Yrke universitetslærer i journalistikk

Universitetslærere i journalistikk og medier er professorer, lærere eller forelesere som underviser studenter i journalistikk og media, som hovedsakelig er et akademisk fag. De samarbeider med sine forsknings- og undervisningsassistenter på universitetet for å forberede forelesninger og eksamener, rette prøver og eksamener og lede evaluerings- og tilbakemeldingssammenkomster for studentene. De driver også akademisk forskning innen journalistikk og medier, de publiserer funn, og de samarbeider med andre universitetskollegaer.

Personlighetstype

Gratis Karriereprøven

Hvilke jobber liker du? Velg en karriere som samsvarer med preferansene dine. Ta karriereprøven.

Til testen

Kunnskap

  • Kommunikasjonsvitenskap

    Praksis og teori for kommunikasjonssystemer, massemedier, journalistisk praksis og overbevisende kommunikasjon. Det inkluderer også de empiriske metodene som brukes av kommunikasjonsforskere for å innhente data som intervjuer, undersøkelser og fokusgrupper.

  • Læreplanmål

    Mål angitt i planer og et definert læringsresultat.

  • Etiske retningslinjer for journalister

    Prinsipper og regler som journalisten må overholde ved dekning av nyhetshendelser, f.eks. ytringsfrihet, retten til å bli hørt og objektivitet.

  • Journalistiske prinsipper

    Teoriene og retningslinjene som omhandler skriving av et journalistisk stykke, hvordan fange leserens oppmerksomhet, og ulike måter å presentere nyheter på. Dette gjelder blant annet metoder som den inverterte pyramiden og andre fortellerteknikker som presenterer informasjon.

  • Journalistikk

    Samle inn, behandle og presentere informasjon om aktuelle hendelser, trender og folk, såkalte nyheter, til publikum.

Ferdigheter

  • Samarbeide med pedagogisk støttepersonell

    Kommunisere med utdanningsledelsen, f.eks. skolens rektor og styremedlemmer, og med utdanningsstøttegruppen, f.eks. undervisningsassistenten, skolerådgiveren eller studieveilederen, om utfordringer knyttet til studentenes velvære.

  • Forberede leksjonsinnhold

    Forberede innhold det skal undervises i i klassen, i samsvar med pensummål ved å utarbeide øvelser, finne oppdaterte eksempler osv.

  • Sørge for studentenes sikkerhet

    Sørge for at alle studentene som er under tilsyn av en instruktør eller en annen person, føler seg trygge og ivaretatt. Følge sikkerhetsforholdsregler i læresituasjonen.

  • Gi konstruktiv tilbakemelding

    Gi velbegrunnede tilbakemeldinger, både kritikk og ros, på en respektfull, tydelig og konsekvent måte. Fremheve både prestasjoner og feilsteg og etablere metoder for vurdering av arbeid.

  • Demonstrere under undervisning

    Demonstrere ferdigheter som du har erfaring med, og hjelpe elevene med å forstå et bestemt læringsinnhold.

  • Gjennomføre klasseromledelse

    Opprettholde disiplin og engasjere elevene i undervisningen.

  • Anvende interkulturelle læringsstrategier

    Sikre at innholdet, metodene, materialene og den generelle læringsopplevelsen er inkluderende for alle studenter, og at det tas hensyn til forventningene og erfaringene til elever fra ulike kulturelle bakgrunner. Utforske individuelle og sosiale stereotyper og utvikle interkulturelle undervisningsstrategier.

  • Følge utviklingen innen fagfelt

    Holde tritt med ny forskning, nye forskrifter og andre vesentlige endringer, relatert til arbeidsmarkedet eller andre forhold, som angår fagfeltet ditt.

  • Anvende læringsstrategier

    Bruke ulike metoder, læringsstrategier og kanaler for å instruere studenter, som for eksempel å formidle innhold ved hjelp av begreper som de forstår, organisere budskapet for å sikre klarhet, og gjenta argumenter ved behov. Bruke et bred spekter av hjelpemidler og metoder som er passende for innholdet i klassen, elevenes nivå, mål og prioriteringer.

  • Vurdere studenter

    Evaluere studentenes (akademiske) fremgang, resultater, kunnskap og ferdigheter gjennom oppgaver, prøver og eksamener. Diagnostisere behov, og spore fremgang, styrker og svakheter. Formulere en oppsummert uttalelse om målene studenten har oppnådd.

  • Sette sammen kursmateriell

    Skrive, velge ut eller anbefale et pensum med læringsmateriell for studentene som er tatt opp på kurset.

  • Skrive arbeidsrelaterte rapporter

    Skrive arbeidsrelaterte rapporter som støtter effektiv administrering av forhold og en høy standard for dokumentasjon og journalføring. Skrive og fremlegge resultater og konklusjoner på en klar og forståelig måte, slik at de er forståelige for et publikum av ikke-eksperter.

  • Utvikle kursplan

    Undersøke og opprette en oversikt over kurset som skal undervises, og beregne en tidsramme for undervisningsplanen i samsvar med skoleforskrifter og læreplanmål.

  • Gi informasjon om studieprogrammer

    Gi opplysninger om de ulike fagene og fagområdene som tilbys av undervisningsinstitusjoner som universiteter og videregående skoler, samt studiekravene og sysselsettingsmulighetene.

  • Undervise i journalistikk

    Instruere studenter i retningslinjer og teorier for journalistiske prinsipper og måter å presentere nyheter gjennom ulike medier på.

  • Samarbeide med pedagogisk personell

    Kommunisere med skolepersonalet, for eksempel lærere, undervisningsassistenter, akademiske rådgivere og rektoren, om problemer knyttet til studenters velferd. Hvis utdanningsinstitusjonen er et universitet, samarbeide med teknisk og vitenskapelig personale for å diskutere forskningsprosjekter og kursrelaterte saker.

Source: Sisyphus ODB