Yrke sosialarbeider med seksualovergrep som spesialfelt

Sosialarbeidere med seksualovergrep som spesialfelt tilbyr støttetjenester, krisebehandlingstjenester og rådgivning til kvinner og ungdommer som direkte eller indirekte har blitt utsatt for seksuelle overgrep og/eller voldtekt. De informerer ofre om relevante juridiske prosedyrer og vernetiltak for å ivareta brukerens konfidensialitet. De tar også tak i problematisk seksualisert atferd hos barn.

Personlighetstype

• Sosial / Kunstnerisk
• Sosial / Undersøkende
• Sosial / Foretaksom

Kunnskap

• Oppfølging av personer

  Følge opp en person eller en gruppe personer i en viss aktivitet.

• Kognitiv atferdsterapi

  Den løsningsorienterte tilnærmingen til å behandle psykiske lidelser rettet mot å løse problemer ved å lære nye ferdigheter innen informasjonsbehandling og mestringsmekanismer.

• Refleksjon

  Måten å lytte til personer på for å gi et sammendrag av de viktigste punktene, og klargjøre hva de føler for å kunne hjelpe dem med å gjenspeile deres atferd.

• Psykologiske teorier

  Historisk utvikling av rådgivning og psykologiske teorier samt perspektiver, bruksområder og veiledning i programmer og rådgivning.

• Rådgivingsmetoder

  Rådgivningsteknikker som brukes i ulike situasjoner, med ulike grupper og enkeltpersoner, særlig når det gjelder metoder for tilsyn og megling i forbindelse med rådgivning.

• Menneskelig psykologisk utvikling

  Den menneskelige psykologiske utviklingen i løpet av levetiden, personlighetutviklingsteorier, kulturell og miljømessig påvirkning, menneskelig atferd, inkludert utviklingskriser, funksjonshemming, ekstraordinær atferd og avhengighetsskapende atferd.

• Ungdommers psykologiske utvikling

  Forstå utviklingen og utviklingsbehovene til barn og unge, observere atferden og tilknytning for å påvise forsinkelser i utviklingen.

• Juridiske krav i sosialsektoren

  De foreskrevne lovmessige og regulatoriske kravene i den sosiale sektor.

• Strategier for håndtering av tilfeller av seksuelle overgrep

  Omfang av strategier og metoder i forbindelse med identifisering, avslutning og forebygging av forekomster av seksualisert vold. Dette inkluderer forståelse av metodene og prosedyrene som brukes for å gjenkjenne forekomster av seksuelle overgrep, de juridiske implikasjonene og mulige intervensjons- og rehabiliteringsaktiviteter. Seksuelle overgrep omfatter all slags praksis for å tvinge en person til seksuelle handlinger mot deres vilje eller uten deres samtykke samt saker der barn og mindreårige er involvert i seksuelle aktiviteter.

• Samfunnsfag

  Utvikling og egenskaper ved sosiologiske, antropologiske, psykologiske, politiske og sosiale, selvforsterkende, psykologiske og sosialpolitiske teorier.

• Psykologi

  Den menneskelige atferden og resultatet med individuelle forskjeller i evne, status, interesser, læring og motivasjon.

• Klientsentrert rådgivning

  Praksis som oppmuntrer klienter til å konsentrere seg om hvordan de føler seg i øyeblikket under konsultasjonen for å søke etter de mest hensiktsmessige løsningene.

• Sosial rettferdighet

  Utvikling og prinsipper for menneskerettigheter og sosial rettferdighet samt hvordan de bør anvendes i hvert enkelt tilfelle.

• Atferdsterapi

  Kjennetegn og grunnlag for atferdsbehandling, som fokuserer på å endre pasienters uønskede eller negative atferd. Det handler om å studere nåværende atferd og midler hvorved dette kan læres om.

Ferdigheter

• Godta egen ansvarlighet

  Godta egen ansvarlighet for egne profesjonelle aktiviteter og erkjenne grensene for egen praksis og kompetanse.

• Fremme ivaretakelse av unge mennesker

  Forstå ivaretakelse og hva som skal gjøres i tilfelle faktisk eller potensiell skade eller misbruk.

• Hjelp klienter med å ta beslutninger i løpet av rådgivningstimer

  Oppmuntre klienter til å ta egne beslutninger relatert til deres problemer eller indre konflikter ved å redusere forvirring og la klientene komme til sine egne konklusjoner, uten noen form for bias.

• Fremme menneskerettigheter

  Fremme og respektere menneskerettigheter og mangfold i lys av de fysiske, psykologiske, spirituelle og sosiale behovene hos selvstendige personer, og ta hensyn til deres meninger, tro og verdier og internasjonale og nasjonale etiske retningslinjer samt de etiske konsekvensene av levering av helsetjenester, og sikre retten til personvern og respektere taushetsplikten når det gjelder opplysninger i forbindelse med helsetjenester.

• Håndtere konflikter

  Mekle mellom parter i konflikter og anspente situasjoner, for eksempel mellom tjenestebrukere, andre viktige personer som familier og institusjoner, arbeide for å oppnå en avtale eller forsoning og løse problemer.

• Håndtere stress i organisasjonen

  Håndtere kilder til stress og krysspress i eget yrkesliv, f.eks. yrkesmessig, ledelsesmessig, institusjonelt og personlig stress, og hjelpe andre å gjøre det samme for å fremme kollegaers trivsel og unngå utbrenthet.

• Ha emosjonell intelligens

  Gjenkjenne egne og andre menneskers følelser, skille mellom dem på riktig måte og observere hvordan de kan påvirke ens miljø og sosiale interaksjoner, og hva som kan gjøres med dem.

• Levere sosialtjenester i ulike kulturelle fellesskap

  Levere tjenester som tar hensyn til ulike kultur- og språktradisjoner, ved å utvise respekt og anerkjennelse for samfunn og følge retningslinjer om menneskerettigheter, likestilling og mangfold.

• Anvende kvalitetsstandarder i sosialtjenester

  Anvende kvalitetsstandarder i sosialtjenester samtidig som verdiene og prinsippene for sosialarbeid opprettholdes.

• Anvende sosialt rettferdige arbeidsprinsipper

  Arbeide i tråd med forvaltnings- og organisasjonsprinsipper og -verdier som fokuserer på menneskerettigheter og sosial rettferdighet.

• Samarbeide på tverrfaglig nivå

  Samarbeide med personer i andre sektorer knyttet til sosialtjenestearbeid.

• Kommunisere profesjonelt med kolleger i andre felt

  Kommunisere profesjonelt, og samarbeide med medlemmer fra andre yrker i helse- og sosialsektoren.

• Vedlikeholde tjenestebrukernes tillit

  Etablere og opprettholde kundens tillit, kommunisere på en passende, åpen, nøyaktig og grei måte, og være ærlig og pålitelig.

• Gjennomføre terapitimer

  Arbeide i økter med enkeltpersoner eller grupper for å gi terapi i et kontrollert miljø.

• Kommunisere med brukere av sosialtjenester

  Bruke muntlig, ikke-muntlig, skriftlig og elektronisk kommunikasjon. Være oppmerksom på behovene, egenskapene, evnene, preferansene, alderen, utviklingsstadiet og kulturen til brukeren av sosialtjenester.

• Respondere på enkeltpersoners ekstreme følelser

  Reagere og hjelpe på en passende måte ved ekstreme emosjonelle reaksjoner hos enkeltpersoner som er traumatiserte, i en krisesituasjon eller i ekstrem nød.

• Vedlikeholde et ikke-emosjonelt engasjement

  Holde et bredere perspektiv og ikke bli knyttet til følelsene uttrykt av kunden i forbindelse med rådgivningsøkter.

• Rapportere informasjon om sosial utvikling

  Rapportere resultater og konklusjoner om samfunnets sosiale utvikling på en forståelig måte og presentere disse muntlig og skriftlig for ulike målgrupper, fra ikke-sakkyndige til sakkyndige.

• Følge helse- og sikkerhetsforholdsregler innen sosialomsorgpraksis

  Følge hygienisk arbeidspraksis, overholde miljøsikkerheten ved barnehage, pleiehjem og hjemmepleie.

• Arbeide med virkningene av mishandling

  Arbeide med personer for å bearbeide ettervirkninger av misbruk og trauma, for eksempel seksuelt, fysisk, psykisk og kulturelt misbruk og forsømmelse.

• Understøtte positiviteten til barn og ungdommer

  Hjelpe barn og unge med å vurdere sine sosiale, emosjonelle og identitetsmessige behov og med å utvikle et positivt selvbilde, slik at selvtilliten og selvstendigheten deres forbedres.

• Bygge hjelperelasjoner med sosialtjenestebrukere

  Utvikle et samarbeidsforhold, håndtere brudd eller utfordringer i forholdet, fremme gode relasjoner og få tjenestebrukernes tillit og samarbeid gjennom empatisk lytting, omsorg, varme og autentisitet.

• Lytte aktivt

  Følge med på hva andre mennesker sier, forstå poengene deres, stille spørsmål når det passer, ikke avbryte på upassende tidspunkt. Kunne lytte til behovene til kunder, klienter, passasjerer, tjenestebrukere eller andre samt sørge for løsninger i tråd med dette.

• Støtte unge mennesker som rammes av seksuelle overgrep

  Arbeide med barn og unge for å oppmuntre dem til å fortelle om sine traumatiserende erfaringer med seksuelle overgrep på en trygg og god måte.

• Vurdere utviklingen til barn og ungdommer

  Vurdere de ulike aspektene ved utviklingsbehovene til barn og unge.

• Håndtere sosial krise

  Identifisere, reagere på, og motivere enkeltpersoner i sosiale krisesituasjoner, i tide og ved hjelp av alle tilgjengelige ressurser.

• Organisere forebygging av tilbakefall

  Hjelpe pasienten eller kunden med å identifisere og forutse høyrisikosituasjoner eller eksterne og interne triggere. Støtte dem ved å utvikle bedre mestringsstrategier og reserveplaner for framtidige vanskeligheter.

• Fremme inkludering

  Fremme inkludering i helse- og sosialtjenester og respektere mangfold mht. tro, kultur, verdier og preferanser, samtidig som det tas hensyn til betydningen av likestilling og mangfold.

• Legge til rette for helingsprosess knyttet til seksuelle overgrep

  Sette i verk tiltak for å støtte og legge til rette for heling og vekst for personer som har opplevd seksuelle overgrep, ved at de anerkjenner minnene og smerten og finner ut hvordan minnene og smerten påvirker atferden deres, og ved at de lærer seg å leve med minnene og smerten.

• Forholde seg empatisk

  Gjenkjenne, forstå og dele andres følelser og innsikt.

• Vise lederskap i sosialtjenestetilfeller

  Vise lederskap i den praktiske håndteringen av sosialtjenestetilfeller og aktiviteter.

• Henvise brukere av sosialtjenester

  Gjøre henvisninger til andre fagfolk og andre organisasjoner, basert på kravene og behovene til brukerne av sosialtjenestene.

• Føre registre over arbeid med tjenestebrukere

  Opprettholde nøyaktige, kortfattede, ajourførte og aktuelle registre om arbeidet med tjenestebrukere, samtidig som man overholder lovgivning og politikk knyttet til personvern og sikkerhet.

• Fremme sosial endring

  Fremme endringer i relasjoner mellom enkeltpersoner, familier, grupper, organisasjoner og samfunn ved å ta hensyn til og håndtere uforutsette endringer, på mikro-, makro- og mesonivå.

• Gjennomføre kontinuerlig faglig utvikling i sosialarbeid

  Gjennomføre kontinuerlig faglig utvikling (CPD) for kontinuerlig å oppdatere og utvikle kunnskap, ferdigheter og kompetanse innen rammene for sin praksis i sosialarbeid.

• Oppfordre klienter som får rådgivning, til å granske seg selv

  Støtte og oppmuntre klienter til å analysere og være oppmerksom på visse sider ved livet, som kan ha skapt uro eller vært umulige å takle så langt.

• Gi sosial rådgivning

  Bistå og veilede brukere av sosialtjenester med å løse personlige, sosiale eller psykologiske problemer og vansker.

• Vurdere situasjonen til brukere av sosialtjenester

  Vurdere den sosiale situasjonen til tjenestebrukene, balansere nysgjerrighet og respekt i samtalen, ta hensyn til deres familier, organisasjoner og lokalsamfunn samt tilknyttede risikoer, og identifisere behov og ressurser for å dekke fysiske, emosjonelle og sosiale behov.

Source: Sisyphus ODB