Beroep leraar fotografie

Fotodocenten instrueren leerlingen in de verschillende technieken en stijlen van fotografie, zoals (groep) portret, natuur, reis, macro, onder water, zwart en wit, panoramisch, motie, enz. Zij leggen studenten een beeld van de geschiedenis van de fotografie aan, maar richten zich voornamelijk op een op de praktijk gebaseerde benadering in hun cursussen, waarbij zij studenten helpen bij het experimenteren met en het leren van verschillende fotografietechnieken en hen aanmoedigen hun eigen stijl te ontwikkelen. Leraren fotografie monitoren de vooruitgang van de leerlingen en zetten tentoonstellingen op om te laten zien dat studenten aan het publiek werken.

Persoonlijkheidstypen

• Sociaal / Artistiek
• Sociaal / Onderzoekend

Kennis

• Fotografische lenzen

  De soorten lenzen die worden gebruikt voor fotografische doeleinden, zoals telelenzen, met een grotere brandpuntsafstand en ondiepere brekingshoeken voor een vergroot beeld, en landschapslenzen, met een kortere brandpuntsafstand en scherpere brekingshoeken voor een breder beeld.

• Verlichtingstechniek

  De kenmerken van technieken die worden gebruikt om sferen en effecten voor de camera of op het podium te creëren; de vereiste apparatuur en de juiste instelling.

• Fotografische verwerkingstechnieken

  De verschillende technieken om fotografische film te ontwikkelen, zoals chromogeen positief, Kodachrome en autotype.

Vaardigheden

• Vooruitgang van leerlingen volgen

  De leervoortgang van studenten volgen en hun prestaties en behoeften beoordelen.

• Constructieve kritiek geven

  Gefundeerde feedback geven door op een respectvolle, duidelijke en consistente wijze kritiek en lof te formuleren. Verwezenlijkingen en tekortkomingen onder de aandacht brengen en methoden voor formatieve beoordelingen implementeren om het werk te evalueren.

• Voorbeelden geven bij het leren

  Aan anderen voorbeelden van uw ervaring, vaardigheden en competenties geven die afgestemd zijn op een specifieke leerinhoud om studenten te helpen bij het leren.

• Studentenrelaties beheren

  De betrekkingen tussen studenten onderling en tussen studenten en docenten beheren. Optreden als een rechtvaardige autoriteit en zorgen voor een klimaat van vertrouwen en stabiliteit.

• Studenten bijstaan bij het leren

  Studenten ondersteunen en coachen in hun werk, hen praktische ondersteuning en aanmoediging geven.

• Coachingstijl ontwikkelen

  Een stijl ontwikkelen voor het coachen van individuen of groepen die ervoor zorgt dat alle deelnemers zich op hun gemak voelen en in staat zijn tijdens de coaching op een positieve en productieve manier de nodige vaardigheden en competenties te verwerven.

• Onderwijs aanpassen aan de capaciteiten van de student

  De leermoeilijkheden en de successen van studenten in kaart brengen. Onderwijs- en leerstrategieën selecteren die de individuele leerbehoeften en doelstellingen van leerlingen ondersteunen.

• Veiligheid van studenten garanderen

  Ervoor zorgen dat alle studenten onder het toezicht van een instructeur of van een andere persoon veilig zijn. De veiligheidsmaatregelen in de leersituatie volgen.

• Fotografieapparatuur onderhouden

  Onderhoudstaken uitvoeren om fotografieapparatuur goed te laten functioneren.

• Lesinhoud voorbereiden

  De in de klas te onderwijzen inhoud voorbereiden in overeenstemming met de doelstellingen van het curriculum door oefeningen op te stellen, actuele voorbeelden te zoeken, enz.

• Fotografieapparatuur selecteren

  De juiste fotografieapparatuur en achtergrondeigenschappen kiezen, en deze aanpassen aan de onderwerpen, materialen en omstandigheden.

• Studenten aanmoedigen hun prestaties te erkennen

  Studenten stimuleren om hun eigen prestaties en acties te waarderen om het vertrouwen en de educatieve groei te bevorderen.

• Fotografieapparatuur opzetten

  De beste positie en oriëntatie van de camera kiezen om de scène vast te leggen, samen met andere noodzakelijke apparatuur.

• Onderwijsstrategieën toepassen

  Gebruik maken van verschillende benaderingen, leerstijlen en kanalen om studenten te instrueren, zoals het communiceren van inhoud in termen die zij begrijpen, het organiseren van gesprekken voor duidelijkheid en indien nodig het herhalen van argumenten. Gebruik een breed scala aan hulpmiddelen en methodologieën die zijn afgestemd op het klasseniveau, het niveau van de studenten, de doelstellingen en de prioriteiten.

• Foto's selecteren

  Een overzicht maken van de beelden en het beste werk kiezen.

• Studenten helpen met materiaal

  Bijstand verlenen aan studenten wanneer zij met (technische) apparatuur werken die wordt gebruikt in de praktijk, en indien nodig operationele problemen oplossen.

• Beeldcomposities bepalen

  Bepalen van de beeldcomposities, selecteren en aanpassen van onderwerpen, apparatuur en verlichting om de gewenste effecten te bereiken.

• Studenten beoordelen

  De (academische) vooruitgang, prestaties, leerkennis en vaardigheden van de studenten evalueren door middel van opdrachten, tests en examens. Hun behoeften vaststellen en hun vooruitgang, sterke en zwakke punten volgen. Een afsluitende verklaring geven over de door de student bereikte doelstellingen.

• Klassenmanagement uitvoeren

  Handhaven van discipline en betrokkenheid van de studenten tijdens het onderwijs.

• Studenten raadplegen over leerinhoud

  Rekening houden met de meningen en voorkeuren van studenten bij het bepalen van leerinhoud.

Optionele kennis en vaardigheden

Source: Sisyphus ODB