación y mantenimiento de registros. Redactar y presentar resultados y conclusiones de manera clara e inteligible, de modo que resulten comprensibles para un público no especializado.
- Enseñar a partir de la propia experiencia
Presentar a los demás ejemplos de su experiencia, capacidades y competencias que sean apropiados para los contenidos de aprendizaje específicos, a fin de ayudar a los estudiantes en su aprendizaje.
- Evaluar al alumnado
Evaluar el progreso (académico) del alumnado, sus logros, el conocimiento del curso y sus competencias a través de tareas, pruebas y exámenes. Diagnosticar sus necesidades y realizar un seguimiento de sus progresos, fortalezas y debilidades. Realizar una declaración recapitulativa de los objetivos alcanzados por el estudiante.
- Llevar una clase
Mantener la disciplina e involucrar a los estudiantes durante la docencia.
- Utilizar herramientas informáticas
Aplicación de ordenadores, redes informáticas y otras tecnologías y equipos de información para almacenar, recuperar, transmitir y manipular datos, en el contexto de un negocio o empresa.
- Garantizar la seguridad del alumnado
Garantizar que todos los alumnos que estén bajo la supervisión de un instructor u otra persona estén seguros y representados. Seguir las precauciones de seguridad en la situación de aprendizaje.
- Colaborar con el personal docente
Comunicarse con el personal de la escuela, como profesores, asistentes docentes, asesores académicos, y el director sobre cuestiones relacionadas con el bienestar de los alumnos. En el contexto de una universidad, contactar con el personal técnico y de investigación para debatir sobre proyectos de investigación y asuntos relacionados con los cursos.
- Aplicar estrategias de enseñanza interculturales
Asegurarse de que el contenido, los métodos, los materiales y la experiencia general de aprendizaje sean inclusivos para todos los estudiantes y tener en cuenta las expectativas y experiencias de los alumnos procedentes de diferentes culturas. Explorar estereotipos individuales y sociales y desarrollar estrategias de enseñanza intercultural.
- Enseñar ciencias informáticas
Instruir a los estudiantes sobre la teoría y la práctica de la ciencia informática, más concretamente el desarrollo de sistemas informáticos, lenguajes de programación, inteligencia artificial y seguridad del software.
- Aplicar estrategias de enseñanza
Emplear varios enfoques, estilos de aprendizaje y canales para instruir a los estudiantes, como comunicar el contenido en términos que puedan comprender, organizando puntos de debate para proporcionar mayor claridad y repitiendo los argumentos cuando sea necesario. Utilizar una amplia gama de dispositivos y métodos de enseñanza apropiados para el contenido de las clases, el nivel de los alumnos, los objetivos y las prioridades.
- Preparar el contenido de una clase
Elaborar el contenido que deba impartir en clase de conformidad con los objetivos del plan de estudios, mediante el redactado de ejercicios, la búsqueda de ejemplos actualizados, etc.
- Elaborar el programa del curso
Investigar y establecer un programa del curso que se impartirá y calcule un calendario para el plan de instrucción de acuerdo con la normativa escolar y los objetivos del plan de estudios.
- Ayudar al alumnado con el equipo
Prestar asistencia a los alumnos cuando trabajen con equipos (técnicos) utilizados en clases basadas en la práctica y resolver problemas operativos cuando sea necesario.
- Formular observaciones constructivas
Proporcionar comentarios fundamentados a través de críticas y elogios de manera respetuosa, clara y coherente. Destacar los logros y los errores y establecer métodos de evaluación formativa para evaluar el trabajo.
- Recopilar material del curso
Redactar, seleccionar o recomendar un plan de material pedagógico para los estudiantes matriculados en el curso.
- Controlar los avances en el campo de especialidad
Adaptarse a las nuevas investigaciones, reglamentaciones y otros cambios importantes, relacionados con el mercado de trabajo o de otro tipo, que se produzcan en el campo de especialización.
- Colaborar con el personal de apoyo educativo
Comunicarse con la administración de la educación, como el director de la escuela y los miembros del consejo, y con el equipo de apoyo a la educación, como el asistente de enseñanza, el consejero escolar o el consejero académico sobre cuestiones relacionadas con el bienestar de los estudiantes.
Conocimientos y capacidades optativas
proporcionar materiales de clase fomentar el trabajo en equipo entre alumnos trabajar en entornos de aprendizaje virtuales concebir programas de estudio prestar asistencia en el aprendizaje del alumnado métodos de financiación realizar investigaciones cualitativas modelo de desarrollo en espiral devops metodología ágil de desarrollo de software modelo de desarrollo rápido de aplicaciones prestar asistencia en la organización de eventos escolares metodologías de diseño de software presentar informes proporcionar orientación profesional supervisar a los estudiantes de doctorado ser miembro de un consejo académico modelo de desarrollo en cascada historia de la informática modelo de desarrollo evolutivo mediante prototipos procedimientos universitarios modelo de desarrollo incremental seguir los cambios en el sector de la educación supervisar al personal docente ayudar a los estudiantes con su tesis modelo de desarrollo iterativo php realizar investigaciones cuantitativas participar en coloquios científicos enseñar alfabetización digital lenguaje unificado de modelado metodología de la investigación científica proporcionar experiencia técnica principios de la inteligencia artificial javascript ajax debatir sobre propuestas de investigación protocolos de comunicación de las tic programación web gestionar recursos para fines educativos dificultades de aprendizaje establecer relaciones de colaboración elaborar listas de asistencia realizar investigaciones académicas proceso de evaluaciónSource: Sisyphus ODB