Yrke overlevelsesinstruktør

Overlevelsesinstruktører veileder grupper i svært store, naturlige områder, og hjelper dem med en selvstyrt instruksjon om grunnleggende overlevelsesbehov uten støtte av komfortfasiliteter eller moderne utstyr. De trener deltakerne til å mestre overlevelsesferdigheter, som å tenne opp bål, lage primitivt utstyr, bygge le og skaffe av vann og næring. De sikrer at deltakerne er klar over bestemte sikkerhetstiltak uten å redusere opplevelsesnivå, miljøbeskyttelse og risikostyring. De oppmuntrer gruppen til å ta styring, veileder deltakerne individuelt, slik at de kan flytte sine grenser på en ansvarlig måte, og hjelper dem med å overvinne en eventuell frykt.

Ønsker du å vite hva slags karriere og yrker som passer deg best? Ta vår gratis karrieretest for Holland-kode og finn ut.

Personlighetstype

• Sosial / Kunstnerisk
• Sosial / Realistisk
• Foretaksom / Konvensjonell

Kunnskap

• Naturlige matressurser

  Beliggenhet, kvaliteter og bearbeiding av sikre, spiselige, drikkelige naturlige produkter, f.eks. frukt, planter, kjøtt og friskt eller resirkulert vann.

• Beskyttelse fra naturkrefter

  Naturkrefter, som værforhold og sesongforhold, hva som karakteriserer dem og hvordan beskytte seg mot dem.

• Tausurring

  Feste flere gjenstander, f.eks. stolper, sammen ved bruk av tau, tråd eller bånd, ofte til å sikre eller skape en stiv struktur, f.eks. et selvmodet bord, trehus eller latrine. Typer surringer inkluderer firkantsurring, rund surring og diagonal surring.

• Sporingsprinsipper

  De ulike komponentene som angis for å spesifisere et dyrs eller en persons plassering ved å lese og tolke sporene og skiltene som står bak dem, f. eks. poteavtrykk, avføring eller forstyrrelser i det direkte miljøet. Et annet viktig element er alder og størrelsen på sporene.

• Risikostyring

  Identifisere, vurdere og prioritere alle typer risikoer og hvor de kan komme fra, f.eks. naturlige årsaker, juridiske endringer eller usikkerhet i en gitt sammenheng samt metodene for håndtering av risikoene på en effektiv måte.

• Kompassnavigering

  Overvåke bevegelse fra et startsted til et sluttsted ved bruk av et kompass, der kompasset roteres til pilen er justert med den kardinale retningen nord, som representeres av en «N».

• Primitiv teknologi

  Teknologi som er laget eller formet av naturlige elementer som bidrar til overlevelse av villmark, f.eks. håndverk, overlevelsesverktøy og våpen.

Ferdigheter

• Fremme entusiasme for naturen

  Utløse en lidenskap for de naturlige egenskapene til fauna og flora og det menneskelige samspillet med dem.

• Vedlikeholde campingfasiliteter

  Skjøtte campingplasser eller rekreasjonsområder, herunder vedlikehold og utvelgelse av forsyninger.

• Gi førstehjelp

  Gi hjerte- og lungeredning eller førstehjelp for å hjelpe en syk eller skadet person før vedkommende får mer komplett medisinsk behandling.

• Tilpasse undervisningen til studentens evner

  Identifisere lærevansker og framgang hos studenter. Velge undervisnings- og læringsstrategier som støtter studentenes individuelle læringsbehov og mål.

• Bruke tautilkomstteknikk

  Bruke tau for arbeid i høyden. Trygg opp- og nedstigning med tau og klatresele.

• Håndtere konflikter

  Mekle mellom parter i konflikter og anspente situasjoner, for eksempel mellom tjenestebrukere, andre viktige personer som familier og institusjoner, arbeide for å oppnå en avtale eller forsoning og løse problemer.

• Lage bål

  Velge et trygt sted, borte fra trær og busker, for å bygge et bål med knusk, hjelpemidler som fyrstikker, en lighter eller spesielle steiner, opptenningsved og ved. Sørge for å ha vann til slukking i nærheten.

• Sørge for studentenes sikkerhet

  Sørge for at alle studentene som er under tilsyn av en instruktør eller en annen person, føler seg trygge og ivaretatt. Følge sikkerhetsforholdsregler i læresituasjonen.

• Oppmuntre studenter til å erkjenne sine prestasjoner

  Stimulere studenter til å sette pris på egne prestasjoner og handlinger for å bygge opp selvtillit og pedagogisk vekst.

• Gi konstruktiv tilbakemelding

  Gi velbegrunnede tilbakemeldinger, både kritikk og ros, på en respektfull, tydelig og konsekvent måte. Fremheve både prestasjoner og feilsteg og etablere metoder for vurdering av arbeid.

• Anvende læringsstrategier

  Bruke ulike metoder, læringsstrategier og kanaler for å instruere studenter, som for eksempel å formidle innhold ved hjelp av begreper som de forstår, organisere budskapet for å sikre klarhet, og gjenta argumenter ved behov. Bruke et bred spekter av hjelpemidler og metoder som er passende for innholdet i klassen, elevenes nivå, mål og prioriteringer.

• Følge med på studentens fremgang

  Følge opp studentenes læringskurve og vurdere behovene og prestasjonene deres.

• Bruke geografisk minne

  Bruke ditt minne om geografiske omgivelser og detaljer i navigasjonen.

• Hjelpe studenter med utstyr

  Hjelpe elever som arbeidert med (teknisk) utstyr som brukes i praksisbasert undervisning, og løse driftsproblemer ved behov.

• Lære folk om naturen

  Snakke til forskjellige publikum om for eksempel informasjon, konsepter, teorier eller aktiviteter knyttet til natur og naturvern. Utarbeide skriftlig informasjon. Denne informasjonen kan presenteres i mange formater, for eksempel med skilt, informasjonsark, plakater, tekst til nettsted og så videre.

• Administrere studentrelasjoner

  Holde styr på relasjonene studenter imellom og mellom student og lærer. Opptre som en rettferdig autoritet og skape et stabilt tillitsmiljø.

• Vurdere skadetype og -omfang i en nødssituasjon

  Vurdere arten og omfanget av skade eller sykdom for å fastsette og prioritere en plan for medisinsk behandling.

• Lese kart

  Lese kart på en effektiv måte.

• Undervise i overlevelsesferdigheter

  Undervise deltakerne i teori og praksis om overlevelse i villmarken, ofte, men ikke alltid, for fritidsformål, nærmere bestemt om emner som hvordan man skaffer mat, hvordan man slår leir, hvordan man lager ild, og hvordan dyrs atferd er.

• Demonstrere under undervisning

  Demonstrere ferdigheter som du har erfaring med, og hjelpe elevene med å forstå et bestemt læringsinnhold.

• Lede fotturer

  Guide deltakere på en fottur i naturen.

Source: Sisyphus ODB